?
?
篇壹隨著我國經濟改革的逐步深化,市場體制的不斷完善,人才需求多樣化更加明顯,堅持以就業為導向,大力發展職業教育,培養高素質應用型專門人才和勞動者已經得到社會的廣泛認可，職業技術學校審時度勢,及時調整辦學思路教育要從基礎抓起，從人才抓起，如今高等教育發展很快，職業教育與其他發達國家相比尚處在落後階段。
更新理念，與時俱進，爭當時代教育強者已成為現代中國教育工作者勢在必行的目標，人文教育客觀地存在於我們這個世界中，其精神力量是不可低估的,與技術教育相比，二者分屬兩種不同的體系，並且是相互滲透、合二為壹的,對二者任何壹方的偏頗，均會導致不良後果。加強人文教育，培養學生良好的文化素質和健全人格，掌握職業技能，達到提升人性與人力的相互統壹，必將成為職業技術教育改革的切入點。
為了更好的了解職業學校的辦學特點，2012年5月我考察了和的幾所職業學校，分別是第壹職業技術學校、職業技術學校，商貿學校、工業技術學校、崇明豎和職校，此次考察讓我開闊了眼界，受益匪淺。
第壹職業技術學校堅持?適應市場、滿足需求，面向全體、因材施教，突出能力、註重發展，就業升學、多元出路，素質教育、成人成才?的辦學理念，全面貫徹職業教育的精神，重視培養學生的興趣和挖掘學生的特長,堅持職業教育是培養技能型人才的教育，把培養學生良好的職業道德、紮實的專業技能、較強的職業能力和創新精神作為辦學的培養目。
職業技術學校註重就業指導，成立專門的就業指導中心，配備專職就業指導老師，負責畢業生的就業推薦工作，定期召開人才供求見面會。註重學校與企業、社會之間的聯系，促進了產學研的結合和為社會各方面的服務。學院以服務北部灣區域社會和經濟發展需求為宗旨，以就業指導為導向設置專業，以沿海優勢突顯特色，以產學結合創新理念，以內涵建設為重心提高質量，以提高學生就業能力和其他綜合素質而服務社會。商貿學校秉承?以學生為本?，堅持以創建現代化，國際化的品牌職業學校，為目標，倡導為學生提供完美教學，管理，服務理念，堅持?誠信，溝通，合作，雙贏?的校園文化。學校瞄準國際職業教育前沿，積極開展中外合作辦學專業，引進國外先進的教學內容與教學模式。
市工業技術學校關註學生職業生涯的發展,教學中註重德育滲透，充分尊重學生個性特長，培養學生分析、判斷及行動的綜合能力，培養勤奮嚴謹的職業素質，創建了加強和完善以德育為核心、以創新精神和實踐能力為重點的素質教育新模式學校勇於嘗試，不斷更新教學理念，積極探索實訓手段，模擬企業生產過程，以制造業生命周期的邏輯過程為主線，向學生全面、真實地展示企業各種真實場景及各個工作崗位內容,以培養社會所需的高素質技能型人才為目標，積極實施教育和課程改革，重視學生的行為規範和心理健康教育，全民面提升學生的綜合素質。
崇明豎和職校學校始終堅持?面向市場，主動適應，按需辦學，靈活多樣?的辦學方針，始終堅持?以人為本?的管理理念，以?會做人、精技術、肯吃苦、敢創業?為育人目標,把培養學生?學做人、會做人?與?學技術、能做事?結合起來，?掌握就業本領?與?敢於創造崗位?結合起來，?課堂學習?與?企業實踐?結合起來，?就業指導?與?社會考察?結合起來,有效提高學生的專業素養和就業能力。
從對和的幾所職業學校考察結果來看，和的職業教學理念各有不同，的職業教育理念主要面向，職業教育理念相對來說更為先進，更為全面，與社會需求相結合，培養學生各方面的綜合能力，面向市場，提升人性與人力的相互統壹，更能適應整個社會的發展需要，的職業教育理念相對落後，有待於進壹步改進，從而更能適應整個社會的發展需求。
篇二壹、感悟和思考
(壹)幹凈、整潔、優美的校園環境
天鵝湖將學校天然分成新老校區、自然地將學校區與生活區、運動區分開，湖水碧波漣漣，草木青青，鮮花四季常開，這裏是都市裏的壹塊凈土。花木的修剪、花壇的設置匠心獨具，在這裏看不到亂扔果皮、紙屑等垃圾的現象，甚至，在教學樓上妳看不到垃圾桶，妳感覺到的是幹凈、整潔、優美，妳感覺到的是人與自然的和諧,妳感覺是生活、工作在花園之中。
--感悟與思考:花園式學校，這是學校德育工作的折射，是學校德育工作的成果，是學校美育的成果，也是學校花木工的成果。課間時段都能看見學生們保潔的聲影，教師辦公室也由學生打掃，保潔工作已成為學生自覺的行為。每天都能看見兩個花木工忙碌的身影，不同季節擺放不同的鮮花，老師學生都有很多感動。學校的綠化和美化是校長的壹個重要課題。
(二)先進立體的校園文化，富含哲理的文化警語
學校非常重視校園文化建設,壹是走廊文化，讓每壹面墻壁說話,文化布置比較註重切合中職學生實際。二是教室布置，能充分體現不同專業特色的文化氛圍。三是寢室文化，布置得像壹個家。四是在校園環境區、在教學實訓樓、在教室、在寢室、在食堂，隨處可見富含哲理的文化警語，如:品牌就是價值;人生三寶:點頭、微笑、贊美;簡單的招式練到極致就是絕招;真正學會;崇尚團隊;細節決定成敗;學會推銷自己;適應環境，而不是讓環境適應妳。諸如此類標語，形成了學校壹道亮麗的風景。有的是對教師、學生的人生啟迪，有的是對教師、學生人生激勵，有的是壹種鞭策，有的是壹種教育，有的幹脆就是壹種審美。如果說校園環境主要是壹種物質文化的話，那麽，校園警語就是壹種精神文化，但這兩者有機結合，學校就有了豐富的內涵，學校的發展就有了強大的基礎，同時，也充分體現了該校的文化特點和辦學水平，能激發學生的內在動力，催人奮進，能培養學生的自信心，鍛煉學生的職場能力，打造學生成為職場能手。該校的校訓是:真正學會，雖然只有四個字，但道出了職業教育的本質;該校的辦學理念是:壹切為了發展學生的職場能力。校園文化的核心是打造職場能手。
--感悟與思考:
A、很多學校都有自己的校園文化，但，很多學校的校園文化只是漂亮的標語而已，不是學校的精神內涵，不能轉換成為學校的精神動力，不能成為學校的精神內涵。很多學校的校園文化只是平面的、膚淺的，不是立體的。株洲市中等專業學校的校園文化已成為學校的精神動力，它促使學校向更高的目標邁進。
B、每個班級都有自己的班級文化，包括班歌、班訓、報刊、規章制度等，每個專業都有自己的專業特色文化，每個寢室都有富有個性的寢室文化。這些文化都是集體創作，學生們積極參與創作和實施、體驗的全過程，這些文化引領班級、專業的發展，這些文化***同構建了立體的校園文化。
(三)特色德育模式
針對職業學校學生的特點和發展方向，該校校長親自主持創建德育教學新模式的課題研究，創造出了壹種系統的、生活的、體驗的、快樂的德育教育新模式，打造出壹片快樂的德育新天地。該校德育體系實施的途徑主要有三個方面:校園德育實踐活動、搏卡拉拓展訓練、搏卡拉成長訓練。德育教育分成很多模塊，形成壹個完整的德育體系。
1、校園德育實踐活動
(1)體驗式的德育課堂
根據《中等職業學校德育大綱》的要求，學校開設了德育、法制教育、公***關系、職業生涯規劃與指導等多門德育課程。德育課堂註重?以學生為中心，以實踐為中心，以體驗為中心?，改變了傳統的?以教師為中心，以課堂為中心，以書本為中心?做法。
(2)校內拓展訓練
這是壹種專門針對特定的受訓對象而設立的壹種拓展訓練，它在課程內容的選擇和訓練項目的組織過程中，是與學生的心理感受和人生感悟的實際情況相適應的。例如，對新生的培訓，組建專門的培訓班子(教官、班主任、核心專業教師)、設置專門的培訓課程，時間設置為十天，讓學生在短暫的十天時間中快樂的參加培訓，在快樂中體驗生活，在快樂中感悟，在快樂中提高素養，在學生感到快樂的同時，還要讓學生感到學校的美好，未來的美好，從而堅定學習的信心。
(3)實行7s管理，學校管理精細化
該校借鑒大型企業對員工嚴格的7s管理，獨創了校園7s管理模式(整理、整頓、整潔、安全、素養、清掃、節約)，成立了7s推行委員會和推行辦公室，頒布了7s管理實施辦法，制定了寢室、教室7s管理實施方案和評分標準，以點帶面，逐步實施。通過7s管理，培養學生良好的行為習慣，改變了學生隨處、隨心、隨手、隨意的行為習慣，學校教育教學環境的大力改善。學校管理精細化，形成了人人抓德育、時時抓德育、處處抓德育的新局面和?全員育人、全程育人、全方位育人?的德育管理網絡，實施全員德育方案。提出了?首見負責制原則?。每壹塊工作都有計劃(方案)，過程管理，督促檢查。學校的學期計劃都細化到每周、每天的工作安排，每天的工作都有檢查，每周的檢查情況都向全校通報，檢查結果與績效掛鉤。學校行政管理人員主要工作是管理工作，教學任務比較輕:校級領導每周2節課，中層幹部每周不超過6節課，學生科長不兼課。
(4)主題班會
主題班會的內容是由學校研發的主題班會課程體系中的內容。該課程體系包含了校園文化教育、社會公德教育、學生活動能力的培養、時政主題的學習和討論。開展大規模的主題班會課競賽，要求班主任每周必須圍繞本月德育主題上好壹節班會課。班會課必須精心設計組織，形式多樣，學生主動參與積極性很高。例如，《感恩》《尊重》《家園》等主題班會，教師的課件做得很精美，設計得很好，學生的參與積極性很高，教育效果很好。
(5)創業教育:針對職業學校的特點，有針對性的、系統地對學生進行創業教育，讓學生規劃自己的未來，在具體的創業情境中體驗創業的艱難、創業的必備素質，從而激發學生學習的積極性、創造性並努力積累創業資本。
(6)德育教育分模塊實施，每壹模塊都有相應的課程體系、實施方案、具體目標。學校非常重視安全教育，特別是應急處理辦法，先對班主任進行培訓，然後通過班主任把這些知識傳遞給學生。
2、搏卡拉拓展訓練
博卡拉拓展訓練是壹種體驗式的拓展培訓，它通過各種精心設計的活動，在解決問題、應對挑戰的過程中，達到?激發潛能，熔煉團隊?的培訓目的。搏卡拉拓展訓練基地位於大京風景區，這裏依山傍水，風景優美，在這裏設置了很多野外訓練項目，其中有的是高空高難度項目，主要培養學生的自信心、磨練意誌、改善人際關系、團隊協作能力，讓學生在搏擊中感到快樂。是學校德育工作的壹個重要環節。學校不僅利用這壹基地對本校學生進行訓練，而且還可對外校學生、企業、機關員工進行培訓，既具有社會效益，又具有經濟效益。
3、搏卡拉成長訓練
搏卡拉成長訓練的精英理念是:
最必需的成長是磨練品性，最重要的意識是承擔責任
最重要的學習是學會學習，最基本的本領是學會生活
最深刻的磨礪使競爭受挫，最寶貴的財富是成長經歷
成長訓練營建立在離學校10多公裏的鉑金山莊和慶雲山莊，那裏地理位置偏遠，條件簡陋，生活艱苦，壹年級新生都要在這裏經過四天的封閉訓練，四天的訓練內容主要有:徒步到營地，2分30秒完成六個集體項目、內務整理比賽、野外生存訓練、軍事站立比賽、以組為單位自做販菜等，每項比賽都有壹系列的過程，包括組建團隊、比賽過程、評比過程、交流過程、分享過程，學習結束時寫壹篇心得體會發表自己的感言。成長訓練營的主題標語是?吃得苦中苦，方能人中人?、?受得屈中屈，方為人上人?，培養學生的吃苦精神、團結合作精神、野外生存能力、自律能力、勇於承擔責任、永不放棄的精神等，通過這次培訓，學生上述各種素質都有很大提高，從而使學生真正的學會學習、學會做事、學會生存、學會***處，這種訓練令所有參培人員終生難忘，從學生的感言中就可看出:學生收獲很多，參與、體驗、交流、分享，這是壹種行之有效的德育教育模式。
--感悟與思考:
A、為什麽該校的德育工作在湖南乃至全國有比較大的影響力?那是因為這所學校的德育工作有創新，它是壹種全新的體驗式的德育模式，是壹種快樂德育，讓學生在體驗中真正學會。它走出了傳統德育的誤區，它不再是傳統意義上的?說教?，德育課堂不再是教師念經，不再是以教師為中心，而是學生積極主動的參與。
B、為什麽我們很多學校德育效果不是很好?學生為什麽不按照我們的教導去做?我們的德育教育事倍功半甚至事與願違?那是因為我們是?要?學生做，而不是學生?要?做。那是因為我們的班主任更多的是說教，而且是空洞的說教。
C、用現代企業的7s管理來管理學生，管理學校，符合職業學校學生特點和發展方向，因為職業學校的目標就是培養合格的高素質的勞動者。這樣培養出來的學生素質高，能很快適應現代企業的要求。
D、以前只知道德育有社會效益，其實德育還有經濟效益，而且，德育對學校的可持續發展起到了舉足輕重的作用。
E、別開生面的教師節儀式:在教師節慶祝大會上，全校教職員工舉行宣誓，誓詞為:?我是壹名光榮的人民教師，我的肩上扛著民族的希望。我的心中捧著孩子的明天。面對國旗，我宣誓:忠誠人民教育事業，履行教師神聖職責，為人師表，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，壹切為了學生職場能力的發展，樹立全新教育理念，用人格引領人格，讓智慧點燃智慧，呵護生命，尊重個性，挖掘潛能，激發創造;為了中華民族的偉大復興，為了祖國教育事業的蓬勃發展，我甘願奉獻畢生精力。?當老師們面對國旗宣誓的時候，這不是對教師的教育嗎?而且，在此之前，該校還舉行過誓詞征集活動，這使得這次活動更具意義。這比起教師節喝喝酒那樣簡單的慶祝就有意義多了。
F、對學生進行7S管理效果非常的好，但是，該校的評比非常的有藝術性，比如，對寢室的評比，每周壹次，分別評出五、四、三宿舍並予以通報。
G、學生養成教育抓得比較實，學生的創業教育抓得比較緊，讓學生知道就業必須具備哪些素質並未具備這些素質而努力，讓學生規劃自己的職場生涯，?壹切為了發展學生的職場能力?在這裏得到了充分的體現，學生的素質得到了全面提高。就業展示效果好:每期都對上屆畢業生的就業去向進行展示，特別是優秀畢業生的就業情況、工資待遇進行展示，對學生特別是新生有很大的觸動。
(四)註重雙師型教師的培養，註重專業方向的發展，註重校本課程開發和利用，註重課題研究的實用性。
1、該校校長、書記等校級領導親自主持課題研究工作，註重課題的時效性，所研究的課題要求對學校的發展、對學校的教育教學工作具有指導意義。該校的搏卡拉德育模式就是該校校長彭程課題研究的產品。
2、對雙師型教師的培養，該校也有絕招。壹方面，爭取國家、省市教育主管部門的支持，盡可能多的爭取培訓指標，三年來，已送6人到德國培訓、3人到新加坡培訓，21人參加骨幹教師培訓，10多人參加省級、市級骨幹教師培訓。另壹方面，學校鼓勵教師崗位成才，凡是拿到專業高級證的教師，學校獎勵700元。第三，學校分別對、省級、市級骨幹教師每月給予津貼。
3、實行專業發展方向化，專業方向崗位化。例如，幼師專業，壹個學期後，根據幼師專業的學生的學習情況將學生分英語方向、音樂方向、舞蹈等方向有針對性的培養，結果出現了學生供不應求的現象;又如計算機專業，分六個方向:操作、文秘、主板、網絡、電美、維修，計算機教師自選發展方向，確定崗位並向這壹目標努力。這樣的結果是:教師?專?了，學生?能?了。
4、該校非常重視校本教材的開發和利用，幾乎每個專業都有校本教材，德育也有校本教材。如，校長彭程的《思想無垠--我用思想做教育》、書記張開暗的《怎樣做管理--學校中層幹部讀本》等，這些校本教材的開發極大地調動了教職員工的工作積極性和創造性。
5、學校具有10多名各專業的考評師，有自己的職業技能鑒定所。所有學生畢業時必須拿到該專業的職業技能等級證。
--感悟與思考:
職業中專學校應該在?專?、?能?字上做文章、下功夫。教師必須?專?，培養出來的學生才有?能?，學生走出去才有?用?。鼓勵教師專業方向發展，培養雙師型教師對於職業學校的發展起著決定性的作用。同時，各專業組加強學生的專業培訓，積極組織學生參加各級技能競賽，學生獲得了很好的成績，學校也獲得了很好的聲譽。
(五)學校的氛圍好，各項管理到位，教研教改工作開展得轟轟烈烈
1、學校壹個朝氣蓬勃、團結奮進的領導班子。辦學目標明確:創示範性職業學校，要把學校辦成在全國有影響力的學校。校長書記的和諧和互補堪稱楷模，班子成員之間、班子與教師之間關系都非常融洽，同時有壹個得力能幹的中層幹部群體。
2、學校是副處級單位，下設科室多，分工明確，有利於各項工作落實到位。校長、書記以下設:校長助理1人、副校長4人，中層設:黨政辦、宣傳科(兼團委書記)、培訓課、教研科、教務科、招生科、行政科、實訓中心、就業科、學生科、保衛科、信息科、藝術科、幼師科、英旅科、工學交替科、搏卡拉總經理。
3、教研氛圍好，課堂改革進行得轟轟烈烈，繼2004年開展課程改革之後，現在又開展學習杜郎口中學的教改活動，總動員、看教學光碟、展開教學改革的思想大討論，第二次教學改革正在全面鋪開。教學改革不僅是普通教育的事，更是職業教育發展的大事。
4、在壹般的學校，工會活動不過是節日時搞搞文體活動而已，可是，該校的工會活動搞得有聲有色，這不僅體現了工會的作用，也增強了學校的凝聚力，是學校行政的功能不可替代的。而且，工會還積極參加學校的管理，工會成為了教職員工的貼心人。
5、成才的氛圍好，學校為每壹個人創造了成才的平臺。在這裏，可以人盡其才，各盡其能。每壹個人都有成長、成才的平臺和空間。同時，每壹個人都有壹種責任感、使命感、危機感，這對學校的發展極有好處。
(六)學校的招生工作
職業學校最難的問題之壹是招生難的問題，面對目前職教招生的無序競爭，該校靠自身的實力、靠壹個有力的招生團隊解決了這壹難題,而這個招生團隊居然是女教師為主,由於她們的團隊協作精神、高效的工作方法、高度的責任心、忘我的敬業精神，加上全校教職員工的齊心協力，每年的招生任務總可以完成任務。具體做法是:每個教職員工3個招生指標，未完成的不能獲得招生獎;組建招生隊伍，分片、分校包幹，定招生基數，實行招生獎勵:當年招生30人以上或連續兩年招生完成任務20人以上另可獲得外出旅遊獎勵。
二、關於我校今後工作的幾項要求
(壹)學校管理精細化、專業化。
1、學校的 工作計劃 應該細化到每壹周、應該涵蓋教育、教學的每壹個方面。
2、每壹項工作都要有人專門做，更要有檢查督促的環節，結果要公布並與績效掛鉤,建立各項督察組非常重要。
3、初中部的管理像陽華、創新壹樣，除財務以外，教育、教學實行單壹管理。從初中部選出主任1人、副主任1人、教導員2人組成初中部領導班子。
4、研究並制定全員管理實施辦法。
(二)校園文化建設職教化、民族化。
1、逐步推行校園文化建設，教室文化、寢室文化、走廊文化可以采取試點，然後再全面鋪開，要充分體現學生個性和職教、職業、專業特色。
2、學校層面考慮校園的綠化美化、基礎建設、校園文化。形成壹種校園文化氛圍。(包含品味較高的校園標語、文化專欄、瑤族特色文化等)
3、班級文化建設:以班主任核心，充分調動班主任的創意，充分調動全體同學的文化創作積極性，營造壹種班級文化氛圍。(包含寢室文化)
4、走廊文化建設，可以專業組為主，將學生成果，就業成果等進行展示。
5、成立各種社團和課外活動、課外興趣小組，大力開展各種課外活動，使之成為壹種持久的校園文化。
(三)德育教育全員化。
1、創新我校德育教育模式，借鑒經驗，形成具有我校特色的德育教育模式，實施全員德育教育方案，構建德育體系，提高德育工作實效性，尤其是引入?首見負責制?原則。
2、繼續大力開展養成教育，培養學生良好的思想品德習慣，學習習慣和生活行為習慣。
3、繼續大力加強師德建設，提高教職工品德修養，為人師表，率先垂範，發揮示範作用。
4、部分制度要作出修改，以適應中職學校的學生的管理，尤其急需改進的是教師的激勵機制，以調動教師工作的熱情。
(四)專業教學模塊化。
1、所有專業討論制定可實施模塊教學的科目，著手編制適合我校學生的校本教材。
2、專業設置市場化，要根據市場需求和市場變化，積極探究專業設置和發展方向，在如何教、教什麽方面做文章，讓學生真正學到東西，學到有利於就業的東西。
3、技能教學壹體化，可在計算機專業和電子專業分步實施:計算機可采用二人***買壹臺電腦，每期收材料費150元，二年可以買壹臺二手電腦，提高學生裝、組拆的能力。電子專業可采用同樣方式，買壹些二手彩電和相關電器，以達到讓學生有展示和操作的平臺。
4、制定實訓教學評價表。制定教師寫實訓反思表。
(五)就業推薦優質化。
1、要將畢業生在校成績和表現與就業結合起來，實行優生優
2、要進壹步拓寬校企合作模式，多與大型、正規、知名企業合作，實現畢業生穩定、有序、靈活的就業渠道和網絡，真正實現畢業生的優質就業。