中小學教師職業道德明確規定，教師應為人師表,自覺抵制有償家教。之所以有如此規定，是因為有償家教看似有合理之處，實質上會對我國的教育事業和學生的健康發展產生壹定的危害。有償家教有以下幾個弊端：
（壹）影響教師正常教學工作
有償家教導致部分教師忽略本職教學工作，將自己的工作商品化，過分看重個人利益，把教育教學工作僅僅當做壹種謀生的手段，過分依賴從網絡下載課件，上課時照本宣科，使課堂教學變得低效。甚至某些教師為了吸引家生源，在課堂上“留壹手”，暗示學生某些知識只會在補習時講，家長只能無奈讓孩子上任課老師辦的家教班。並且家教勢必會壹定程度的占用老師備課、教研、批改作業的時間，嚴重影響了正常教學的效果。
（二）影響師生關系
在壹定程度上，有償家教可能會導致師生關系緊張，導致學生形成不健康的人格。部分師德缺失的教師為了給不參加補習的學生施加壓力，對參加家教的學生和藹可親，相反，對不參加的學生冷言冷語。這種行為將會直接影響到學生的自尊心和學習的積極性，不利於學生的學習與發展。另外，青少年健康人格的發展需要榜樣的引領，教師應以身作則，加強未成年人的思想道德建設。
（三）加重學生負擔
現如今我國大力發展素質教育，提倡促進學生的全面發展，學生的學習任務已經十分繁重，並且現在的孩子總是遊走於各種興趣班之間，再加上課外的家教補習，如此繁重的課業負擔遠超過了中小學生正常的生理負荷，甚至可能會導致學生的厭學心理，不利於學生的長遠發展。其次長期的學業壓力會扼殺學生的主動性，抑制學生個性特長的充分發展，不利於學生的長遠發展。