(壹)促使啟蒙教育的良好開展，有利於幼兒社會認知能力的培養
在幼兒的未來發展中啟蒙教育起著十分關鍵的作用，啟蒙教育有利於幼兒智力的開發，及社會認知能力的培養，使幼兒漸漸認識個體和社會的聯系，推動其社會性的發展。
在幼兒階段是開發幼兒智力的重要時期，通過刺激幼兒的聽覺、視覺等方面，可促使幼兒形成音樂能力、計數能力及口語能力等。對於幼兒來說，要想其未來能順利的融入社會，那麽其必須具備良好的社會認知能力。
兒童民間遊戲經過長期的發展，其包含著勞動人民的智慧，並呈現出我國傳統社會基本的思想觀念及風土人情，在幼兒教育中應用兒童民間遊戲，有利於幼兒智力的開展，對其社會認知能力加以有效培養。
在幼兒教育中，教師應結合幼兒教育培養目標，選擇適宜的兒童民間遊戲內容，從而促使幼兒啟蒙教育的順利開展，如:向幼兒講述民間故事，表演民間節目等，通過這壹方式對幼兒的模仿能力與語言能力進行培養。並可借助益智遊戲來培養幼兒的創造能力與想象能力。
當遊戲開展更加深入，可讓幼兒漸漸感受到個體和他人、個體和集體間的聯系，並能夠逐漸感受到基本的社會價值觀，進而慢慢學會生活，及同他人良好相處。
(二)有利於幼兒的身體健康發展及智力發展
在幼兒階段，正是孩子身體快速發展的時期，孩子天生好動，習慣玩遊戲，我國傳統的民間遊戲有:跳皮筋、丟沙包及老鷹捉小雞等，這些遊戲均具有較大的活動量，幼兒通過參與兒童民間遊戲，不僅能夠符合幼兒玩耍的天性，還能夠鍛煉幼兒的身體，提升其身體素質。
如:通過開展丟沙包遊戲，可對幼兒的反應能力與身體靈活性進行極大程度的鍛煉，並能夠有效刺激幼兒的身體與腦力迅速發展;又如:通過開展老鷹捉小雞遊戲，可提升幼兒的腳步力量，並在整個遊戲中提升其肌肉力量。