幼兒園禮儀教育的教案範文5篇
讓幼兒知道入座時長者先入座。培養幼兒良好的禮儀行為。我知道妳們都很講禮貌，都會用“請”，請妳們看壹看墻上的圖片，和妳的好朋友說壹說、演壹演他們說的有禮貌的話。我在此獻上幼兒園禮儀教育的教案範文,希望大家喜歡。
幼兒園禮儀教育的教案篇壹餐廳禮儀知多少
活動目標
1、理解並掌握用餐的基本禮儀並文明用餐。
2、懂得節約，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂，開心的享受用餐過程。
活動準備
物質準備：足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙壹盒。
經驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經驗。
活動過程
壹、創設餐廳情景，激發幼兒參與課堂的興趣。
1、師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇壹個喜歡的位置坐下。
2、提問：現在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們壹起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。
3、小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示範正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取壹個盤子，然後取壹個小碗，最後取壹個勺子。兩只手平穩端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。
4、總結飯前禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
二、學習吃飯禮儀。
1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應該註意什麽呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時不亂講話，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。
2、出示公益廣告，倡導節約用餐。
3、我們壹起總結壹下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添壹勺。節約糧食我最棒。
4、現在小朋友可以吃飯了，老師巡回指導，老師指出錯誤做法並要求其改正。
三、學習飯後禮儀。
1、小朋友都吃飽了吧，現在請妳跟老師壹起來學習壹下飯後禮儀。
老師示範：抽壹張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。
2、接下來，請小朋友們排隊放餐盤。
3、總結壹下飯後禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人誇我好寶寶。
四、飯後散步。
1、小朋友們，以後我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最後再來總結壹下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添壹勺。節約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人誇我好寶寶。
2、吃的好飽呀，讓我們壹起到戶外散散步吧。
幼兒園禮儀教育的教案篇二設計思路
剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子壹日活動中最基本、最必不可少的壹個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處於緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在遊戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對於“打招呼”卻並不那麽熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動目標
1、能夠主動地和不同的人打招呼
2、體驗與人打招呼的快樂。
活動準備
1、情景表演(邀請大班孩子表演)
2、錄相
活動過程
(壹)情景導入，和小動物打招呼
1、今天來了幾個新朋友，他們會發生什麽事情呢?
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、妳看見誰了?(逐壹請出小動物)
4、誰願意來和小動物打招呼?
(二)和幼兒園裏的大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會遇見誰?妳會和他有禮貌地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐壹和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂)
3、小結：和人打招呼是壹件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗壹嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。
幼兒園打招呼教案，幼兒年齡比較小，很多幼兒都還沒有見面打招呼的習慣，這是壹種不好的現象，教師們要教會幼兒見到熟人打招呼問好，讓他們養成良好的禮貌習慣。
幼兒園禮儀教育的教案篇三有禮貌的小客人
活動目標
1、初步學會有禮貌地做小客人，掌握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、再見。
2、初步懂得壹些做客人的簡單禮節。
活動準備
情景表演“做客”(請配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。
活動過程
壹、引起幼兒活動興趣。
師：小朋友，今天請大家先看壹段表演，大家要仔細看，看看裏面有誰?他們在幹什麽?說了什麽?
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據表演內容提問：
(1)這是誰的家呀?它在幹什麽?
(2)誰來做客了?
(3)它們都說了什麽?做了什麽?
2、第二次欣賞表演。
討論：
(1)小貓是怎麽敲門的?見了小兔說了什麽?
(2)小兔見客人來了說了什麽?做了什麽?
(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什麽?
(4)小貓要走了，臨走時對小兔說了什麽?
小結：今天，小朋友看了壹段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，招待客人時要說“請”、“謝謝”，走時要說“再見”(練習壹下)，並且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時妳去別人家做客時，有哪些不對的地方?以後應該怎麽做?
三、幼兒練習。
1、請能力強的幼兒進行表演，練習有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語。
2、請幼兒自願到娃娃家作客。
四、活動結束。
老師小結幼兒遊戲情況，鼓勵幼兒以後作客時努力做有禮貌的小客人。
活動延伸
1、建議家長帶領幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習做有禮貌的小客人。
2、利用遊戲時間組織幼兒表演。
幼兒園禮儀教育的教案篇四活動目標
1、知道打招呼是壹種禮貌行為。
2、學會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。
3、樂意與人打招呼。
活動準備
1、自制教學掛圖。
2、小兔，小貓等小動物頭飾。
3、設置遊戲《找朋友》的情境。
活動過程
壹、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學習說禮貌用語。
師：這個小朋友叫什麽?
師：早上媽媽送她上幼兒園時，小花花對爸爸說了什麽?
師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會說什麽?奶奶怎麽誇她的?
師：當她碰到小朋友時她會說什麽?
師：到了幼兒園，小花花對老師又會說什麽?
師：大家怎麽誇小花花的?
師：教師完整復述故事壹遍。師生***同小結：小花花真有禮貌。
二、教師朗誦兒歌《老師早》。
師：小寶寶進幼兒園先說什麽?
師：誰見了咪咪笑?誰聽了跟著叫?
師：小寶寶是個有禮貌的孩子，我們也要向他學習。
三、遊戲：〈找朋友〉，鼓勵幼兒學習主動和別人打招呼。
師：平時，我們還會見到誰?怎麽打招呼呢?
師：現在我們壹起來玩個遊戲〈找朋友〉，當我們找到朋友時，我們會怎麽和他們招呼呢?
教師小結：今天小朋友真能幹!學會了和許多人打招呼。妳們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶。
幼兒園禮儀教育的教案篇五活動目標
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
活動準備
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
活動過程
壹、開始部分：
談話導入課題：小朋友們，今天老師給大家帶來壹位好朋友，看看她是誰?(手偶：喜羊羊)同學們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了壹件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得壹些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們願意幫助他嗎?
二、基本部分：
1、師：那麽請小朋友和老師壹起來探討壹下做客需要註意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論並發表自己的看法，自由進行表述。
2、讓我們壹起來聽聽”禮儀小星星“是怎麽說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規範：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們壹起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
三、結束部分：
教師總結評價給予幼兒鼓勵。並學習做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進壹步培養孩子的禮儀行為。
區域創設：設置壹個小餐廳，準備壹些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐遊戲”，鞏固用餐禮儀。