學習《傳統文化與經營管理》這門課，妳最大的收獲是什麽，自擬題目，範文如下：
範文壹百善孝為先：
中華上下五千年文化中，始終堅持“孝”為做人之根本，自古以來孝是作為評價壹個人的成就與品質的重要標準，也因此在古代濃重的重孝的環境下就出現了很多至孝之人，像狄仁傑、淳於意等人。
而在當今社會，我們看到的情況確背離了先人所創造的孝的社會，在網上、報紙上等都時常出現對父母不孝的事例。這讓我們在中國日益發展、國力日益增強的今天感到是壹個莫大的諷刺。
所以在當今開展中國傳統文化教育尤為重要。我在學校學完中國傳統文化教育之後，反思自己之前的所作所為，確實在某些方面做的不夠好。
我之前只是認為原以為孝就是聽父母的話，平時回家的時候就是給父母買些東西就是孝順了，其實不然，殊不知動物都知道反哺更何況作為我們有思想、有創造力的人類。
範文二學會感恩：
我原來覺得只有自己的親人值得我感恩，其他的好像沒有什麽值得感恩的，但是當妳真正有了壹份孝心的時候，那確實是有太多的東西值得我去感恩了。
就像《感恩詞》中所概括的國家、父母、老師、同仁、農夫、大眾，國家給了我們安定的生活環境；父母給了我們生命，並含辛茹苦的把我們撫養成人；老師教授我們文化知識，讓我們今後有在社會生存的技能；同學的合作幫助，讓我的學習不斷進步，取得更好的成績。
懂得了感恩也就讓我學會了謙卑。自己不會再因為為家庭和朋友或者是班上做了壹些事，或學習生活中有了壹點進步而沾沾自喜，就會覺得自己所做的這些如沒有來自各方面幫助支持，就憑壹己之力是辦不到的。
所以在學完中華傳統文化之後，我明白了做事做人要學會謙卑，這樣就會避免與他人之間的爭執，減少人與人之間的矛盾，人際關系才能愈加親密。
範文三學會奉獻：
在這次學習中，讓我想起了以前學院的學生幹部和班上的幹部，他們為我們日常的生活學習提供服務。他們在面對我們的不滿甚至有點不講道理的情形下，仍然堅持著笑臉，為我們做好各種解釋工作。他們所做的壹切令我非常感動。
這幾年在學校的學習生活中，除了學院的輔導員為我們的工作和學習日日操勞之外，我們的學生幹部也起到了很大的作用，正因為他們的不辭辛苦，無私奉獻，才始得我們的學習和生活才是如此井然有序。此次中華傳統文化學習，讓我發現自己日常生活與工作中的很對不足之處。
從現在開始我壹定要把這些不足改正過來，就如中華傳統文化中所言“亡羊補牢，為時未晚”，只有學會了如何做人，我們才能知道做好每壹件事，這樣我們的生活才能更美好，社會就會更和諧，就能享受到真正的幸福人生。