關於結合中華優秀傳統文化圍繞如何打造學校壹校壹品校園文化建設開展討論如下：
加強校園文化的內在機制規劃
校園制度文化環境是依據學校有意識選擇的、具有強烈的規範性、組織性、秩序性，屬於校園範圍內必須強制執行和嚴格遵守的文化類型，如培養目標、校規、校紀、教學及管理制度，以及相應形成的嚴密的組織機構。
校園文化建設是學生成長的重要途徑，而其內在機制建設是保障。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優秀的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了壹個文明、和諧的校園。
完善優秀傳統文化傳承體系建設優秀傳統文化的傳承從物質文化和精神文化方面來進行。物質文化方面，傳統文化主要表現在特色建築、服飾等，將其文化內涵賦予實物之上以表現其魅力，給人們以視覺美。精神文化方面傳統文化從信念、價值觀、道德觀、思維方式等表現出壹種內在美，使得我們能在人格塑造、道德情感、價值取向方面樹立崇高的目標。
目前，物質文化方面的建設取得了壹定的成果，而忽視了精神文化方面，這也是導致社會上出現“怪病”的重要原因之壹。為此，在開發和研究少數民族文化的過程中應拓寬領域，學校開設有藏語、蒙古語、維吾爾語的本科學院並有其碩士點、博士點。
在實踐中領悟優秀傳統文化的真諦
實踐是檢驗真理的唯壹標準。優秀傳統文化只有通過實踐檢驗才能得到認可，而被認可的傳統文化也只有在實踐中才能得到更好的發展。這就要求我們在校園文化建設方面加大力度、全方位的進行教育和熏陶。
西北民族大學堅持德育為先，以民族團結進步為價值追求，匯聚各民族優秀文化，發揮多元文化***生存的優勢，深入開展民族團結進步教育，努力推進民族團結進步，曾先後兩次被國務院授予“全國民族團結進步模範單位”光榮稱號。
校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，學校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。在校內，開展講座、會談、民族教育月等，在校外，應讓學生走進少數民族地區，親身體驗其文化，在實踐中領悟優秀傳統文化的真諦。