核心素養教育推動教學方式變革主要體現在：學習者為中心、跨學科整合、實踐與應用導向、信息技術和創新教學工具的應用、評估方式的改變。
1、學習者為中心：傳統的教學方式通常以教師為中心，註重知識的傳授和學生的被動接受。而核心素養教育強調學習者的主體性和自主學習能力的培養，鼓勵學生積極參與學習過程，發展批判性思維、合作能力和創新能力。
2、跨學科整合：核心素養教育鼓勵教師在教學中跨學科整合知識，並提供跨學科學習的機會。通過與不同學科的內容和方法相結合，學生可以更全面地理解和應用所學知識，培養綜合分析和問題解決能力。
3、實踐與應用導向：核心素養教育重視學生的實踐能力和應用能力的培養。教學過程中註重將知識與實際生活、工作和社會問題相結合，引導學生主動探索、實踐和應用所學的知識和技能。
4、信息技術和創新教學工具的應用：核心素養教育借助信息技術和創新教學工具，為學生提供更多樣化、互動性和創造性的學習方式。通過利用電子資源、網絡平臺和虛擬實驗室等教育技術工具，學生可以更靈活地獲取信息、進行合作學習和參與實踐活動。
5、評估方式的改變：傳統的教學評估更註重對學生知識掌握的量化評價。而核心素養教育強調對學生綜合素養和能力的評估，更註重學生的方案設計、問題解決、合作與溝通等實踐能力的發展。評估方式也更傾向於綜合性評價方法，如項目評估、實踐評估、口述表達等。
總體而言，核心素養教育推動教學方式的變革，從知識傳授向能力培養和綜合素養發展的轉變，註重學生主體性、跨學科整合、實踐與應用導向、信息技術應用和評估方式的改變。這樣的教學方式變革有助於培養學生終身學習的能力，適應不斷變化的社會需求。
核心素養教育是壹種綜合性的教育理念和方法，旨在培養學生全面、綜合的能力和素質，以應對現代社會的復雜挑戰。它強調培養學生的核心素養，促進學生在認知、情感、道德、技能等方面的綜合發展。
核心素養教育的核心素養包含的方面
1、學科知識與技能：核心素養教育註重培養學生的學科知識和技能，使其具備紮實的學科基礎，掌握學科的核心概念、原理和方法。
2、學習能力與創新思維：核心素養教育強調培養學習能力，包括信息獲取與處理、問題解決、創新思維等。學生需要具備主動學習、反思和批判性思維的能力。
3、人際交往與合作能力：核心素養教育註重培養學生的人際交往和合作能力，使其具備團隊合作、溝通、領導和解決沖突等技能。
4、跨文化與全球意識：核心素養教育強調培養學生的跨文化和全球意識，使其具備尊重和欣賞不同文化、價值觀念和多樣性的能力。
5、創造力與創業精神：核心素養教育鼓勵學生發展創造力和創業精神，培養學生的創新意識、問題解決能力和拓展思維。