作為壹位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我整理的幼兒園小班《湯圓》教案（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班《湯圓》教案 篇1活動目標：
1、知道元宵節要吃湯圓
2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。
3、能理解底色，會註意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備：
物質準備 KT板各組壹塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。
活動過程：
1、提問：元宵節的時候，我們吃什麽？
2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的形狀，吃去是什麽味道的？裏面有什麽？什麽顏色的？
3、教師示範用紙漿在KT板上制作湯圓。
4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯團的制作。
5、幼兒操作，教師巡回指導，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評。
活動反思：
對此次的活動感觸頗多：
1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第壹次接觸紙漿，是在托班，對於他們第壹次的操作場面只能用壹個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。
2、作品 “特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有壹個較長的待幹過程，由於在室內壹時沒找到理想的待幹的場地，我們靈機壹動，把它臨時布置在了美工區內，美工區中美術的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、壹舉多得”呀！
幼兒園小班《湯圓》教案 篇2活動目標：
1．學習用濕糯米粉搓元宵並能團得較圓。
2．能感受到元宵節的快樂。
3．培養幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。
4．讓幼兒了解元宵節的由來，感受節日歡樂的氣氛，壹起歡度節日。
活動準備：
1．請幼兒收集花燈，布置活動室。
2．用濕糯米粉適量，消毒過的盤子壹組壹個。
3．幼兒用肥皂洗凈雙手。
4．PPT。
活動過程：
壹、觀賞花燈，感知元宵節。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發幼兒討論：為什麽現在要玩花燈？
3、小結：元宵節這壹天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1．老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2．討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成壹段壹段的，最後將每壹段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然後將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
小百科：湯圓，是中國傳統小吃的代表之壹，是由糯米粉等做的球狀食品。壹般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。
幼兒園小班《湯圓》教案 篇3活動目標：
通過看看、講講了解過新年時的壹些風俗習慣，引導幼兒嘗試自己動手搓湯圓，體驗過新年的快樂氣氛。
活動準備：
1、《新年好》的音樂磁帶；
2、《新年好》Flash；
3、橡皮泥人手壹盒；
4、盤子每組壹個；
5、角色遊戲房的娃娃家場景。
活動過程：
壹、激發興趣，導入主題。
教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來到了。
教師提問：寶寶，妳們覺得過新年最開心的是什麽事呀？
幼兒交流討論。
教師小結：妳們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……
二、播放Flash。（過新年放鞭炮、吃湯圓。）
1.教師播放Flash：我們來看看別人的新年是怎麽過的？
2.幼兒欣賞、交流。
3.師小結：過新年是最重要的.節日，在新年裏很多人都會放鞭炮，壹家人還會開開心心在壹起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。
三、操作探索。
1.教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。
2.教師示範做湯圓的步驟：先取壹小塊橡皮泥放在手掌心，用另壹個手掌蓋在橡皮泥上，來回團、搓，壹個小小的圓圓的湯圓就做好了。
3.幼兒操作，教師巡回指導。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子裏。
四、延伸活動。
帶幼兒去角色遊戲房，把做好的湯圓放進娃娃家的鍋子裏，模仿煮湯圓的場景，體驗過新年的快樂。
幼兒園小班《湯圓》教案 篇4目標：
1、學習做有禮貌的小客人。
2、練習團的技能。
準備：
湯圓粉子，電飯鍋壹個，盤子若幹，涼的白糖開水。
過程：
1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導幼兒學做壹個有禮貌的小客人;
2、團湯圓
(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，
(2)教師啟發幼兒幫助兔阿姨團湯圓
(3)教師示範團壹次
(4)幼兒洗手後團湯圓。
3、請幼兒把團好的湯圓送給兔阿姨煮。
4、***同分享吃湯圓。
5、吃完湯圓，提醒願意喝水的孩子取杯子喝水。
幼兒園小班《湯圓》教案 篇5目標：
1.幼兒能運用搓、團的方法嘗試學做湯圓。
2.知道吃湯圓是親人團圓的意思，產生喜歡吃湯圓的情感。
準備：紅、黃、綠橡皮泥若幹、泥工板、小盆子。
過程：
壹、了解湯圓
1.妳吃過湯圓嗎？湯圓是什麽樣子的呢？
2.妳吃過的湯圓是什麽味道的？
小結：湯圓是圓圓的，有的甜、有的鹹。
過渡：“今天寶寶家有阿姨要來，媽媽說要燒湯圓給阿姨吃，可是家裏沒有湯圓怎麽辦？”
二、制作湯圓
（壹）教師示範
1.選取面泥：
猜猜我要做壹個什麽口味的湯圓？
2.看看我是怎麽做成湯圓的？
小結：先拿壹點橡皮泥，然後捏捏軟，放在手心裏，手心對手心，像劃圈圈壹樣，搓壹搓，團壹團，圓圓的湯圓就完成嘍！
（二）幼兒制作
師：請妳想壹想，妳要做壹個什麽口味的湯圓。
幼兒做湯圓，師巡回觀察指導。
三、送湯圓
引導幼兒把湯圓送到娃娃家，並說壹句囑咐的話：“祝妳們團團圓圓。”
小結：親人團聚在壹起的時候可以吃湯圓，表示團團圓圓。
幼兒園小班《湯圓》教案 篇6活動目標
（壹）傾聽故事，感知故事中不同角色的特點，體會故事的趣味性。
（二）在做湯團的過程中，自然學說故事中的對話，體驗湯圓壹家的快樂。
活動準備
（壹）師幼圍裙、面粉團、抹布。
（二）PPT。
（三）背景音樂。
活動過程
（壹）做遊戲“變湯圓”，引起幼兒興趣。談話進入活動。
1、教師：我們今天要來做什麽呢？妳想做什麽樣的湯圓？大大的、圓圓的……我們來試壹試！
2、做遊戲“變湯圓”。
3、師幼用身體自由變化湯圓，體驗變化不同湯圓帶來的樂趣。
4、教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓？原來我們是湯圓壹家！
（二）閱讀故事《湯圓壹家》，感知故事不同角色的特點。
1、幼兒將家庭成員與湯圓壹壹對應。
2、教師介紹涵涵的壹家，引導幼兒發現故事角色的特點：爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。
3、觀察不同的湯圓，根據形狀引導幼兒猜測並說明壹壹對應的理由。
4、幼兒傾聽並理解故事，自然學說簡單重復的對話。
5、教師完整講述故事，幼兒傾聽。教師：故事哪兒有趣？（引導幼兒感受故事的詼諧。）
5、師幼嘗試講述故事，幼兒自然學說簡單重復的對話。
（三）制作湯圓，體驗“湯圓壹家”的快樂。
1、幼兒制作各種不同形狀的湯圓。
2、幼兒做湯圓，教師巡回發現不同形狀的湯圓。
3、教師：點名嘍！高湯圓，到！小湯圓，到！……（引導幼兒感受集體大家庭的快樂。）
（四）活動延伸。
幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗和小夥伴吃湯圓的愉悅情緒。