中國美食評課優缺點及建議範文如下：
範文壹：
建議：教學時間的掌控上，可能是由於學生的接受能力差壹些，後面時間控制稍緊。優點：目標明確，圍繞目標展開教學，能註意到細節。讓學生用英語表達，註重訓練學生聽說讀寫能力。對課堂處理跟進到位，練習與新授穿插。建議：發揮高年級小組學習優勢，互相學習互相促進。
優點：課前讓學生準備好練習本等課堂用品，養成好習慣。放手讓學生討論計算辦法作用較好，指導很詳細，鼓勵學生大膽回答問題。建議：個別環節有些松散，後半節課學生有些松懈，部分不在學習狀態，用該考慮如何調動。
範文二：
優點：用心設計教學內容，師生提前做好準備。以謎語、簡筆畫等形式揭示課題。重視生字教學，規範學生書寫，及時糾正讀課文中出現的出錯。建議：自由表演部分、小組卡片認讀環節需要提前安排好，課堂中處理的有點混亂。
優點：利用實物講解，學生參與互動。善於引導，讓學生充分思考，積極交流，學生動手動筆，精力集中。給予學生恰當的評價，保持學習興趣。建議：板書不完整，有必要列出計算公式。口頭出題時要註意學生是否能跟進，要做好檢查。
範文三：
知識點詳盡，內容豐富，條理清晰。並能適當補充相關知識。如能適當增添壹些互動環節，氣氛會更好。語言幽默風趣，將枯燥的講解變為生動的傳授，能引導學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。
能精選習題，題目設置有梯度，提問面向中下等學生。註意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。