新課標六年級語文下冊教案

　新課標是我們最常用的壹個教材版本，為了幫助大家備課六年級下冊的語文教學，下面是由我為大家整理的新課標六年級語文下冊教案，希望大家可以幫助到大家!

　新課標六年級語文下冊教案(壹)

　《匆匆》

　教學目標：

　1、學會本課的生字。

　2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　3、抓重點語句理解課文內容，體會表達方法。

　4、學習從所閱讀的內容想開去。

　教學重難點：

　重點：

　抓住課題?匆匆?，從題入手，看看課文是怎樣具體寫我們的日子匆匆而逝。帶著這個問題，通過讀，找出有關的片段和句子進行分析。

　難點：

　引導學生從讀中體會語言的美，在讀中品味字裏行間流露的感情。

　教學課時 2課時

　第壹課時

　教學過程：

　壹、啟發談話，導入新課

　?匆匆?是形容什麽的?(急急忙忙的樣子。)不僅人會?匆匆?，時間也?匆匆?，而且是壹去不復返。時間到底到哪裏去了呢?今天我們就來學習作家朱自清的《匆匆》，課件簡介作者及作品。

　(這篇講讀課文的作者是朱自清，寫與1922年3月28日。作為詩人和散文家，朱自清對中國現代文學作出了巨大的貢獻，他是?五四?新文學的創業者之壹。他創造了具有中國民族特色的散文體制和風格。他的散文具有極高的藝術價值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇，壹直被認為是白話美文的典範。《匆匆》這篇課文，向人們提出了壹個嚴肅的問題?我們的日子為什麽壹去不復返呢?)

　二、初讀課文，了解主要內容，體會思想感情;理清思路。

　1、讀課文，作者在這篇文章中向我們提出了壹個什麽問題?(時間為什麽壹去不復返?它到哪裏去了呢?)作者通過文章要告訴我們什麽?

　2、按作者敘述的順序，理清文章的脈絡。

　(○1作者先提出問題;○2回顧自己已走過的八千多個日子，無限感慨。○3然後重點寫日子是怎樣稍縱即逝的，具體回答了開頭的提問。○4引發對人生的思索和感慨。○5最後壹句照應開頭。)

　三、檢查由字到詞到句的自學情況

　1、課件出示生字詞，抽檢學生字詞學習情況

　2、理解幾個不常見的詞語：確乎、涔涔、潸潸、凝然、徘徊、赤裸裸、遮挽、伶伶利利?

　3、易錯字詞強化聽寫練習。

　四、學習第壹段：這壹段寫什麽?怎麽寫的?

　作者提出問題有沒回答呢?(2、3、4答)

　五、作業：

　1、抄寫字詞

　2、朗讀課文，質疑問難。

　新課標六年級語文下冊教案(二)

　《各具特色的民居》

　教學過程

　壹、導入新課

　我們的祖國地大物博，?百裏不同風，千裏不同俗?，在藝術形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。看圖片，猜猜這是哪個地方的民居?(播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略壹番。(板書課題，齊讀課題)

　二、初讀課文，讀通讀準

　1.客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準每個字的字音。看看妳讀懂了什麽，有什麽疑問，在書上標記壹下。

　2.出示詞語認讀：

　閩西南粵東北奇葩騷擾夯築竹篾布局均勻風雨侵蝕安然無恙

　和睦相處勤儉持家秩序井然遮天蓋地清風徐來蜂擁而來家道興旺

　承前祖德勤和儉、啟後子孫讀與耕多起竹樓，傍水而居樹滿寨，花滿園

　三、了解民居特點

　1.默讀課文，按表格要求在文中畫出相關語句。

　客家民居

　位置

　作用

　材料

　結構

　文化特征

　2.完成填空後小組交流，***同完成表格填空

　客家民居

　位置閩西南、粵東北的崇山峻嶺中

　作用防備盜匪騷擾和當地人排擠

　材料在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨

　結構大多為三至六層樓，壹百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀;土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列

　文化特征吉祥、幸福、安寧;和睦相處;勤儉持家;平等互助

　3.全班交流，了解客家民居的特點。

　四、深讀探究，感知表達特點

　1.自由讀《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來寫的?(畫出中心段落：第壹自然段)

　2.讀第二自然段，客家民居?奇?在何處?指名說，互相補充。(用料奇特;造型奇特;異常堅固。)

　3.作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的，有什麽好處?(列數字-通過厚1米、高15米以上，三至六層，壹百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數字，使人準確地了解客家民居的基本特點;打比方-房屋如橘瓣狀排列，生動地寫出了民居獨特的造型。)

　4.同桌商議，並參考文中插圖，畫壹畫客家民居的俯瞰圖。(教師出示八卦圖，請學生參考比較。)

　五、客家民居中，體現了哪些中華傳統文化?(勤儉持家、和睦相處、平等互助等)

　六、自讀《傣家竹樓》部分

　1.自己設計壹張表格，了解傣家竹樓的特點。

　2.創設情境，運用方法，介紹傣家竹樓。(傣家竹樓，以其獨特的建築形式，優美的風景，成為人們旅遊觀光的景點。如果由妳來當導遊，該如何向遊客介紹?請各小組推選選手，***同設計導遊詞，參加評比。)

　3.評議

　七、拓展閱讀：這篇文章在介紹永定土樓的特點時用了哪些說明方法。

　近五六年來，世界上有30多個國家和地區數以千計的專家、學者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱贊為?中國古建築奇葩?的閩西土樓。聯合國教科文組織顧問史蒂漢斯?安德烈先生參觀了土樓後贊美道：?這是世界上獨壹無二的神話般的山區建築模式。?

　永定土樓，特別是圓形住宅(土樓)，以悠久的歷史，宏大的，精巧的結構，獨特的風格揚名於世。優美而壯觀的永定圓樓，掩映在青山綠水之中，有如從地下冒出來的自然生長的巨大的?蘑菇?，又如自天而降的黑色?飛碟?，環形的屋頂飄浮在煙霧中。僅以永定縣苦竹鄉井頭村的深遠樓為例，樓裏三圈，直徑80米，周長250米。外圈四層，房子260間;中圈二層，房子60間;裏圈壹層，房子8間。***有房子328間，裏頭住毒害80戶500人。尤其令人不可思議的是，偌大壹座城堡式的高大建築，不用壹根鋼筋，壹包水泥，壹塊磚石，全以壹擔擔黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。

　永定圓樓由於土墻環拱，又能保暖隔熱，冬暖夏涼，易於防衛，便於管理。

　閩西土樓為什麽能歷久不毀，成為我國古建築藝術的壹個奇葩呢?控其奧秘，原來它以黃土為主要原料，佐以沙、石灰，拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等，經過反復揉打、研舂、碾壓，然後夯打土墻，並以木料為梁呆，瓦片為頂蓋，因而異常堅實牢固。

　板書設計：

　各具特色的民居

　客家民居傣家竹樓

　世界民居奇葩

　學習目標

　1.學習並積累?奇葩、安然無恙、和睦?等詞語。

　2.有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點。

　3.學習抓住事物特點進行敘述的說明方法

　教學重難點

　了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數字、打比方、舉例子的說明方法。