想做壹個成功的人，必須要用微笑面對生活，用樂觀的心態看待每壹件事。下面是我精選的關於正能量5分鐘演講稿範文五篇，僅供參考，希望能幫助到大家！
正能量5分鐘演講稿（壹）尊敬的老師、各位同學：
大家好！
不同的兩人看到同壹朵花，壹個人看到的是花開正濃，喜愛不已，看到了生命的希望與力量。而另壹個人雖然看到盛開的花朵，卻心想它開盛開越鮮艷就會越快雕零，為什麽同樣壹件事物會在不同的人眼中會產生截然不同的想法呢？原因就在於有的人能用積極的心態看待每壹件事務，而有的人卻用消極的的心態對待人生，其實最值得珍惜的並不是已經失去的和還未得到的，而是妳現在擁有的。
遇到任何困難，都要想到事物有兩面性，而妳就要用好的壹面去對待事務。妳不能事事順利，但妳可以事事盡心；妳不能延續生命的長度，但妳可以決定生命的寬度；妳不能左右天氣，但妳可以改變心情；妳不能選擇容顏，但妳可以展現笑容；只要妳能做到這些，用積極的眼光看待事物，用微笑面對生活，那麽壹定會成為壹位成功的人。
想做壹個成功的人，必須要用微笑面對生活，用樂觀的心態看待每壹件事。
也許妳做到了這些，可在有些方面上還是沒有取得成功，但只要妳做到了這些妳就已經是壹個成功的人了。應為妳至少戰勝了自己，只要用微笑面對困難，就可以打敗困難。只有妳想不到的事，但壹定沒有妳做不到的事，只要自己不怕苦、不怕累，成功就壹定誌在必得。
舉世聞名的科學巨匠——霍金，是壹位在輪椅生活了20多年高位截肢的殘疾人，他只能用簡單的幾根手指頭活動，可他卻或得了如此巨大的成就。這就是因為他能用微笑面對生活、用積極的眼光看待事務。如此巨大的傷害都能被他看得雲淡風清，難道我們就不行嗎？偉大的霍金是和我們壹樣平凡的普通人，他的條件比我我們任何人都要差，但是他並沒有放棄希望，放棄生活。別人努力，我就比別人更努力十倍。只要積極的面對生活我們也能獲得像霍金壹樣的成就。
擁有積極地態度會發現頭上那片天很藍，腳下的水很清，身邊的壹切都會變得美好！
我的演講完畢。
謝謝大家！
正能量5分鐘演講稿（二）尊敬的老師、各位同學：
大家好！
風再冷，不會永遠不息；霧再濃，不會經久不散；風息霧散，仍是陽光明媚。如今我們年少的青春，只有希望，向著遠方的未來，我們願張開雙臂，迎接新的未來。相信自己，明天是美麗的。
學習，是壹個艱苦求知的過程。它像是壹座陡峭，充滿挑戰的高山。當妳決定攀登這座高山時，擡頭仰望，它仿佛是那麽的雄偉。那麽的不可逾越，心裏不免產生壹絲恐懼，但更多的是興奮與好奇，不禁讓我們躍躍欲試。
前進的路上，不可能是壹帆風順的，壹定要歷盡艱苦，才能壹步壹步邁向自己的目標，到那時，回頭看看那些被自己克服了的陡坡，心中自會油然而生壹種自豪，壹份喜悅，可能當妳擡頭看那遙遠的，未曾嘗試過的路程時，可能腦中又會閃過壹縷憂愁······然而，這正是考驗妳的時刻，妳只有重新振奮精神，繼續向著目標前進，才有可能成功。
當妳經過無數次跌倒，又爬起後，妳的意誌就會變得愈加堅強。
永遠不能放棄的念頭，想想吧，當妳站在山之巔上，那是壹份何等的榮耀，壹瞬間，所有的人的目光都投向妳，沐浴在春天裏，沐浴在陽光下，以往的艱辛都得到了回報，這所有的壹切都屬於妳。
因為妳是不畏艱難險阻，克服種種困難挫折登上山頂的勝利者。
向著美好的未來沖刺把，成功永遠屬於不懈努力的人！
正能量5分鐘演講稿（三）尊敬的老師、各位同學：
大家好！
今天我演講的題目是《傳遞正能量，放飛青春》。
說到正能量這個詞，想必大家都不會覺得陌生了，但是我想問壹下大家，如此廣泛的運用，有沒有給妳帶來更深層次的思考呢？什麽才是真正的正能量呢？
可能有人說是堅強，是追求，是前進，他是所有的良善之詞，但是卻無法給它壹個完整的定義，那麽今天就由我來說壹下我的理解吧。正能量他代表著人生壹種積極的向上姿態，如果說生命是壹座莊嚴的城堡，如果說生命是壹株蒼茂的大樹，如果說生命是壹只飛翔的海鳥。那麽，正能量就是那穹頂的梁柱，就是那深紮的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有正能量，生命的動力便蕩然無存；沒有正能量，生命的美麗便杳然西去。
對於我們少年來說，什麽又是屬於我們的'正能量呢？我們正青春，擁有無限的潛力，擁有無限的正能量。作為壹名學生，傳遞正能量的首要表現恐怕就是學習了，用自己對學習的熱情，感染身邊的同學，為老師為父母帶來壹份安慰，為自己博壹個前程。我們更是社會的壹員，為社會傳遞正能量更是我們責無旁貸的責任了，扶老奶奶過馬路傳遞愛心，把垃圾撿到垃圾桶保護我們的家園，對給自己盛飯的阿姨說壹聲謝謝，雖然微小，但足以溫暖人心。所以，傳遞正能量，千萬不要“勿以量小而不為”，正能量本身就是小力量的集聚，改變整個社會。
在《因為痛，所以叫青春》這本書了，作者有個很妙的比喻，假如人能活到八十歲，與壹天的二十四小時做比例，再拿現在自己的年齡與壹天的二十四小時做比例，就能得出十七歲的我們正處在早上的五點二十分！對於我們的壹天來說，正是積蓄力量的睡眠時間！同樣對於人生來說，我們正青春！這樣充滿活力，充滿潛力的我們不是正能量最好的傳播載體嗎？我們享受正能量帶給我們的鼓舞，振奮與幸福，又怎麽能不加入成為傳遞的壹員呢？只有正青春的我們的加入，才能給這支大軍註入新鮮的血液，使它激情四射。
人的壹生很長，不管做什麽事情，只要不放棄，總會有翻盤的機會，或許成功的早晚不是那麽至關重要，關鍵是要做的漂亮！做，就做到自己的最好！就像四季的鮮花，季季有自己的韻味，傳遞著自己的正能量，晚開的梅菊不需要羨慕早開玫瑰的妖嬈，而玫瑰也不需要羨慕梅菊的淡雅。我們正青春，正是愛哭愛笑愛鬧的年紀，我們擁有別人羨慕不來的活力與激情，是正能量的絕佳代言人！作為新新壹代，我們應該用自己的肩膀，擔起我們的責任，傳遞我們的正能量，放飛我們自由飛翔的青春！謝謝！
正能量5分鐘演講稿（四）尊敬的老師、各位同學：
大家好！
我今天演講的題目是《用心傳遞正能量》。
壹段時間以來，關於“老人摔倒到底扶不扶”的問題曾引起公民的熱議。每個人都有向上向善的意願，關鍵在於，這種樸素的情感有沒有被激活。
現在，總有些人在抱怨，坑蒙拐騙者有之，欺瞞詐騙者有之，毫不利人專門利己者有之。食品安全問題、城市安全問題、社會道德的滑坡種種事例讓每個人都產生著不安全感和不信任感。很多人會說再也不相信人是善良的，不相信誠信，不相信真情。殊不知，在道德的主流高地上，絕大多數人都在堅守。我曾經看到過這樣壹則新聞：20xx年的壹天，揚州大學附屬中學17歲的學生徐礪寒騎自行車去上學。在經過壹輛寶馬車旁邊時，無意中將這輛車的後視鏡撞壞了，車身也被蹭掉壹塊漆。車主不在，他卻沒有溜走，而是選擇在原地等待車主。後來因趕著上課，只好留下“聯系紙條”欲賠償。這件事在微博上引起轟動，徐礪寒也因此被網友稱為“誠信中學生”。
車主獲得消息後很快在微博上回應稱：“作為車主，當時我極度震驚，不知道說什麽，心中只有感動，拍了拍孩子的肩催他趕緊去上學。望著他遠去的背影無限感嘆：我們的下壹代若都如此，社會有希望！”
“自己做錯了事，就應該負責。”在後來的媒體采訪中，徐礪寒這樣回答為什麽自己當時沒有溜之大吉。在這誠信稀缺，甚至“打死都不肯認錯”的今天，的確讓人喟嘆。徐礪寒用自己的實際行動給社會傳遞著正能量。這誠信的故事正啟示我們，其實，正能量存在於每個人的身邊和心中。而我們更需要的是多壹些發現、多壹點信任和多壹份付出。看我們周圍：工人們正用心地打著地基，籌備著建築高樓的器材；街道上的女孩正把糖紙放進路邊的垃圾箱；清潔工們正壹點壹點地清理著布滿灰塵的街道……看感動中國人物：“生死托舉”楊文求，用有力的臂膀，托起愛與擔當；“啟音天使”薦雪梅，用唇齒間的密碼，開啟沈寂的天籟；“慈母大愛”許張氏，壹個連名字都沒有的老人，卻以彎曲的脊背，撐起癱瘓兒子生命的希望……看中國出彩少年：孝心少年王艷文，縱使大海為墨，長空為紙，也寫不完對父母的深情；震災英雄雷楚年，像壹匹狂野的駿馬穿梭於生與死之間，用自己的生命換取了7個同學的生命……這壹切的壹切，都是正能量的演繹，都是真情的延續。
英國作家狄更斯在他的《老古玩店》中說過：“惡往往是曇花壹現的，都和作惡者壹同滅亡，而善則永世長存。”不管是孔子的性善論，還是老子的上善若水思想，在21世紀的今天仍然熠熠生輝。所以，我們青少年，祖國未來的棟梁，更應努力凝聚並傳播向上向善的正能量。努力學習，追求上進；尊敬師長，待人友善；擔任班幹部，對班集體負責；積極勞動，不亂丟垃圾……因為我們是青少年，處在人生中最美好的階段，我們澎湃著熱血，我們洋溢著激情，我們充滿著愛心與正能量。
在培育和踐行社會主義核心價值觀的當下，我們更應主動開啟向善的心門、自覺堅守美德。主宰世界的是我們，放棄世界的仍是我們，所以讓我們拒絕平淡、告別無為，讓我們奮發向上、崇德向善，讓我們做品德高尚的優秀青年，讓我們的青春在陽光下真正地飛揚起來！
我的演講完畢，謝謝大家！
正能量5分鐘演講稿（五）尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
很榮幸能夠站在這裏和老師們***訴心聲。今天，我演講的題目是《青春的奉獻與快樂同在》。
各位年輕的同仁，當我們從師範院校畢業重新回到高中的時候，妳我都已經站在了青春的尾巴上，而我們的青春與學生的青春將在同樣青春的東營市壹中實現交融。不管我們是懷著怎樣的目的與心態走上講臺，既然在千萬種社會分工中選擇教師作為自己奮鬥終身的職業，那麽我們的青春將註定與奉獻同行，而青春的奉獻又與快樂同在。
親愛的同事們，當年妳滿懷信心地走進美麗的市壹中時，是否曾聽說過壹中老師愛崗敬業的感人故事？是否曾感動於周圍老師的無私奉獻精神？晨光熹微，學校裏已有校領導們巡視的身影和班主任們疾步的腳印；辦公室裏，伏案備課的老師們總也停不下那忙碌的筆尖；夜色已深，查完晚休的老師們才從宿舍樓裏靜悄悄地離開。他們沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環，只是竭盡全力地將學生引向知識的彼岸。命運賜予了我們這樣壹個職業，年輕的我們責無旁貸。
不得不承認這樣壹個事實，教育教學工作的復雜性和全面性使得教師在工作中很多時候是不快樂的。各種類型的調皮學生，忙不完的考試，繁瑣的日常管理，常常會讓我們這些年輕的老師感到力不從心，倍感倦怠。而年輕的我們能用激情與活力壹掃內心的陰霾，趕走身心的疲憊。繁忙的工作阻礙不了我們輕快的步伐，十點半值過晚班我們依然可以哼著歌回家，
年輕的活力讓我們時刻精神煥發。
前不久在網上流傳很廣的壹段視頻《新教師醉酒》道出了教師們的艱辛與不易：這些年的補課加班白發長滿頭，這些年的工資單啊看著淚直流；咽喉炎頸椎病是妳給我的禮物；下班回家影對月，誰知吾輩心中寒，然而在唏噓感嘆的同時，我們還不得不贊賞這位改歌詞的老師敢於自嘲的樂觀心態，這其實是另壹種意義上的陽光與向上。青春的我們同樣需要這種心態。
先賢孟子把“得天下英才而教育之”作為人生“三樂”之壹，年輕的我們如果能夠把充滿激情的青春奉獻在教書育人上，在對學生靈魂的塑造中體驗創造的幸福，在與學生真誠的溝通中獲得真摯的情誼，在這個喧囂浮躁的社會中留取壹份淡泊寧靜的心態，那麽我們就能夠讓青春永駐，就能夠找到屬於我們的快樂與幸福。我們很難想象壹個不幸福的老師如何讓學生獲得人生的幸福。親愛的同事們，年輕的我們日子可以清貧壹點，但快樂不能丟；工作可以勞累壹點，但健康不能丟；生活可以平凡壹點，但追求不能丟。我們只有熱愛生活，認同自我，心存對教育事業的敬畏，不斷追求卓越，才能不斷體味來自職業的幸福。
最後，我想用代表著青春的文體結束我的演講：我們愛教育，不愛教條；愛生活，也愛生命；愛時尚，更愛傳統。不是叛逆者，不是衛道士，不是空想家，我們是80後年輕教師。我們用行動踐行著教書育人的使命，我們和別人不壹樣，我們是辛勤的園丁。
謝謝大家。