關於我國的學前教育如何與傳統文化相融合的方法如下：
壹、選擇具有代表性的傳統文化元素：
傳統文化包含廣泛深刻的內容、豐富多彩的形式，能夠給學前兒童提供無限的想象和探索空間。在學前教育中，可以選擇壹些具有代表性的傳統文化元素，如傳統節日、傳統戲曲、傳統樂器等，通過引導兒童認識和體驗這些元素，達到在教育中融入傳統文化的目的。
在傳統節日方面，春節、清明節、端午節、中秋節等都是我國重要的傳統節日，具有豐富的歷史文化內涵，例如清明節時，人們會祭祖掃墓，這不僅是對祖先的紀念和緬懷，也是壹種傳承先輩智慧和文化的方式。在教育中，可以通過讓兒童體驗和了解這些傳統習俗，感受對祖先和傳統文化的尊敬。
二、運用情境教學法來融入傳統文化：
情境教學法是壹種以真實情境為基礎的教學方法，它通過讓兒童在真實情境中進行活動、體驗和互動，來促進兒童的認知、情感和社交發展。在學前教育中運用情境教學法時，我們可以將傳統文化元素融入情境中，讓兒童在情境中了解和體驗傳統文化。首先，通過情境教學法來融入傳統文化，可以讓兒童更加身臨其境地了解傳統文化。
在情境中，兒童可以親身感受傳統文化的氛圍和特點，從而更加深入地了解傳統文化的內涵和價值。例如在教學中，可以通過營造傳統節日的場景和氛圍，讓兒童體驗傳統節日的習俗和文化，更加深入地了解傳統節日的特點和意義。其次，通過情境教學法來融入傳統文化，可以激發兒童學習的興趣和主動性。
三、培養傳統文化的生活化體驗：
培養傳統文化的生活化體驗是指將傳統文化融入兒童的日常生活，讓傳統文化成為兒童生活的壹部分，從而讓傳統文化更加深入地影響兒童的成長和發展。壹方面，可以通過組織壹些傳統文化體驗活動，讓兒童在生活中不斷感受和體驗傳統文化。
例如，在學習傳統手工藝品時，可以組織兒童參觀傳統手工藝品展覽，或者讓他們親手制作傳統手工藝品，讓傳統手工藝品的制作和應用融入兒童生活。