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核心素養教育推動教學方式變革體現在哪?

核心素養教育推動教學方式變革主要體現在:學習者為中心、跨學科整合、實踐與應用導向、信息技術和創新教學工具的應用、評估方式的改變。

1、學習者為中心:傳統的教學方式通常以教師為中心,註重知識的傳授和學生的被動接受。而核心素養教育強調學習者的主體性和自主學習能力的培養,鼓勵學生積極參與學習過程,發展批判性思維、合作能力和創新能力。

2、跨學科整合:核心素養教育鼓勵教師在教學中跨學科整合知識,並提供跨學科學習的機會。通過與不同學科的內容和方法相結合,學生可以更全面地理解和應用所學知識,培養綜合分析和問題解決能力。

3、實踐與應用導向:核心素養教育重視學生的實踐能力和應用能力的培養。教學過程中註重將知識與實際生活、工作和社會問題相結合,引導學生主動探索、實踐和應用所學的知識和技能。

4、信息技術和創新教學工具的應用:核心素養教育借助信息技術和創新教學工具,為學生提供更多樣化、互動性和創造性的學習方式。通過利用電子資源、網絡平臺和虛擬實驗室等教育技術工具,學生可以更靈活地獲取信息、進行合作學習和參與實踐活動。

5、評估方式的改變:傳統的教學評估更註重對學生知識掌握的量化評價。而核心素養教育強調對學生綜合素養和能力的評估,更註重學生的方案設計、問題解決、合作與溝通等實踐能力的發展。評估方式也更傾向於綜合性評價方法,如項目評估、實踐評估、口述表達等。

總體而言,核心素養教育推動教學方式的變革,從知識傳授向能力培養和綜合素養發展的轉變,註重學生主體性、跨學科整合、實踐與應用導向、信息技術應用和評估方式的改變。這樣的教學方式變革有助於培養學生終身學習的能力,適應不斷變化的社會需求。

核心素養教育是壹種綜合性的教育理念和方法,旨在培養學生全面、綜合的能力和素質,以應對現代社會的復雜挑戰。它強調培養學生的核心素養,促進學生在認知、情感、道德、技能等方面的綜合發展。

核心素養教育的核心素養包含的方面

1、學科知識與技能:核心素養教育註重培養學生的學科知識和技能,使其具備紮實的學科基礎,掌握學科的核心概念、原理和方法。

2、學習能力與創新思維:核心素養教育強調培養學習能力,包括信息獲取與處理、問題解決、創新思維等。學生需要具備主動學習、反思和批判性思維的能力。

3、人際交往與合作能力:核心素養教育註重培養學生的人際交往和合作能力,使其具備團隊合作、溝通、領導和解決沖突等技能。

4、跨文化與全球意識:核心素養教育強調培養學生的跨文化和全球意識,使其具備尊重和欣賞不同文化、價值觀念和多樣性的能力。

5、創造力與創業精神:核心素養教育鼓勵學生發展創造力和創業精神,培養學生的創新意識、問題解決能力和拓展思維。

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