胡錦濤同誌在黨的十七大報告中指出：當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。弘揚先進文化，建設文明校園，把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是歷史賦予廣大教育工作者的神聖使命。近年來，我校在弘揚先進文化方面進行了諸多有益的探索：
壹、弘揚傳統美德，推進繼承創新
千百年來，中華民族在漫長的歷史長河中孕育了獨特的民族文化和各種傳統美德，在改革開放的新形勢下，把民族優良傳統與時代特點和學生實際緊密結合起來，不斷發揚光大，具有深遠的現實意義。
1. 組織入學新生開展為期壹周的軍訓活動，進行標準化軍事訓練；貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，常抓不懈；實施文明班積分月份和年度量化考核。通過這些途徑能增強學生的紀律觀念、集體觀念和競爭意識。
2. 定期開展文明宿舍、文明教室評選活動，對學習、生活用品的擺放、地面墻壁衛生等制定統壹標準，要求做到幹凈、整潔、美觀、大方；每周設置勞動課，安排學生擺放師生自行車，清掃和維護公***場所衛生；每年在重要節日組織學生開展義務植樹造林、“學雷鋒”服務社會、宣傳節約資源保護地球等活動。這些活動培養了學生的衛生意識、勞動意識、公德意識和環保意識。
3. 倡導學生衣著服飾符合身份，不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不紋身；男生不留長發，不剃光頭，不吸煙，不喝酒；女生不燙發，不塗口紅，不濃妝艷抹，不穿高跟鞋；不攀比，不亂花錢；拾到他人物品要交公或歸還失主；不偷、不占、不搶他人財物。這些規定能夠幫助學生形成正確的審美觀、消費觀、金錢觀和價值觀。
4. 要求學生尊重家長、教師和同學，真誠待人，與他人和睦相處，不任性自私，不用沖突對抗解決矛盾分歧，與異性同學交往不要超過應有的界限，願意並善於與人溝通交流，增強法制觀念和誠信意識，學會感恩，創建和諧的人際關系，樹立正確的倫理觀、愛情觀，珍惜親情和友誼。
5. 發動學生自願開展為貧困學子和災區群眾捐款捐物、到養老院為孤寡老人做義工服務等慈善活動，培養學生的愛心和人道主義精神。
6. 每年寒假前夕，學校和各班分別舉行新年聯歡會，通過歌舞、戲曲、曲藝等多種生動活潑的藝術形式和包餃子、對春聯等民俗活動，讓學生欣賞多姿多彩的民族文化，感受濃濃的傳統節日氣息，體會悠久文明的豐厚底蘊。
二、弘揚“紅色”文化，堅定理想信念
從1921年中國***產黨宣告成立到2007年十七大勝利召開，我黨走過了86年的輝煌歷程。在長期的革命和建設實踐中，中國***產黨人用自己的實際行動為實現民族解放復興和國家繁榮富強譜寫了壹首首可歌可泣、蕩氣回腸的壯麗詩篇，給我們留下了極為寶貴的精神財富。學校定期組織學生觀看“紅色”影視節目，舉行革命歌曲演唱比賽和國旗下演講，參觀本地和外地的“紅色”旅遊資源，進行清明節掃墓和慰問軍烈屬活動。這些活動讓學生內心受到沖擊並明白：今天的和平發展與幸福生活是無數革命先烈的鮮血和生命換來的，必須倍加珍惜。作為肩負振興中華重任的壹代中學生，必須繼承先輩遺誌，堅定中國特色社會主義事業必勝的信心，只有這樣，才無愧於祖國的培養和教育。
三、弘揚“綠色”文化，抵制低級趣味
在當今開放的文化市場上，各種文化作品百花齊放，極大地滿足了人民群眾日益增長的文化生活需求。但其中也難免魚龍混雜，有的作品過分渲染荒誕迷信、暴力恐怖、享樂言情，內容粗俗，格調不高。對於涉世未深、缺乏辨別是非能力的中學生而言，這些作品具有壹定的迷惑性和較強的吸引力，學生壹旦陷進去就難以自拔，不利其健康成長。對此現象，我們的措施是：
1. 通過舉行櫥窗展覽、校園廣播、召開主題班會等形式，指導學生明確評價文化作品優劣的標準：大凡優秀文化作品，必使人積極向上而踏進人間正道；縱覽劣質文化作品，則令人消極萎靡而步入人生歧途。此舉為阻止“精神毒品”侵蝕學生築起壹道“綠色”的鋼鐵長城。
2. 學校團委、教務處、教育處定期編發從《讀者》、《意林》、《青年文摘》、《中國青年》、《思維與智慧》、《中國教育報》等優秀報刊雜誌上節選的具有時代精神的學習材料，組織學生觀看高質量的文化品牌節目，使學生近距離接觸先進人物，樹立學習榜樣，領悟人生真諦，明確生活航向。
3. 各班積極開展“讀好書、品名篇”活動，組織學生進行名言警句摘抄、佳作閱讀朗誦、讀後評價交流，做到“美文***欣賞，情趣***熏陶”，既豐富了校園文化生活，又提高了學生的鑒賞水平，提高了他們的文化品位。
4. 創辦校園小報，發表學生習作，贊美正義之舉，批駁不良言行，謳歌真善美，鞭笞假惡醜，自覺揭露和抵制專制主義、資本主義、實用主義、虛無主義等腐朽沒落和消極反動的思想。
四、弘揚科學文化，培養科學精神
科學技術是第壹生產力，它的每壹次進步都極大地推動了人類社會的發展。崇尚科學、追求真理是學校的永恒主題，是新時代中華學子的必然選擇。
1. 大力提倡學生講普通話，寫規範字，用禮貌語，熟練操作電子計算機，為爭做合格國民和迎接二十壹世紀挑戰奠定堅實的文化基礎。
2. 用馬克思主義科學理論武裝學生頭腦，使學生樹立正確的世界觀，抵制封建迷信思想侵蝕，遠離邪教。
3. 教育學生樹立正確的學習觀和人才觀，既引導學生必須把刻苦學習作為個人天職，又不以考試成績作為衡量學生是否成才的唯壹標準，使學生在學習過程中能夠輕裝上陣，清醒、準確地進行自我定位，切合自身實際，積極主動地學習。
4. 要求學生正確對待學習中的困難和挫折，消除偏科現象，做到文理兼修、全面發展，在不擅長的某些學科領域也要努力汲取營養，不斷充實完善自我，提高個人的整體文化素質。
5. 定期舉行優秀畢業生事跡報告會，進行學習方法指導，舉行“比學趕幫超”學習競賽，開展學習心得交流等活動，創造學習求知氛圍，增強學生的學習動力。
6. 要求教師在教學中充分運用多媒體等先進教學手段，創設問題情境，布置疑難困惑，進行層次訓練，積極調動學生的參與意識，鼓勵學生探索質疑，發揮學生的主體作用，提高學生的學習興趣和學習效率。
7. 科學安排作息時間，保證學生充足睡眠，做到張弛有度、勞逸結合。深入開展體育活動，努力使學生上好早操、課間操和體育課，每年舉行達標運動會和田徑運動會，定期進行各種體育單項比賽，調節學生緊張忙碌的學習生活，增強學生體質，保證學生具有良好的身體素質。
8. 成立學科興趣小組，廣泛開展第二課堂活動。根據學科特色組織學生進行科學實驗、調查研究、社會實踐等活動，培養學生的動手操作能力、理論聯系實際能力和開拓創新能力。
總之，大力弘揚先進文化，對於培養德智體美勞全面發展的新世紀中學生具有非常重要的作用。壹批批人格健全、素質優良、基礎紮實、能力過硬的畢業生陸續走出校門，成為促進我國經濟發展和社會進步的有用之才。