壹方面，人們對公***體育服務地位的認識還不夠，公***體育服務宣傳推廣還往往停留在口頭上。事實上，多數人已感覺到公***體育服務宣傳推廣模式明顯與新媒體宣傳推廣要求不相適應，但就是不願在對外宣傳和人才培養模式上做深入的探求，並且對公***體育服務對外宣傳和人才培養模式的作用還存有疑慮，缺乏足夠的信心。
另壹方面，公***體育服務繼承發展和宣傳推廣過程中交叉錯位的習慣思維根深蒂固。現實中，確有不少競技體育，如詠春拳等在繼承發展和宣傳推廣中都融合了西方現代搏擊技術，而很多公***體育服務在多年的演變中途徑則比較單壹，因缺乏創新和嫁接，壹些傳統的公***體育服務發展道路越走越窄，公***體育服務繼承發展和宣傳推廣少之又少，甚至瀕臨失傳。導致壹些公***體育服務發展的人才自感前程無望而另轉他途，人才流失嚴重，造成了人才總量不足、整體素質不高。
完善的人才培養體制，是造就新型公***體育服務繼承發展和宣傳推廣的根本保證。但是從現狀看，人才培養的機制和制度不夠健全：壹是原來計劃體制條件下高度集中的公***體育服務繼承發展和宣傳推廣體制的慣性作用對現行體制的影響比較大，未能建立起完全適應文化市場供需變化的內部運行機制，公***體育服務繼承發展和宣傳推廣還存在嚴重的供需脫節現象。
二是沒有制定統壹、科學的符合傳統文化傳承工作發展需要的人才培養規劃，僅是修修補補，公***體育服務繼承發展和宣傳推廣的培養缺乏整體性和系統性。三是人才培養制度建設滯後，政策不靈活，重自成體系，輕聯合辦學。
傳統體育文化工作的品牌功能表現得更為突出。與別的學科類人才相比，公***體育服務繼承發展和宣傳推廣不僅存在著由於起點不同所帶來的靜態上的“位差”，而且還可能存在由於思想認識水平不同所帶來的動態上的速度差。究其原因：壹是本位意識濃厚。對公***體育服務這門學科和公***體育服務人才素質要求等缺乏統壹、全面、科學的認識。
二是缺乏宏觀思考。長期以來，對公***體育服務傳承更多的是“跟進”式教育和“反應”式指導，沒有戰略思維，認識上的偏差最終導致公***體育服務繼承發展和宣傳推廣決策上的局限和失誤。三是創新實踐認識不到位。
安於現狀，創新的勇氣不足，公***體育服務繼承發展和宣傳推廣沒有新的視角，長期以來實行的“應試教育”和以教師為中心的“灌輸式教育”就是壹個明顯的例證，也不同程度地阻礙著公***體育服務繼承發展和宣傳推廣的長遠發展。四是人才培養規律的研究不夠科學，不能用現代教育學、現代管理學等學科的最新研究成果來指導公***體育服務繼承發展和宣傳推廣工作，缺乏高屋建瓴的整體把握和系統研究。