希望我的回答對您有所幫助校園文化建設初步設想（討論稿） 校園文化建設是學校德育工作的重要方面，同時也是學校整體建設的壹個重要組成部分，為了確保我校成為名實相符的省四星級高中，實現我校成為江蘇省壹流的現代化示範學校的目標，規劃設計校園文化建設，大力營造校園文化氛圍顯得十分重要，現初步草擬建設方案供大家參考。
壹、指導思想： 依據“以德治校，特色立校”的整體思路，構建“高品位，多層次，全方位”的校園文化育人環境，在弘揚傳統文化精神的同時，融會現代教育理念，體現具有時代氣息的管理思想；整體把握，分塊規劃，大膽創新，精心部署，分步到位，最終形成集教育性、藝術性於壹體的校園文化結構；全方位陶冶師生情操，增強學生的人文素養和科學素養，培養健康的審美情趣、生活方式和環保意識。 二、基本原則 校園文化建設中，如何才能充分發揮校園文化的德育功能，使學生潛移默化形成正確的愛國成才觀呢？我們認為必須遵循下列幾個原則。
1.教育性原則。“百行以德為首。”
“人無德不立，國無德不興。”道德興，國家興；道德興，民族興。
學校是教育人、培養人的場所，校園文化作為學校教育的壹部分，必須首先突出教育性特點，時時處處把握教育性原則，充分發揮校園文化的導向功能，通過各種有效形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統美德教育，使學生的綜合素質不斷提高，激發學生自覺成才，報效祖國和人民的強烈熱情。 2.科學性原則。
校園文化建設是學校的壹項整體工程，它包括硬件建設和軟件建設兩個方面。應精心統籌，科學規劃，合理安排，循序漸進，逐步完善，不能急功近利，急於求成。
基本認同的就實施，有爭議的就緩辦，各種設施和活動要經得起歷史的驗證。 3.藝術性原則。
在校園文化建設中，要有藝術眼光，要讓學生通過學校的設施、營造的氛圍等，處處獲得藝術的感染，得到美的享受。校園環境的綠化、美化，努力做到四季各有特點，陽春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火，寒冬松柏長青。
校園景點安排，力求外形、色彩和諧統壹，給人以爽心悅目的感覺，學校的文化活動的安排要融教育性、科學性、藝術性於壹體，努力使活動開展得新穎、活潑、有趣，使校園文化對學生產生強烈的感染力和吸引力，促使他們主動、熱情、積極地參與其中，使他們的思想情操自然而然得到陶冶，心靈在無形之中得到純化。 三、具體設想 （壹）營造健康優美的校園文化環境 1.大門口、後門口 各立壹塊校訓：“原道”及“原道”註釋； 各立壹塊校園分布圖，圖示方向要按常規，即上北下南左西右東； 各立數條標語：如辦學理念、校風、教風、學風等； 各立壹塊長久能用的歡迎牌； 各立壹塊校史簡介，以免誤解是壹所新校； 正門立壹巨型雕塑：思想者或科技造型。
2.5號樓標明行政辦公樓字樣，正樓梯口附近貼學校有關管理條例或標語，立教育名人塑像，教育名言語錄，體現示範性、啟發性。 3.科技樓 門口安裝大樓功能簡介，分布圖示，各活動場所逐步建設到位，力求名副其實。
門口貼活動細則，註意事項等。 4.教育樓 各年級附近的走廊大墻面設黑板報、公告欄、通知欄、宣傳e69da5e887aae79fa5e9819331333332633539欄，目的是對各年級展開針對性宣傳。
擬在三樓長廊嘗試布置為文史類專題宣傳，宜少而精，逐步完善。 教室門前走廊貼名人名言或青少年楷模簡介；各教室貼統壹的國旗、學生守則、辦學理念標牌等。
各教師辦公室統壹貼教師工作細則，優秀教師語錄，節約用水用電標牌等。 5.實驗樓 門廳貼功能簡介、分布圖示，學生實驗規則等，走廊貼中外科技名人像及語錄，安全用水用電廣告牌。
6.報告廳（學術交流廳） 設功能簡介、安全出口標牌、愛護公物廣告牌等。 7.體育館 立校體育運動圖案，貼功能簡介牌、分布圖示牌、有關體育標語、體育名人簡介、活動使用規則等。
8.運動場 醒目處立功能簡介標牌、安全使用規則，石刻生命在於運動字樣，旁立簡介，看臺附近立若個宣傳欄。 9.餐廳 門口立宣傳欄、公示欄、相關廣告牌，大石上刻“儉”字，廳內窗口編號，座位編號或編區號，貼相關條例、規章制度、註意事項等。
10.宿舍樓 門廳立分布圖示、宣傳欄、廣告牌，宣傳標語以學會生活方面為主。 11.圖書樓經裝修完畢後再定。
12.庭院 5號與6號樓間庭院擬名：“進思園”，內立若幹語錄牌。 6號與7號樓間庭院擬名：“景陶。
2. 以校園文化為主題的作文怎麽寫,我上初壹的沿著時堰鎮人民路向東走去，經過壹座橋，往左拐，就看到我們美麗的校園了。
校園，她三面環水，走過校園門前的小橋，穿過校門，壹條大道把校園分成兩大部分。左面是教師辦公綜合樓、文化廣場、學生宿舍樓和食堂；右面是教學區，那裏矗立著高高的教學大樓，大樓前面是寬闊平坦的操場，操場南面正中是國旗臺，聳立著18米高的不銹鋼旗桿，鮮艷的國旗在學校上空迎風飄揚。
旗臺兩邊是花圃和翠竹林。教學樓後面是成長林和香樟大道，再後面就是運動場了，每當體育課和活動課時，操場上、籃球場上到處是小夥伴們活動的身影，有的跑步、有的打籃球、還有的在乒乓球桌邊妳推我擋……校園裏龍柏深綠，翠竹郁郁，棕櫚挺立。
壹年四季花香不斷，迎春金黃、石榴火紅、桂子飄香、臘梅怒放。特別是那金秋十月桂花開放時節，滿樹黃花點綴在綠葉中，發出陣陣雅香，那香氣撲來，每個人都想多吸幾口，假如呆的時間長的話，我想，人人都會成為“香妃”的。
校園裏有很多雕塑。中央大道的“走向成功”主題雕塑，寓意深刻，希望我們每個時小人，努力學習，不斷進取，走向成功！漢白玉孔子塑像底座刻著這位古代大教育家、思想家、文學家的名言：“三人行，必有我師焉。”
仿佛在不斷提醒我們要謙虛謹慎、努力學習。校園文化廣場上的“求知亭”是最吸引我們眼球的地方，她造型別致，內涵豐厚。
五級臺階常常鼓勵我們不斷向科學高峰攀登；打開的書頁時時勉勵我們要做時小快樂讀書人。面對此情此景，我不禁想起北宋著名文學家蘇軾的詩句：若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
校園美，美校園，我愛妳，愛妳到永遠！永遠……'。
3. 以“校園文化”為主題的征文該怎麽寫答案：保護環境就等於保護自己。我們不僅合理利用資源，要更竭心盡力保護環境。
近期，我發現在樓道上的某些角落有壹次性被子和袋子。還有廁所的水龍頭，有的同學用水來射人。我覺得這樣的行為非常不好，不但會汙染環境，還會浪費學校的資源。
我們的校園是壹個綠色的學校，壹眼望去，樓頂、樓道……都種了花草樹木。正在課室窗外的壹棵棵老樹似乎都在鼓勵著我們要努力學習！
我們的老師每壹位都是那麽的慈祥。在課堂上，老師非常嚴肅。在下課時，老師又變得可愛起來了，陪著我們聊天，有說有笑。在我眼裏，學校裏每壹位同學都那麽可愛、活潑。在上課時，我們最認真。在下課時，我們最調皮。
在樓道旁，都有寫著壹些名人名言，教育著我們如何做人，如何學習。
因此，我們大家動起來。從小事做起，從現在做起，從愛護校園的環境做起。我們要愛護壹棵樹苗，種壹根草，栽壹棵樹，把保護環境做為自己應盡的義務，用自己的實際行動來保護環境，創建綠色校園！
4. 求壹篇校園文化的作文我們的校園十分大，花草樹木遍布，壹年四季都有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青柏挺。
不過，我最喜歡的還是校園的春色。 春姑娘是個腳步輕輕的畫家，當妳察覺她的到來的時候，她已經把每個角落都染上了色彩—— 粉紅，檸黃，雪白，當然更多的還是嫩綠色。
她比世界上的畫家都高明。怎麽，不信？那就讓我當壹次小導遊，帶妳到我們學校去轉壹圈吧！ 當妳走進校園，首先映入眼簾的是兩條長長的大道，在兩條大道之間，有壹個種滿鮮花的花圃，裏面的花美極了，有的含苞待放，有的燦爛地盛開，有的紅色，有的粉色，或傾，或依…… 接著往前走，便來到了教學樓，教學樓的四周也都盛開著各式各樣的花朵：桂花，杜鵑，季花……沿著教學樓前進，就來到了全校最美的地方——生物園，裏面充滿著春的氣息，走到生物園的門口，先映入眼簾的是壹個種植仙人掌的大溫室，裏面種植著各種各樣的仙人掌，包括：彩色仙人掌，多頭仙人掌，龍骨仙人掌……而且還有許多本地比較罕見的植物，如 *** 蘭，石碣蘭……裏面仙人掌開的花多漂亮啊！好像在歡迎我們來參觀呢！再沿著公園小徑往前走，便來到了壹個種植荷花的金魚池。
魚池裏的假山真奇怪，從側面看，它像壹個虎背熊腰的將軍，從正面看，它又像壹位老者在山上采藥，從後面看，它又像壹位妙齡少女在草地上采摘花朵。壹句話，如果妳不認真看，那就不知道假山像什麽。
池裏有壹群錦鯉魚在自由自在地遊來遊去，似乎在說：“春天來啦！春天來啦！” 春日的天，孩子的臉，說變就變。剛剛還是個大晴天，可現在便下著小雨。
春雨綿綿地下著，似有似無。如煙如粉的春雨，滋潤著毛茸茸的草地。
不知不覺，雨停了，太陽公公露出了小臉。 在春天的陽光下，我們的校園成了花的世界，花兒紛紛開放，白的，像撲著粉，落了霜；紅的，像披著露，染了丹；黃的，像塗著蠟，鍍了金，發出沁人心脾的清香。
走在著百花盛開的校園裏，我仿佛聽到嗡嗡叫的蜜蜂在百花中嬉笑；我又仿佛聽到嘰嘰查炸的小鳥在縱情歌唱。 看！這便是我們春天的校園。
步入校園，壹陣幽香，壹切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始壹天緊張的生活，這裏記錄著我們充滿活力的歲月。
它，便是校園故事。 初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沈浸濃郁，含英咀華”。
同學們常常圍坐壹團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯誌，使我也心潮澎湃，信心倍增。
“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，壹個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。 中午，同學們說說笑笑，教室裏壹派生機。
可那壹天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。
望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們壹定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。
會的，壹定會！因為我們的活力和愛會創造奇跡！ 有壹次和壹名同學壹起去預備年級做報告，壹名男孩問：“大姐姐，妳怎麽看待人生的成與敗、得與失呢？”我們壹楞，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望妳們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”
他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麽精彩，那麽活力四射。這裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點壹線的緊張，更有青春放歌的朝氣。
寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
5. 作文――文化校園行寫600字的作文,要怎麽寫禮儀是無處不在的，它可以表現出壹個人的道德修養，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多了.
那麽怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園呢？首先我們小學生要著裝得體，即體現出新世紀學生篷勃向上的風采，又要符合學生身份. 每天的升旗儀式，最為莊嚴.這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中會更顯得鮮艷.此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌.其次，課堂禮儀直接關系著壹個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌.上課時認真聽講，不要有小動作，舉手回答問題.再次，校園禮儀體現的是壹個學校的文明程度.不隨地吐痰、不亂扔紙屑，上下樓梯壹律右行，見到老師和客人要用普通話主動問好，服從老師管理；講文明、講衛生，愛護花草樹木， *** 越綠化帶；得到幫助，應主動誠懇地說謝謝；互相理解、寬以待人，同學之間如果有矛盾，多進行自我反省，多說對不起；培養協作精神，使班級更團結、同學間的友誼更深厚.
在這全中國都在迎奧運的時刻，我們將挑起傳承禮儀的使命，無愧於未來，無愧這培育我們的美麗校園.為迎接2008北京奧運做壹個文明禮儀的好學生！
6. 校園文化在我心中800字作文文明禮儀是我們學習、生活的基礎，是我們健康成長的肩膀。
沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有什麽用呢？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人， 學做文明人，學做社會人， 清潔環境，文明校園，從我做起，從每壹件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。在學校裏，聽見水龍頭發出的滴滴的向人們哀求的聲音，我們就把它關緊；天已經很亮了，教室裏的燈還亮著，我們就要它關了；看見地上有垃圾，雖然不是自己班的包幹區的，我們也會將垃圾撿起；有同學打架了，同學們會出來制止……這些看起來都是壹些極其微小的事，但能夠反映壹個學生的品格。
壹個品德高尚、懂禮儀的人，必定會得到他人的贊許和祝福。即使妳再怎麽不出眾，但是妳那處處人民著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住妳的名字、記住妳這個人。
在壹個已經對學習喪失信心的人面前，妳或許只要給他壹32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333337383865個鼓勵他的充滿快樂的微笑，說壹句激勵他的話，那麽就會令他充滿對學習的希望。在這壹瞬間，妳的面容也將深深地印在了他的心中。
類似這些不經意發生的事，卻能從中反映出壹個人的道德品質、禮儀文化，哪怕是壹件很小很小的事，壹個很小很小的動作。我們的祖國，是壹個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明的風尚源遠流長。
壹個高素質，有道德、懂禮儀的人，必定會受到別人的贊許。文明是尊重別人，更是尊重自己，所以文明禮儀是壹種無以倫比的美！四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。
文明禮儀，不是壹朝壹夕能做好的。身為壹個小學生，我們不僅要在壹方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。
不僅要自己做到文明禮儀，也要感染身邊的人做到文明禮儀。只要人人都遵守禮儀，講道德，那麽世界才會變得更加和諧美好。
7. 怎樣寫有關於《校園文化建設》的作文開展語文活動，推進校園文化建設、強化學校德育建設 學校是壹個育人的場所，這裏，應該擁有濃厚的文化氣息。
從而讓生活在這裏的學生感受著高尚的道德熏陶，聆聽著所仰慕的偉人的教誨，吹拂著滿面的文化春風，觸摸著時代的脈搏，滋補著精神的營養，吸收著進取的動力。要讓學校充滿著這樣的文化氣息和道德熏陶氛圍，語文活動就肩負了不可替代的神聖使命。
本文就語文活動在推進校園文化建設、強化德育建設中可以起到的作用，作壹些粗略的闡述： 壹、優化文化環境，打造精神家園 為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們可以在每屆新生入學時，圍繞辦學觀念、學校歷史、師生規範、專業特色、校園標識等方面展開大型討論，對制定的校訓、校標、校歌、校風、校規等提出意見，形成有鮮明特色、統壹和諧的校園理念形象。這些工作開展之前，檔案室可以向師生提供壹些圖文資料，讓活動開展得更有深度，更有文化味。
這樣做，既讓學生深入了解了學校的規章制度，又讓學生參與了學校的文化建設。 同時還可以就校園內擁有的假山、花園、噴水池，生物園、地理園，參天古樹，大片的綠地，樓臺閣榭等命名或者題寫詩文對聯，甚至創寫故事……充分發揮學生的想像能力和文學才華，在這樣的活動中推進校園文化建設，也讓學生在活動中真正了解學校，進而熱愛學校。
有了這些主體自己參與的文化建設，所創設的文化環境，對學生來說，肯定是樂於接納的優良的育人環境。 還譬如學生宿舍是他們經常進出的地方，也是他們的家，何不讓他們去自己設計，去起壹個有文化色彩的溫馨的名字；去做壹些有個性的裝飾，挑選些他們喜歡的明星照片…… 二、讓學生自擇喜歡的名句格言，營造高尚的校園文化氛圍 學校是學生們生活的主要場所，他們的大部分時間生活在學校，這裏的壹切最好讓學生感受到是他們親手營造的。
這樣，他們才會投入最大的註意力。譬如，可以發動學生為學校各場館室所選擇其合適的名句格言，甚至可以寫好推薦理由並結集公布。
試想想，如果是他們親自選擇或者書寫的名句格言，他們能不註意嗎？也可以讓學生選擇心目中仰慕的偉人名人，然後訂制並張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動涉及的學生面廣，影響壹定深刻，可以每個學年搞壹次，讓他們經常受到發自自我要求的教育。
但是，目前我們各校園各場館室所的名句格言往往是事先由學校定死在那裏，細心的學生可能註意到了，而那些粗心的學生就完全視而不見。起到的作用，當然大打折扣。
三、運用校園文化載體，加強思想政治教育 我校圖書室，藏書比較多，而且大多圖書是近年購進，內容比較新；學校閱覽室中的報紙雜誌也種類比較齊全；並有電子閱覽室，可通過上網查閱各種圖書資料；學校的多媒體教學和網絡系統已經建立；有的教室還配置了電視機；學校還有自己的廣播站、校刊《流金歲月》、校報……這壹系列的校園文化載體，我們都應該很好地利用起來，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進校園文化建設、強化德育建設，作出突出貢獻。壹方面，我們可以充分發揮學校的圖書資源的作用，可以通過開展“讀書比賽活動”“讀書知識競賽”“講高尚故事”等活動，誘發學生讀幾本好書，從而培養健康的情操；另壹方面可以充分發揮多媒體平臺、電視、廣播、報刊雜誌及校園裏的時事報廊的作用，通過“看新聞、評時事”的活動，來培養學生關心時事政治的好習慣，將學生的視野拓展開。
這些活動不僅推進了校園文化建設，也培養了學生的學習能力，還會真正提升學生的道德情操。 當然，多媒體網絡，作為我們推進校園文化建設的壹種重要載體的同時，又為我們的校園文化建設帶來了許多新的課題。
譬如，由於網絡文化的魚龍混雜，良莠不齊，在讓學生利用網絡擴大閱讀、增長知識的時候，如果不及時發現問題，堵塞不良文化的侵襲，給青少年學生帶來的危害是不堪設想的。因而，必須引導學生正確運用網絡，可以通過確定閱讀主題、布置閱讀任務來集中學生的註意力，也可以讓學生就上網中碰到的不良文化的侵襲現象展開交流討論，探討抵制辦法。
總之，加強網絡道德建設，也是語文活動的重要課題之壹。 四、重視第二課堂活動，占領校園文化陣地 積極開展第二課堂活動，培養學生的各種興趣和特長。
以良好的文化活動占領校園文化陣地。 比如，語文課完全可以要求學生在某段時間裏，去收集壹定數量的民間故事，或者去街頭巷尾收集壹些優美的廣告詞語，甚至壹些好的店面名稱，作出說明，編成集子…… 還可以經常性的圍繞學校中心工作或時事形勢開展演講、辯論、征文等比賽活動，既提高學生的思辨及寫作能力，也促進了校園文化建設。
還可以利用壹些有利契機，特別是重大的節日紀念日開展各種活動，如利用圖文宣傳、播放電影電視宣傳片、實地參觀等，對學生進行愛國主義教育。 還可以按照學生的興趣、愛好和特長，開展了舞蹈、合唱、禮儀、體操、技能等活動。
在多樣的活動中，對學生進行政治，道德品質，身體心理，文化專業和綜合能力等方面的培養和訓練，充分挖掘和發。
8. 關於校園文化的壹篇作文在校園裏隨時隨處轉轉，都能發現美麗的東西。
早上7點鐘到校，看到的是運動員在教練的帶領下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走，這時候，嘹亮的銅管樂聲充盈校園，那是壹種運動之美，壹種力量和健康之美，壹種意誌和毅力之美，壹種迸發出來的雄壯之美。
幾乎同時，行政護導、區域護導到崗了，學生和老師陸續來了，或相互問好，或相互笑笑，或簡單交流過去時光值得壹說的見聞，或其他別的什麽，開心處，哈哈大笑，不開心處，說、聽幾句安慰的話，這是壹種禮貌的美，人情的美，人際關系和諧的美。
上課了，走廊上巡視，有的班，教師 *** 上課，學生認真聽講；有的班，教師故留懸念，學生熱烈討論，各抒己見；還有的班很安靜，那是學生在做作業，教師則在巡回輕聲指導。碰到家校開放日，校園裏又多了專註慈愛期待的目光。朗朗的讀書聲，鍵盤的敲擊聲，加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美，敬業之美，燭光之美，成功之美，桃李之美。
課間10分鐘也很美，我剛教書時，三年級的《語文》教材裏有壹篇課文就叫《課間10分鐘》，課文描繪的是在課間，孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那麽快樂和放松。那是兒童特有的調皮之美，童趣之美，活力之美，校園裏的熱鬧之美。
校園裏還有壹種美叫安靜。午睡鈴響起，孩子們開始睡了，沸騰的校園壹下子安靜下來了，這時候，我們老師可以安睡，可以閱覽，可以聽音樂，可以網上泛舟，可以做自己想做的事情：寫博客、記日誌、短信聊天……多麽悠閑和自在。當然此時，還有壹些老師學生在細心呵護這份安寧和閑適，那是在護導的老師和學生。
吃飯了，同學們在老師的帶領下排著整齊的隊伍上食堂；鈴響了，同學們排著整齊的隊伍到操場，到電腦房，到音樂教室，到他們該去的地方上課活動；運動員進行曲響起，大課間活動開始了，在陽光下，到操場上，讓我們壹起來運動，曬曬太陽，流流熱汗，舒暢心情；放學了，《夕歌》歡送整齊的路隊出校門，校門內外是師生親切的道別聲。這是壹種規範之美，壹種秩序之美，壹種文明之美，壹種活力之美，壹種教育的成功之美。
校園裏還不時傳來美好的消息。誰的論文、課件、教案獲獎了，誰評上什麽了，職務晉升了；誰找到心上人了，誰家的姑娘小夥要結婚了；誰生了男孩和女孩甚至男孩女孩壹起生了；誰家喬遷之喜了。嘿嘿，我們有酒可以喝了。工作著、生活著是那麽美麗，家庭和事業是那麽美好！
校園之美，美在同伴互助，攜手***進，美在老教師的引領，美在中青年教師的玉琢。通過網絡，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠的地方。
我們的校園還飛揚著愛心之美。捐款助學，捐款助困，東南亞海嘯，汶川大地震，我們慷慨解囊，愛心傘，陽光媽媽牽小手，溫暖著孩子們的心。我們獻出了愛，我們也收獲著愛。
我們有蕭山小學中最美的校園。這不光是目之所及的存在，更是基於工作在這所學校產生的情和愛。我們的老師敬業愛崗，我們的幹部實幹創新，我們以制度管理學校，我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團結、愛護、幫助、奮進，努力創建學校品牌。我們已得到家長、社會、同行、上級的肯定和贊賞，工作在這裏，我感到幸福！
校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們***同去愛護；校園尚有更多的美麗，需要我們壹起去挖掘和創造。我們努力吧！
老師們，我們是不是在花壇的大石頭上刻上壹個大大的“美”呢？！
9. 二年級作文,校園文化我來建怎麽寫,求解答“播種好行為，收獲好習慣！”這是我們班的班訓，它是我們班全體同學與老師智慧的結晶，也是我們要遵守的壹個承諾。
中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱，以禮待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明進步的表現。我們作為新時代的小學生，正在接受著知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體。
在校園裏經常看到壹些同學在公***場所追逐嬉鬧，大聲喧嘩；還有個別的同學走路撞了人，不打招呼便揚長而去；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公***財物。每當妳看到這壹切的時候，妳壹定會覺得這與我們生活的環境是多麽不相稱！但是，個別同學對於這些不文明禮貌的行為不以為恥，不以為怪，並且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝壹聲：“妳們錯了！如果任其這樣發展下去，那麽文明何在？禮貌又何在呢？”
要養成良好的文明習慣，做文明學生。那麽請我們每壹個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架；管住我們的腳，不踐踏草坪。花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！同學們，讓我們壹起來遵守我們的承諾：播種好行為，收獲好習慣！我相信，經過我們的***同努力，壹定會營造出壹個文明美好的校園。