作為壹位優秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我收集整理的幼兒園中班教案《裝飾畫》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《裝飾畫》1黑白鳥主要有黑、白兩種顏色（還有灰色部分），完全是用點、線、面來裝飾畫面。用這種方法表現的作品叫黑白裝飾畫。中班幼兒有繪畫裝飾畫的經驗，但黑白裝飾畫還未接觸過，對他們來說是壹個不小的挑戰。本活動通過作品欣賞、交流討論、激發欲望等方式激發幼兒的創作欲望，按照自己的想法進行創作，產生自己裝飾物品的興趣。
活動目標
1.通過欣賞黑白裝飾畫，了解點、線、面是構成圖案的基本元素。
2.初步學習畫黑白裝飾畫，嘗試運用點、線、面來裝飾小鳥。
3.在感受黑白裝飾畫特點的基礎上，產生自己裝飾物品的興趣。
活動準備
1.記號筆人手壹支，各種黑白裝飾畫圖片。
2.幼兒用書《黑白鳥》。
活動建議
1.教師出示各種黑白裝飾畫圖片，引導幼兒初步完整地欣賞作品。出示裝飾畫，引導幼兒初步關註裝飾畫的特點。
提問：這幅畫和我們以前看過的畫有什麽不壹樣？
妳看了有什麽感覺?妳喜歡這樣的畫面嗎？為什麽?
2.引導幼兒觀察、分析畫面，了解點、線、面等構成元素。
(1)引導幼兒觀察、分析畫面，欣賞畫面。提問：妳在畫面上看到了什麽？
(2)根據幼兒的表述，引導幼兒進壹步深入地欣賞畫面。
教師：畫面上都有哪些顏色？什麽地方是白色的?有哪些地方被塗滿了黑色? 是什麽形狀的?
(3)引導幼兒發現和了解灰色部分的表現方法（或者用調整投影儀焦距的方法展現）。
提問：請妳們瞇著眼睛看，除了黑色和白色還看見了什麽顏色？
讓我們仔細看看灰色的部分裏面有些什麽？找壹找哪些地方有點?哪些地方有線?是什麽樣子的線?
小結：今天我們看的這幅畫和我們以前看的畫都不壹樣，它主要有黑、白兩種顏色（還有灰色部分），完全是用點、線、面來裝飾畫面。用這種方法表現的作品叫黑白裝飾畫。教師翻開幼兒用書，引導幼兒再次欣賞黑白裝飾畫。
3.引導幼兒再次完整地欣賞作品，激發幼兒用黑白色裝飾小鳥的興趣。提問：妳喜歡黑白裝飾畫嗎？為什麽?
請小朋友打開幼兒用書，請小朋友幫小鳥穿上美麗的黑白衣服。
4.幼兒創作，教師巡回指導。
教師重點觀察幼兒能否運用點、線、面大膽裝飾，對能力弱的幼兒可引導其觀察書上的範例作品，看看說說上面畫了些什麽。
5.教師展示幼兒作品，引導幼兒觀察欣賞並進行講評。提問：妳覺得哪只小鳥的衣服漂亮？從哪裏感覺到的?
幼兒園中班教案《裝飾畫》2活動目標：
1.欣賞各種領帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配後帶來的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經驗裝飾爸爸的領帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點，體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂，產生愛爸爸的情感。
活動準備：
1.裝飾爸爸的領帶PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋範例。
活動重難點：
1.重點：欣賞各種領帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配後帶來的美感。
2.難點：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經驗裝飾爸爸的領帶。
活動過程：
1.播放課件,引發幼兒活動興趣。
提問:這是什麽？壹般誰會用到它？戴領帶的爸爸看起來怎樣?
2.創設“領帶博覽會”，帶領幼兒欣賞各種領帶。
師：今天我們這裏要開領帶博覽會，壹起來看看。
(1)請幼兒介紹自己喜歡的領帶。引導幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領帶,感受圖案的美。
(2)教師進行總結、提升。
小結：這些領帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型，還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創作領帶，教師巡回指導。
師：妳的爸爸會喜歡什麽樣的顏色、圖案呢？鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師：這裏還有壹些領帶沒有被創造出來，妳們也來試試看。創作前請妳來想壹想妳的領帶想用什麽顏色、造型來創作？
可針對個別幼兒的需要進行指導,重點關註有創意的作品。
1.將作品展覽，師幼***同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
(1)把幼兒設計、制作好的領帶掛在繩子上進行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。
(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
師：妳喜歡哪條領帶？為什麽？
(3)結合幼兒作品,從圖案的運用、設計的創新等方面進行點評。
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幼兒園中班教案《裝飾畫》3教學要求: 1、了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對手帕進行裝飾.
2、會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,
裝飾,自己設計手帕,註意色彩的多樣.
教學準備: 各式圖案,花紋的手帕,作業紙(方形,手帕狀),幼兒人手壹盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆.
教學過程 :壹. 出示各式手帕,讓幼兒欣賞.
1.這是什麽?(手帕)它們有什麽不壹樣的地方?(花紋不壹樣)
2.花紋什麽地方不壹樣?(有的是圍著手帕四周壹圈,有的只有壹個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不壹樣,有的是動物,有的是花,有的是格子)
二. 裝飾手帕,幼兒作業
1.我們今天也來畫手帕,妳喜歡什麽樣的手帕?(幼兒講述).
2.看看我們有什麽東西呢?(蠟筆和顏料)
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,註意不和別人壹樣,能自己想方法設計,註意色彩的使用.
4.教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計.
5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮壹下,顏料要不多也不少
三.評講幼兒作品
1.我們看看這些手帕顏色怎麽樣?
2.妳是怎麽設計手帕的?用了什麽方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
幼兒園中班教案《裝飾畫》4裝飾畫：
圍巾
活動目標：
1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2、學習用花紋,格子或圖樣對圍巾進行裝飾。
3、對裝飾畫有興趣。
4、進壹步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。
活動過程：
壹、談話導入課題；
教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友說說，我們怎樣來防寒呢？
二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞；
這是什麽?(圍巾)它們有什麽不壹樣的地方?(花紋不壹樣)
花紋什麽地方不壹樣?(有的是圍著圍巾四周壹圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不壹樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)
三、裝飾圍巾,幼兒作業。
1、我們今天也來裝飾圍巾,妳喜歡什麽樣的圍巾?妳會用什麽畫案來裝飾妳的圍巾呢?(幼兒講述)。
2、看看我們有什麽東西呢?(水彩筆)
3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,註意不和別人壹樣,能自己想方法設計。
4、教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計。
四、評講幼兒作品
1、我們看看這些圍巾顏色怎麽樣?
2、妳是怎麽設計圍巾的?用了什麽方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每壹位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園中班教案《裝飾畫》5活動目標：
能用學過的花紋、圖案和形象，將自己喜歡的傘表征出來。
顏色搭配鮮艷，主要內容突出，並能講述出來。
感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
各種形狀的傘面，油畫棒、菜根、報紙、小印章、水粉顏料等
活動過程：
通過我們對傘的談論和研究，喜歡畫畫的小朋友在美工區畫起了傘。觀察到孩子的需要我們設計開展了裝飾傘面的美術活動，孩子們有的用菜跟拓印、有的用報紙團成球來拓印、還有的幼兒用油水分離作畫的形式進行了表征，瞧！傘面上開來了小汽車、長出了美麗的花、小雨點落到傘面上也變得五顏六色的了、還有彩虹不知什麽時候也跳到我們的傘上來了。看到自己美麗的作品孩子們禁不住互相交流了起來，“妳們看，我的傘上有各種形狀的五顏六色的小花！”；王天緯說：“小雨點下到傘上再讓太陽這麽壹照就變成七彩的了！”王冉說：“我畫的是雨後的彩虹。”最後把孩子們裝飾的傘布置在墻面上。離園時，家長透過窗戶聽自己的孩子講述作品，家長的臉上露出了滿意的微笑，同時家長之間也在交流評價其他孩子的作品。
教師反思：
在表征繪畫的過程中，幼兒能用各種形式將自己最喜歡的東西表現出來，為教師進壹步了解幼兒創造了很好的機會。同時教師思考，更深壹步讓幼兒了解傘的發展史，可激發幼兒的愛國情感，因此計劃在下次活動中引導幼兒探索傘的發展史。