該標誌主體造型外圓內方。
外圓寓意著學校滾滾向前、永不停息的發展態勢，象征著全校師生員工凝心聚力、追求卓越的堅定信念。內方象征著學校對辦學核心宗旨的堅守。
外圓上半部分為學校中文名稱手書體（全國政協原副主席葉選平同誌題寫），下半部分為學校英文校名“GUANGZHOU CITY POLYTECHNIC”。
標誌的正中央是葉選平同誌題寫的學校校訓 “立人立業”， 寓意著學校的核心使命是培養高素質技能型人才，促使學生成才立業並獲得事業的發展與人生的成功，充分展現學校立足廣州，服務華南，走向世界的雄心壯誌。
“立人立業”四字整體及每壹個字都被壹個方形圍繞著，與外圓遙相呼應，也寓意著學校在學生人格培養方面，對內在堅貞不屈的意誌和品格以及外在良好修養與柔順圓通的處世方式這兩大方面的雙重塑造，促使學生在形成各自不同的個性特征的同時又能保持與外在關系上的和合局面，貼切地體現了學校“貴和”的校風。
“立人立業”下方為學校辦學起始年份“1962”。
標誌顏色采用象征著希望與生機的深綠色，寓意著學校強大的生命力和無限的發展前景。整個標誌形態清新活潑，寓意深刻，能貼切地表達出廣州城市職業學院的獨特內涵和遠大抱負。 “立人 立業”
立人，分別出自《論語》第六章《雍也》：“子曰：‘夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取臂，可謂仁之方也已。’” 第十六章《季氏》：“不學禮，無以立。”立的意思，即壹個自然人經過學習實踐的過程，變為人格完善、身體健康、思想獨立、品德優良、知禮守法的社會人，實現了正向社會化，成為壹個合格的、敢於承擔責任的現代社會公民。立人，不僅自己能夠自立於社會，而且要幫助他人成長為合格公民。西方學者將“立人”引申為“不僅自己幸福，也要讓別人幸福。”
立業，即人的職業發展，事業創造。它根據廣州城市職業學院校企合作、工學結合的人才培養模式特點和發展類型，著眼於高素質技能型人才的培養，立足於未來學生的成材立業，獲得事業的發展與人生的成功。“立人 立業”作為校訓，除了言簡意深，文句對稱外，與廣州城市職業學院的辦學特色非常吻合。 “思誠 貴和”
思誠，出自《孟子》第四章《離婁》上。原文為“孟子曰：‘是故誠者，天之道也；思誠者，人之道也。至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也。’”朱熹在《孟子章句》解釋為：“誠者，理之在我者，皆實而無偽，天道之本然也。思誠者，欲此理之在我者，皆實而無偽，人道之當然也。”誠，意即誠實無偽，真實客觀，它是天道，自然的法則。真實是宇宙萬物存在的基礎和本質。思誠，就是指人類追求誠實，人道學習天道，追求誠實是做人的根本要求，是為人的根本之道。所以說誠是天之道。中國傳統文化思想認為人道與天道壹致，人道本於天道。《周易》說：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，《老子》說：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”都從哲學意義上論證了人道學習天道的思維方式。誠實，誠信，是做人的根本要求，也是當今社會普遍缺失的美德與品質。以追求誠實作為廣州城市職業學院的校風內涵，講忠誠，重承諾，守信用，不造假，既是做人的基本規範，也是人的職業學習和發展取得成功所必不可少的非智力因素。思誠的最高境界，是《大學》所說的“正心誠意”。無論在人前或人後，都能做到言行壹致、表裏如壹，沒有絲毫的虛偽不實。
貴和，出自《論語》第壹章《學而》：“有子曰：‘禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。’” 孔子很重視“和”，將它升格為君子的標準，多次強調“和”的作用。第十三章《子路》：“子曰：君子和而不同，小人同而不和。”第十六章《季氏》“蓋均無貧，和無寡，安無傾。”和，原意指有差異的不同事物相互作用所形成的協調整體，其與中庸思想融合而成“中和”觀念，它是中國傳統文化中最有價值、最有生命力的思想價值觀。以胡錦濤總書記為核心的黨中央提出科學發展觀的執政理念，其本質即以人為本，建設社會主義和諧社會，在國際上倡導和諧世界，建設和諧校園則是對各類學校辦學的根本要求。和諧，和平，和睦，是當今與未來中國社會發展的主旋律。作為四校合並組建而誕生的廣州城市職業學院，以建設和諧校園為目標，以和為貴，追求和諧的校風，既是對中國優秀傳統文化思想的傳承，更是對社會主義核心價值觀念的弘揚。 “樂學 善用”
樂學，出自《論語》第六章《雍也》“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者。’” 樂學，即以學習為人生的快樂。孔子是世界上第壹位提出“快樂學習原則”的大教育家。他認為，在學習知識的過程中，應當培養學習者的學習興趣，在學習興趣的基礎上形成學習的快樂感覺與體驗，如此則能產生事半功倍的學習效果。以興趣為導向，以快樂為原則，是快樂學習理論的重要內容。也是學校教育者與學習者所追求的風尚。
善用，即善於將所學知識與技能應用與社會生產與生活之中，運用於個人道德修養、工作創新和日常生活中，學以致用。中國傳統士大夫以天下為己任，崇尚經世致用，報效國家，服務民眾。將“善用”作為學風，切合學校辦學的基本要求和人才培養目標。 《我與羊城同輝煌》
校歌釋義：
校歌《我與羊城同輝煌》表達了學校的自豪與追求，賦予了壹種立意的高度，既有方位感，又有色彩感，厚重感，並與具有2000多年歷史的文化名城——廣州相呼應。
歌曲首先以壹幅具有獨特色彩的畫卷展開，將雲山珠水，紅棉綠翠作為學校的大寫意。隨後伴隨著抒情的旋律，給師生帶來壹種親切和內心的湧動，抒發了對羊城和學校的無熱愛之情。
中部是學校精神的鋪陳，將校訓“立人立業”，校風“思誠貴和”，學風“樂學善用”以及學校的辦學特色“堅持文化塑校、植根社區發展、培養高素質技能型人才”鑲嵌其中，既表達了學校的辦學理念和價值追求，又充滿了傳統文化精神和人文情懷。
尾段以激昂音符，歌頌孕育我們的城市，歌頌我們的學校，傳遞城市職業學院人的激情和榮耀，抒發我們對未來的無限憧憬和堅定追求。
歌詞簡潔凝練，瑯瑯上口、催人奮進；旋律優美、抒緩、激越，大氣，充分體現了學校文化的創意與精髓。