作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麽應當如何寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班遊戲教案《跳》（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇1活動目標：
1、在遊戲中繼續訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。
2、通過遊戲訓練幼兒靈敏性，發展幼兒想象力，創造力。
3、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
4、能根據指令做相應的動作。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備：
每人壹個彩瓶、小鼓壹個，幾何圖形壹套，音樂伴奏帶及錄音機
活動過程：
壹、準備活動
1、隊形訓練切斷分隊，最後成四路縱隊
2、準備運動
二、活動進行
1、穿樹林遊戲教師講解方法，規則，並示範要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。
規則：分組進行，壹個跟壹個遊戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成遊戲後又跑回自己的隊伍。
2、幼兒自由遊戲教師先啟發幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法並演示。然後幼兒自己玩彩瓶
教師巡回指導。
規則：在指定範圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。
3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐壹出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待遊戲方法、規則。
規則：幼兒看到信號後自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發出"停"的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。
規則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、遊戲結束
1、小結遊戲內容，並講評重點在遵守遊戲規則，聽指揮方面。
2、放松操。
活動結束：
整隊聽音樂，退場。
幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇2計劃來由：
遊戲是幼兒的根基運動，在遊戲中，幼兒的自動性、努力性、締造機能獲得充實施展。而平易近間遊戲是顛末壹代又壹代人的革新、立異的結晶，遊戲的種類富厚，內容普遍，情勢多樣，弄法紛歧，鄉土氣味濃重，泉源於生存，可以或許加強幼兒體能，開辟幼兒智力，增長情誼，富厚幼兒生存。跟著時期的前進，遊戲弄法也隨之轉變，付與老遊戲新弄法，使遊戲越發切合當代幼兒的需求。本運動拔取平易近間遊戲“跳方格”舉行改編，連系小班幼兒年事特色，將小朋友們最喜好的小白兔腳色與其連系，使得遊戲更富於意見意義性。跳方格遊戲轉變多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿瓜代跳。在運動歷程中，偏重施展幼兒的自立性，在服從遊戲法則的條件下，自由的想出差別的措施跳過格子。末了幼兒在遊戲中舉行牢固，並體驗到運動的興趣。在遊戲時，供給的格子路與訓練時稍有差別，格子有斜的，有大有小的，增長了肯定的難度。並在遊戲的環節中到場了輪胎、巖穴等停滯，更富於挑釁性和遊戲性。
壹、幼兒手工制作運動目的：
1．實驗差別的跳法跳過格子路。
2．引誘幼兒服從遊戲法則，壹個格子壹個格子跳，並跳入格子內。
3．經由過程遊戲，體驗康健運動的興趣。
二、運動預備：
布幹膠、蘿蔔、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、灌音機、磁帶
三、運動歷程
（壹）預備運動：隨著音樂做行動。
師：寶寶們，隨著媽媽壹路跳到草地上運動運動吧。
（二）看格子圖，實驗用差別的要領跳過五彩格子路。提示幼兒要壹個格子壹個格子跳，而且跳入格子內。
師：這裏有這麽多彩色格子路，真美麗，可以怎麽跳已往呢？我們來跳跳看。
（三）幼兒報告本身的跳法，個體幼兒舉行樹模。
師：妳們適才是怎麽跳的？
（四）幼兒自由訓練，提示幼兒服從遊戲法則，而且實驗差別的要領。
師：寶寶們真智慧，想出了那麽多的格式，那我們再去試壹試吧。
（五）蘇息、總結，並交接遊戲法則。
師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶妳們去拔蘿蔔。去蘿蔔地的路上我們要鉆過巖穴、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。此次的五彩格子路可有轉變咯，方格子有大有小，另有向旁邊的。跳的時間可要當心了，要用力的跳到格子內裏去，記著了嗎？
（六）遊戲：小兔拔蘿蔔
幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇3活動目標：
1、學習雙腳並攏跳進或跳出圈。
2、通過遊戲兒歌聯系快速反應。
3、體驗遊戲中放松和緊張的不同情緒。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
幼兒人手壹個大圈。大灰狼頭飾。
活動過程：
壹、遊戲活動——吹泡泡
1、幼兒手拉手站成壹個大圓圈，介紹遊戲玩法。
2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，遊戲結束，遊戲可進行2——3遍。
二、遊戲活動——跳圈遊戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手壹個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。
教師發出指令：“下雨了！”幼兒跳進“家”（大圈）裏面；
教師發出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；
2、兔子和狼
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手壹個大圈，四散分布在呈遞周圍，並站立在“洞”（大圈）裏。
介紹遊戲玩法：遊戲開始，大家邊念兒歌邊從洞裏雙腳跳出來，然後隨著兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場地的另壹端跑出來，追逐小兔子，（老師。）小兔子立即跳進身邊最近的任何壹個“洞”裏面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的壹旁。
配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩遊戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”後，可請較能幹的小朋友扮演大灰狼，遊戲繼續進行。
三、遊戲活動——拉個圓圈走走。
教師帶領幼兒壹起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇4活動目標：
1.鍛煉動作的協調性和腿、踝關節的靈活性。
2.產生通過體育鍛煉增強體質的意識。
3.喜歡參加體育鍛煉和集體活動。
4.大膽說出自己的理解。
5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
呼啦圈
活動過程
(1)各班選拔小運動員和拉拉隊員依據平時晨間鍛煉時幼兒的表現，各班選拔6名幼兒參加比賽，其余幼兒為拉拉隊員。
(2)各班老師帶小運動員和拉拉隊員入場
(3)主持人講解比賽規則，比賽開始玩法：***分成六組，每組各班派出壹名幼兒參加，站在各班的賽道前，聽到主持人開始的口令後，雙腳並攏從圈中跳過，跳回起點與第二名小運動員擊掌後排到最後，第二名小運動員出發，依此類推，直至每班六名幼兒全部跳回來，先到者為勝。
規則：
1.雙腳起跳，雙腳落地。
2.跳圈時不得踩到圈。
3.前壹名小運動員與後壹名小運動員擊掌後，後壹名小運動員才能起跳。
(4)發獎品給獲勝班級發獎狀，給獲勝的小運動員發獎品。
(5)活動結束
教學反思
在整個教學活動過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強。第壹個比賽環節幼兒相互配合時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳躍上出現了壹些困難，經過糾正得以解決。
幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇5遊戲目的：
1.鍛煉幼兒跳躍能力和平衡力;增進家長與幼兒之間的感情。
2.樂於探索、交流與分享。
3.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
遊戲準備：
6個圈
遊戲玩法：
將家長與幼兒分為3組，每組家長與孩子並排在起點站好。將圈放在每組第壹個孩子前面的地上，孩子站在圈的後面做準備，家長拿壹個圈在手裏做準備。口令聲響起後孩子從壹個圈裏跳到另壹個圈裏，家長趕快將手裏的圈拿到孩子前面接著跨跳，家長交替換圈，幼兒交替跨跳。跳到指定地點後又掉頭往回跳，每壹輪3個組家庭先到終點的那組家庭獲勝。
要求：
幼兒雙腳並攏跳。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇6活動目的：
1、練習雙腳立定跳遠
2、初步發展幼兒的協調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量
3、培養幼兒的創造性，能壹物多玩
活動準備：
圈若幹（同幼兒人數相等），小椅子3把
活動過程：
開始部分：
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的準備動作。
2、基本部分：練習立定跳遠動作
教師講解。示範動作。（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）
教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。
教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。
遊戲：跳圈接力賽。
教師講解，示範玩法和遊戲規則。
3、結束部分
圈的壹物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不壹樣。
幼兒扛圈隨音樂下場。
幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇7活動目標
1、在用圈擺成的圖案中練習單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。（重點）
2、提高玩圈的興趣，激發玩圈活動中的創造性。
3、學習與同伴商量合作玩的方法。
活動準備
1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數的三分之壹。
2、音樂、錄音機。
活動過程
壹、引出主題，激發興趣
“今天，我要帶大家到兒童樂園表演節目，妳們喜歡嗎？在馬路上開車，可要註意紅綠燈。”
（教師扮演雜技團團長，幼兒當雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車，教師用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有壹個動靜交替的過程。）
二、準備動作練習
“雜技演員穿過幾條馬路，終於來到了兒童劇院，請小演員們跟著音樂來活動壹下身體吧。”（聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。）
三、基本動作練習
“我們小演員們已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以幫助我們練習跳呢！看誰最動腦筋和別的小演員想得不壹樣？”（幼兒想出多種用圈練習跳的方法，並親自嘗試，教師個別指導，互相啟發交流。）
四、“我們請最受歡迎的小演員來表演給大家看。”（個別幼兒示範表演跳圈的方法。）
1、單圈跳：將壹個圈平放在地，在圈裏單腳或雙腳跳進跳出。
2、多圈跳：幼兒把圈排成壹排，從圈的這頭練習用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。
3、帶圈跳：幼兒三四人壹組，站在圈裏，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。
五、增加難度，重點指導
“剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節目，接下來，我們再表演更精彩的`節目吧。”
（幼兒自由結伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，進行單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動。）
六、放松遊戲
“雜技表演結束了，我們壹起來歡慶自己的成功。”（幼兒用圈打扮自己，如：用圈放在頭上當花環；套在脖子上當項鏈；套在手上當風車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。）
幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇8遊戲準備
1．自行車外胎若幹。
2．錄音機，音樂磁帶。
3．寬敞、平整、無障礙物的戶外大場地。
遊戲規則
雙腳跳躍輪胎時，不能跳入輪胎圈內或碰到輪胎。
遊戲玩法
1．在場地上畫壹條起點線，幼兒分成四個組，各組幼兒按先後順序排列在起點線後，場地上對應各組放置6—8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔30—40厘米）。音樂響起，當教師發出“雙腳跳躍輪胎，1、2、3開始”的口令後，各組幼兒壹個跟著壹個地小跑到輪胎處，然後雙腳並攏用力跳過壹個個輪胎，最後從場地外側小跑回原位，等待教師的指令。
2．幼兒分成四個組，各組幼兒按先後順序排列在起點線後，場地上對應各組放置6、8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔50厘米）。音樂響起，當教師發出“套輪胎，1、2、3開始”的口令後，各組幼兒壹個接著壹個地進入場地，跳入第壹個輪胎後蹲下並用雙手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起，然後放在自己的身後，接著再跳入第二個輪胎，蹲下並用手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起……如此不斷重復，直到每個組的最後壹個幼兒完成本組最後壹個輪胎釣套圈動作，再跑回原位後，遊戲結束。
註意事項
提醒幼兒進行遊戲時要遵守紀律和規則，對不規範的行為要加以糾正。
幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇9〔活動目標〕
1、通過活動讓幼兒學會用輪胎拼擺三角形，練習攀爬，促進幼兒動作協調性及創造性的發展。
2、培養幼兒勇敢、團結合作的精神。
〔活動準備〕
1、輪胎（每人壹只輪胎）、繩子、棍子若幹。
2、錄音機、磁帶
〔活動過程〕
壹、開始部分：聽音樂，在教師帶領下做自編運動操《小小運動員》，進入活動場地。
二、基本部分：
1、師：“今天老師為小朋友準備了許多好玩的玩具，妳們猜壹猜是什麽？”幼兒自由回答後教師出示輪胎，請幼兒討論玩法。
2、師：“請小朋友每人拿壹只輪胎分散玩，比―比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。”幼兒分散玩輪胎，鼓勵幼兒玩出多種花樣。（獨自玩）
3、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣：（滾、鉆、旋轉、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎裏外走、劃船等）
4、教師：“輪胎可以壹個人玩，也可以許多人玩，請妳和好朋友壹起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。”引導幼兒合作玩輪胎培養合作意識。
5、幼兒分成四路縱隊，請部分幼兒示範表演合作玩輪胎。
6、學習新玩法：爬輪胎。
（1）師：“今天我們學習壹種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好，逐層減少輪胎的數量，擺成“小山”的形狀（三角形）。教師講解並示範動作要領。然後教師從壹側向上爬，爬上山頂後從另壹側下山。
（2）請部分幼兒示範正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊，兩人壹組爬輪胎，教師註意觀察糾正幼兒不正確的方法。
（3）再次分散練習，教師個別輔導。
（4）玩遊戲：“比比誰最快”。師生***同布置場地。
（5）介紹玩法：遊戲開始，排頭幼兒先滾輪胎，然後爬“小山”，跳過連續排列的輪胎，最後跑步返回將滾的輪胎放在原位．快速擊第二名幼兒的手：遊戲依次進行，速度快、動作規範的壹組為勝。教師提醒幼兒遵守遊戲規則。
三、結束部分。小結幼兒活動情況，對表現突出的幼兒發紅花給予獎勵。聽音樂，利用輪胎做放松動作，結束活動。
幼兒園小班遊戲教案《跳》 篇10活動目標：
1.利用紙棒進行活動，學習跳竹竿遊戲，發展彈跳能力。
2.體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。
3.願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。
5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
經驗準備：幼兒觀看過錄像、
物質準備：人手壹根紙棒(長度為1米)、錄音機、磁帶。
活動過程：
1.開始部分：
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)
2.基本部分：
(1)利用紙棒進行“壹棒多玩”
導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的遊戲，還可以和我們玩什麽遊戲呢?我們壹起來試試，可以自己玩，也可以和小夥伴壹起玩。(幼兒四散遊戲)
隊形：兩路縱隊
(2)學習“跳竹竿”遊戲
講解遊戲玩法
導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多遊戲，今天老師要和大家用紙棒玩壹個新遊戲——跳竹竿，這個遊戲可以三個或四個小朋友壹起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另壹個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小夥伴壹起試壹試。
隊形：梯形隊
(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”遊戲
隊形：四散
(4)對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)
導語：妳剛才和誰壹起玩的?妳們是怎麽跳竹竿的?
隊形：梯形隊
(5)鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”遊戲，師生***同參與。
導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和妳們壹起跳竹竿，行嗎?
三、結束：活動自然結束。
活動反思：
跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了壹遍，請幼兒觀察並說說跳的方法，形式比較單壹，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最後漏掉了壹個放松運動。