作為壹名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我精心整理的表情變變變中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
表情變變變中班教案1活動目標：
1、通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。
2、學習用恰當的顏色表現不同的表情，體驗不同顏色所表達的情感。
3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。
活動準備：
對不同的表情有壹些了解。活動臉譜。幼兒用書，油畫棒，小鏡子。
活動過程：
1、歌曲"表情歌"引出主題。
小朋友在"表情歌"裏唱到高興、生氣、憂傷時的表情是什麽樣的呢？請小朋友每人拿壹面鏡子，邊唱邊學表演各種表演。
幼兒討論：表演"表情歌"時，妳的五官有哪些變化？是什麽樣子的？
請表演能力強的幼兒來表演各種表情，並說壹說為什麽這樣表演。
2、引導幼兒觀察各種表情時五官形態的變化。
教師出示活動臉譜，在幼兒討論和表演的基礎上，壹邊提問，壹邊根據幼兒的回答，在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關系。
3、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
觀察幼兒用書上小朋友的表情，想壹想，各種表情可以用什麽顏色來表現。
幼兒畫表情，教師巡回指導。如果幼兒遇到困難，可以提醒幼兒觀察活動臉譜或對鏡子表演壹下，讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。
4、總結評價，結束活動。
教師引導幼兒上來展示自己的作品，並在集體面前表演，感知體驗繪畫創作以及表演表情的快樂。
開始環節，我引導幼兒開展變臉遊戲，讓幼兒感知臉部豐富的表情特征，引發幼兒的興趣。
在活動開始環節，我讓孩子玩貼五官的遊戲，幫助幼兒進壹步感知五官的具體位置和特征。
在平常活動中，引導幼兒使用剪刀，剪五官拼貼在紙盤上，制作紙盤娃娃臉，展示在墻面上，供大家交流，觀察。
活動反思：
這節課孩子們都很感興趣，和我配合得也很默契，這節課主要的目的是通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。開始我通過讓幼兒照鏡子，觀察自己的各種表情，完成了第壹個目標，通過討論，孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進壹步了認識。幼兒作畫時，我巡回指導。幫助遇到困難的幼兒，提醒觀察活動臉譜或對鏡子表演壹下，讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。最後孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們壹壹展示了自己的作品並鼓勵孩子們講出圖畫的內容，不足之處是在講幾種比較難畫的表情時我應講解並作示範，這樣能力比較差的孩子們就不會畫起來很吃力！以後我會註意這壹點。
表情變變變中班教案2活動目標
1.培養幼兒積極樂觀的性格，在遊戲中尋找快樂。
2.發展幼兒的觀察能力。
3.能看懂別人的表情，並能作出或模仿各種表情。
活動準備
1.課件：各種面部表情
2.趣味練習觀察各種表情
趣味練習
趣味練習
活動過程
壹、導入
課件演示-各種面部表情
請幼兒註意觀察人物表情的變化，猜壹猜他們怎麽了？
使幼兒懂得不同的面部表情代表不同的心情，能夠傳遞信息。
二、展開
1.操作課件，請小朋友模仿課件人物的表情，看誰學得最像。
2.引導幼兒兩兩相對，玩遊戲“學樣”。
（1）教師介紹遊戲玩法：壹個小朋友做出壹種表情，
另壹個小朋友猜猜他怎麽了，並學學他的樣子。
（2）幼兒遊戲，教師巡回觀察，並做出必要的指導。
3.進行表情大賽。
（1）看誰的表情豐富。
（2）看誰的表情最漂亮。
引導幼兒懂得，人笑的時候最漂亮，看到笑臉我們大家的心情也都好了，
所以我們要保持壹個良好的心情，並把快樂帶給大家。
三、延伸
趣味練習觀察各種表情。
請幼兒觀察各種表情，並表達自己的心情，高興，開心，困倦。
幼兒園中班語言詳案：老鼠娶
中班語言活動《老鼠娶親》(詳案)
執教：瑞安市寧益幼兒園 王雯雯
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)
2、幼兒能愉快地和教師、同伴壹起遊戲，體現***同遊戲的樂趣 (情感目標)
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈裏啪啦、劈裏啪啦，嘣叭” (能力目標)
活動準備：
物質準備： 鞭炮以及老鼠娶親的.PPT；
老鼠、老貓的圖卡；
老貓頭飾壹個，小老鼠頭飾若幹；
兒歌圖譜；
木梆子壹個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備
活動過程：
壹、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：妳們看，王老師今天帶來了什麽？鞭炮會發出什麽聲音啊？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈裏啪啦、劈裏啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈裏啪啦、劈裏啪啦”的聲音的，我們壹起來學壹學！
②還有什麽聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學壹學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）
③我們壹起來放鞭炮吧！“劈裏啪啦、劈裏啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）
④我們把鞭炮放的再大聲壹點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡
教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什麽意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
②妳們平時在電視裏或者在酒店裏，看到別人結婚，都會有什麽好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、擡花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧壹瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什麽好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了壹首好聽的兒歌，妳們來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最後走到教室中間）
3、教師：這麽好聽的兒歌，我還想表演壹次，請妳們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示範兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，壹邊拍手壹邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現在請妳們當小老鼠，壹起去娶親！小朋友立正！（教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌）
B、學習兒歌後半部分
1、教師：鞭炮聲這麽響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是壹只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來幹什麽呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽壹聽老貓到底是來幹什麽的。（掀開圖譜後半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然後把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念壹念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們壹起來完整的念壹念。
教師：小老鼠說了，要是妳們學會了這首兒歌，妳們就能去參加他的娶親大會了！妳們想不想去啊？那我們再來念壹次！
2、分角色念兒歌
①教師：現在，老師來念“八只老鼠擡花轎呀”，妳們念“擡花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠擡花轎呀”幼：“擡花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈裏啪啦、劈裏啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“壹口壹個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念後面的三個字，比如說……，我們壹邊念壹邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！
四、遊戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小遊戲好玩嗎？後面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請妳們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈裏啪啦、劈裏啪啦，嘣叭”的時候，妳們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候妳們千萬別害怕，壹直蹲在那裏，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想幹什麽。等老貓壹念到“壹口壹個全吃掉呀全吃掉”，妳們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護妳們！現在妳們知道怎麽玩了嗎？那我們就開始做遊戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我後面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞裏面，來幫忙壹起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室裏繞圈走，並根據規則做遊戲）
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最後壹句改為“老鼠壹個也抓不到呀抓不到！”並表現失落表情。
4、師幼***同遊戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠擡花轎呀擡花轎，
四只老鼠來吹號呀來吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈裏啪啦、劈裏啪啦，嘣叭！
老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
壹口壹個全吃掉呀全吃掉！
表情變變變中班教案3活動目標：
1、通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。
2、學習用恰當的顏色表現不同的表情，體驗不同顏色所表達的情感。
3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動準備：
對不同的表情有壹些了解。油畫棒、ppt圖片、表情娃娃圖片若幹
活動過程：
1、歌曲"表情歌"引出主題。
小朋友在"表情歌"裏唱到高興、生氣、憂傷時的表情是什麽樣的呢？請小朋友每人邊唱邊表演。
幼兒討論：表演"表情歌"時，妳的五官有哪些變化？是什麽樣子的？
請表演能力強的幼兒來表演各種表情，並說壹說為什麽這樣表演。
2、引導幼兒觀察各種表情時五官形態的變化。
教師出示電子表情娃娃圖片，請幾位幼兒上臺擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關系。
3、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導。
觀察幼兒用書上小朋友的表情，想壹想，各種表情可以用什麽顏色來表現。
幼兒畫表情讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫，教師巡回指導。
4、總結評價，結束活動。
教學反思：
這節課孩子們都很感興趣，和我配合得也很默契，這節課主要的目的是通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現出來。開始我通過讓幼兒照鏡子，觀察自己的各種表情，完成了第壹個目標，通過討論，孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進壹步了認識。幼兒作畫時，我巡回指導。幫助遇到困難的幼兒，提醒觀察活動臉譜或對鏡子表演壹下，讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。最後孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們壹壹展示了自己的作品並鼓勵孩子們講出圖畫的內容，不足之處是在講幾種比較難畫的表情時我應講解並作示範，這樣能力比較差的孩子們就不會畫起來很吃力！以後我會註意這壹點。