活動目的 ：端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進壹步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之壹是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
活動內容：
壹）了解端午節的由來。（同學們在家通過看書，上網查閱等途徑了解端午節的由來。）具體內容如下：
（1）農歷五月初五是什麽節日？（端午節）
（2）那麽，妳們知道端午節的來歷嗎？
（3）學生講述端午節的起源故事。
（4）壹起收看端午節各地的風俗習慣視頻
二）與媽媽壹起包粽子
（主持人）：同學們，在端午節吃粽子是端午節的習俗之壹，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但並不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手和媽媽壹起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1、將粽葉折成漏鬥形
2、在漏鬥形的粽葉裏放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成壹個三角形。
4、將粽葉包好後用準備好的繩子把它綁緊。
5、蒸煮。學生和家長動手包。
三）詩歌朗誦
（主持人）：同學們，妳們有誰知道端午節也是什麽節？不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。
第壹：xx同學朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：家長和學生齊誦
四）觀看賽龍舟錄像。
（主持人）：同學們，妳們到過汨羅江嗎？看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動，也是壹項國際體壇盛事！端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中餵飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人並肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們壹起加入這壹行列。
（播放賽龍船慶端午的視頻。）
（主持人）：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧！
同學們踴躍發表自己的觀點。
五）吃粽子
請評委根據粽子的樣式，口感評價。並且評出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最會吃粽子大王。
六）班主任講話：
同學們，今天的端午節過得很有意義。老師高興地看到同學們心靈手巧的壹面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為壹名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。
端午節綜合實踐活動方案篇2活動主題：
快樂端午妳我***享
活動內容：
某月某日各班召開《快樂端午妳我***享》主題班會，引導學生了解端午節的由來、端午節的習俗、有關端午節的詩詞和端午粽子的故事等等。
活動目的：
以端午節為契機，開展節慶文化系列活動，引導學生進壹步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國主義情感，形成團結友愛、融洽和諧的人際關系，增強中華民族的凝聚力和認同感，努力營造家庭幸福、社會和諧的節日氛圍。
活動準備：
以電子文稿圖文並茂為形式，了解端午的由來、習俗以及有關端午節的詩詞等方面端午文化。完成2份電子文稿，於某月某日前交到班主任處。
活動過程：
壹、去年端午節如何過
主持人：同學們，快樂的端午節到了。今天就讓我們歡聚在壹起，***同度過壹個愉快的節日。首先，讓我們壹起來看壹看，我們班同學×××去年是如何在家與家人度過端午節的。
主持人：誰來說壹說他們是如何度過去年的端午節的？同學說。
主持人：那去年妳家裏是如何度過端午節的呢？
攝影圖片出示，請圖片中的主人公上臺介紹自己如何度過端午節的。主持人：還有哪些同學願意和同學們壹起分享自己去年度端午節的故事的？同學上臺。
二、今年端午節我們準備怎麽過
主持人：看了聽了同學們介紹的去年度端午節的故事後，那今年的端午節同學們準備怎麽度過呢？
請同學上臺說自己的想法。
主持人：說得真好，也希望同學們能夠把自己和家人壹起度過端午節的過程用攝像、攝影的方式記錄下來，在以後的日子裏，我們再開壹次這樣的活動，來和大家壹起分享今年自己度過端午節的故事。
三、攜手***享端午送祝福
主持人：我們同學們在家中和自己的家壹起幸福地過著端午節，可是在四川、在汶川等地，那些遭受地震之害的和我們壹樣大的小夥伴們卻無法與家人***同度過端午節。同學們，妳們對此，有什麽想法嗎？
同學們說自己的感受。
主持人：是的，讓我們壹起制作壹些賀卡，寫上自己的祝福。然後，我們將會以班級為單位，壹起把這些賀卡寄給那些的孩子們。衷心祝願他們能夠和我們壹起***同度過壹個快樂的端午節。
端午節綜合實踐活動方案篇3群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統節日——端午再次向我們走來。端午節作為中華傳統節日大花叢中意味深遠的壹朵，正在消散它的芳香。因此，世外小學以端午節的民俗風情、文化內涵為核心，根據不同年齡學生的身心發展特點，以年級組為單位展開分年級、分序列的主題活動。
整個活動從20xx年5月開始到6月中旬結束，歷時5周，在境內外全體師生中開展，分為宣傳、實踐、展示、總結四個階段。5月份，校大隊部利用廣播進行端午節的動員，利用信息欄、校園網和太陽臺廣播展示、宣傳端午節主題內容，營造濃濃的節日氛圍。5月底，各年級開展了豐富多彩的主題活動。
壹年級：端午由來大探秘
壹年級的同學們在班會課上圍繞端午節的“由來”展開討論：端午節具體指哪壹天？有多長的歷史了？它是怎麽來的？提出問題後各班級以小組為單位向爸爸媽媽了解這些問題的答案，並在班會課上通過豐富多彩的形式和小朋友們交流——聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景等。
二年級：端午美食大薈萃
二年級的學生圍繞端午節的“美食”展開討論，並以小組為單位去了解端午節預防衰運的五黃餐，了解粽子的發展變化及其形態、品種、營養，他們還結合課文《粽子》來向小夥伴介紹粽子。
三年級：端午才藝大比拼
三年級的同學圍繞端午節的“習俗”展開討論：古時候人們過端午節有哪些習俗？現在過端午又有哪些習俗？保留了哪些，為什麽會這樣？……在班會課上，同學們以小組為單位介紹端午節的習俗：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等，壹起交流春遊考察時劃龍舟的經歷，並將收獲記錄在日記或周記上。
四年級：端午詩詞大傳唱
四年級的同學圍繞端午節的“詩詞”展開討論：歷朝歷代有哪些跟端午節有關的詩詞、歌謠；誰寫的？內容是什麽？表達了什麽意思？他們以小組為單位找壹找有關端午節的詩詞和童謠，選擇自己的喜歡的抄抄背背，不少同學還創作了壹首首端午的俳句，如“”鼓聲震天地/龍舟疾駛碧波裏/魚兒被驚起。”班會課上和同學交流，既積累文學素材，又了解傳統文化。
五年級：端午活動大搜索
五年級的同學圍繞端午節的“活動”展開討論：古代端午節時民間有什麽有趣的活動？現在過端午全國各地又有哪些活動？他們以小隊為單位在家庭、學校和社區通過采訪、訪談等途徑了解端午活動，撰寫調查報告，在班會課上進行了展示交流。
通過上述豐富多彩的實踐活動，同學們在調查、采訪、實踐、宣傳、交流、展示與評價的過程中了解了端午節的習俗與文化，感受了傳統節日中蘊藏的中華民族傳統文化，尋找到了“遺失的美好”，增強了對祖國、對家鄉、對人民的`熱愛之情。
端午節綜合實踐活動方案篇4作為中國的傳統節日，端午節凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。為引導學生了解和感受中華傳統節日文化，繼承和弘揚中華優秀傳統美德，開展“我的節日我做主”端午節綜合實踐活動，以增強學生的民族自豪感和對民俗文化的認同感。
第壹主題：“情系端午”我關註（全體同學）
具體要求：
1、6月23日22：28，觀看中央電視臺特別節目《我們的節日·端午——中華長歌行》通過網絡、電視、報刊、書籍，了解端午節的由來和風俗，挑出壹兩個全家感興趣的話題壹起分享，親子***同完成實踐活動記錄表。
第二主題：“情系端午”話屈原（三年級）
端午節的第壹個意義是紀念偉大的民族詩人屈原。
具體要求：
通過上網、課外閱讀等不同途徑了解屈原及他身上體現的高貴品質，完成綜合實踐活動手抄報。用8開水粉紙，標明姓名和班級。題目自擬，版式自行設計，內容提示：屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、贊美屈原的詩篇和詞句等。
第三主題：“情系端午”識艾草（五年級）
“清明插柳，端午插艾”。艾草與端午節有著不解之緣。每到端午節，按照民間傳統，家家戶戶門前都掛艾蒿，以驅邪祛毒。
具體要求：
到野外觀察、采摘艾草，做成標本，或查閱相關資料，了解艾草在端午節的特殊用途。
1、標本盡量完整，在報紙或書中安放：葉片向左右兩側分開攤平，小部分葉片可葉面朝下，葉背朝上，皺縮的葉片要展平，後壓幹，過1—2天換換紙，以便吸取標本體內的水分。
2、當標本七、八成幹時，將它安放在A4紙上，做到整齊、勻稱、美觀，像壹幅圖畫。
3、做標簽，標簽的內容包括：植物的名稱（學名或俗名）、科屬、采集地點、采集日期、采集者等，標簽的大小通常是120×70（毫米），貼在A4紙的右下角。
4、用另壹張A4紙做標本說明卡，自行設計版面，內容包括：標本名稱、科屬、生活環境、經濟價值、藥用價值、與端午節的淵源等，並註明班級和姓名。
5、將兩張A4紙背對背整合，有條件的可將其進行塑封，以達到永久保存的目的。
第四主題：“情系端午”包粽子（全體學生）
粽子是端午節的傳統食品，每到端午節每家每戶都要包粽子、吃粽子。
具體要求：
1、了解為什麽端午節吃粽子？
2、了解粽子的發展變化及其形態、品種、營養，學習包粽子。低年級以照片形式呈現，中高年級以作文的形式將制作過程和感受寫下來。
第五主題：“情系端午”賞龍舟（四年級）
設計“我心中的龍舟”：可以繪畫（A4紙）或利用硬卡紙、橡皮泥、廢舊物品等手工制作心中的龍舟。
整體活動要求：
1、各班級老師在放假前認真布置此項活動，明確活動的意義和作用。
2、6月28日以班級為單位收齊上交大隊部（每班精選上交3—5份）。
3、根據上交作品的質量評出優秀中隊5個和優秀個人若幹名。
端午節綜合實踐活動方案篇5群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統節日——端午再次向我們走來，中國傳統節日，凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，並成為了維系國家統壹、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶。為引導學生進壹步了解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，在端午節期間，我校開展“粽情飄香話端午”傳統節日活動旨在提高廣大小學生的愛國認識，增強民族自豪感。
壹、活動目標
端午節到了，開展關於“端午”的活動，讓學生了解有關端午的各種小知識，拓展知識面。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，愛國、愛家、提高學生對中國的傳統文化的興趣，產生民族自豪感。
二、設計思路
以端午節的文化內涵為核心，從自己感興趣的問題入手，通過合作調查、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流等活動，了解中華民族的傳統文化，增強學生對祖國、對家鄉的熱愛之情。
三、活動時間
6月12日——21日
四、活動內容
三年級了解端午節的日期、知道端午節的別稱、風俗、和來歷，上網瀏覽查閱有關屈原的故事和詩歌，並將自己最感興趣的內容以“知我端午愛我祖國”為主題，用手抄報、詩配畫或者作文的形式記錄在A4紙上。
五、總結
1、各教室領導認真總結端午節學生參與活動情況。
2、美術組將優秀作品出櫥窗展示。