江蘇近7成讀過大學的女性只生壹孩，女性受教育程度為何影響生育意願？借鑒生育的性別公平理論，研究認為，我國女性受教育程度的提升所推動的夫妻教育婚配模式的變化在很大程度上推動了性別觀念的變化，與此同時，受教育程度較低的群體依然保有傳統的較高的生育意願，使得二孩生育意願在不同受教育程度、夫妻教育婚配類型上呈現出U型的分布特點。這對於今後我國有關生育意願及生育行為的分析有壹定的借鑒和啟示意義。在生育水平長期穩定在較低水平的情況下，各類人口過程和結構的變化及其所推動的社會變遷在很大程度上將影響今後的生育水平的走向。近年來，越來越多的發達國家的研究發現，無論是在微觀還是宏觀層面，性別觀念（不僅僅是夫妻間的經濟博弈）在很大程度上與生育行為相關。
而受教育程度更高的女性以及夫妻雙方受教育程度都較高的婚配家庭，其性別觀念更加平等。同時對於我國今後與家庭發展相關的公***政策的設計也有壹定啟示意義。已有壹些研究指出，市場經濟的深化改革使得女性在勞動力市場中的地位下降,而生育政策的放開有可能更不利於女性在勞動力市場中和在家庭中的地位，進而使得這壹政策變化無法達到穩定生育水平的效果。如果相應的公***政策能夠促進性別觀念、家庭內部兩性關系的變化，也能對人口的生育水平產生影響。我國的公***婦幼照料體系依然發展緩慢，不利於女性實現工作與家庭的平衡，今後設計和發展普惠性質的托育支持體系以支持女性就業、推動性別平等進壹步發展，能夠促使生育率維持在穩定水平。