壹個瀏覽器問題2。這個網站運行速度慢，網絡不好的電腦容易卡，看視頻學不進去。
b:為什麽我的電腦進入海西教育首頁後總是無法登錄？
很可能是服務器忙，妳的網速很慢，無法向服務器傳輸數據。而且，最主要的是確保妳的賬號密碼是正確的。
c泉州海西這個教育培訓公務員、事業單位、教師的機構怎麽樣？
這個機構是安溪人辦的。據說很大，幾十個老師，但真正做事的人很少。去培訓面試的前壹周，雖然價格權比某圖便宜，但還是很貴，利潤巨大。前兩天找人事局講禮儀註意事項，六個面試問題，看完書做筆記。這本書可以自己看壹張圖。海西的教材是我幾年前自己編的。接下來的五天，大家每天可以練習2-4題左右。老師請的是中高級老師，比較清閑。他們有時會發表評論，有些啰嗦，有些不愛說話，吹噓的技巧不錯。壹般會讓學生自己點評(分組訓練，每組大概幾個到十幾個人)。其實妳可以隨便買壹本圖片的教材，拿著錄音筆在家裏對著鏡子練習。如果妳有壹定的基礎需要進壹步提高或者需要和別人交流，可以去那裏。雖然練習的機會不多，但是效果並不好。畢竟那裏是模擬現場，其他感覺也沒什麽特別的。關鍵還是看妳自己。總的來說，不太好。實踐的機會不多。後悔當初進去培訓，很多培訓壹半就走了。還有的去過筆試培訓，都是書上的方法，沒什麽效果。還不如自己在網站上練習。
d泉州時代信息技術學校和泉州海西印刷傳媒學校哪個好？
泉州海西印刷傳媒學校是經市教育局批準，福建省教育廳備案的全日制中專學校。是培養藍領印刷人才的專業搖籃！學校投入先進的實訓和實踐教學設備，自主研發教具。涵蓋了印刷前、印刷中、印刷後的全過程設備。學校的理論教學依托於經貿學院的師資和教學資源。讓每個學生都學到真功夫！畢業後可以直接去工作！
E.海西教育網的班級作業老師應該如何為學齡前兒童選擇美術鑒賞活動的內容？
壹、教師應該如何選擇學前兒童美術欣賞活動的內容？不同年齡段有什麽不同的要求？請用藝術鑒賞教育的具體案例來說明。兒童藝術欣賞是運用知覺、記憶、經驗和知識去感受、體驗、分析和判斷藝術作品，從而獲得美感和藝術知識的過程。兒童的美術欣賞活動不僅要感知作品的內容、線條、造型、色彩等形式元素，還要感知這些元素所表達的情感和意義。縱觀古今中外，各種經典名畫燦爛輝煌。作為孩子欣賞藝術的向導和靈感，如何在這浩瀚的藝術海洋中選擇適合孩子欣賞的作品？通過本次研究，我了解到，在為學齡前兒童選擇美術欣賞活動內容時，應考慮以下因素:1，符合兒童的年齡特點。這些作品的內容必須被兒童理解和接受，其色彩和形象必須受到兒童的歡迎和喜愛，其藝術境界必須能夠讓兒童感到親切和驚訝並產生濃厚的興趣，能夠撥動他們心中的琴弦。2.形式新穎，內容豐富多彩。教師應該根據欣賞教學的目的來確定作品的形式，而不是根據個人的欣賞興趣。這些欣賞對象不僅應該包括藝術品、工藝美術品、玩具、節日裝飾品、環境布置等。，還包括世界各地的作品，尤其是我們自己民族的作品。這樣才能開闊孩子的視野，豐富孩子的知識，增強孩子熱愛祖國、熱愛生活的感情。3.思想性和藝術性的統壹。為兒童選擇的藝術欣賞作品必須具有思想性，正確反映現實社會生活，內容健康明確，富有朝氣，激發兒童對生活的熱愛和追求，有助於培養兒童良好的道德情感。其次，要有壹定的藝術性，形象生動，色彩明亮和諧，線條流暢優美，構圖新穎獨特，有利於培養孩子的美感。中產階級美術欣賞的內容主要包括:美術作品(繪畫、民間工藝美術等。)、自然風光、圖片、兒童繪本、玩具、節日裝飾品、環境布置。大班美術欣賞的內容:在中班的基礎上，繼續組織幼兒進行欣賞活動；欣賞孩子能看懂的繪畫和工藝美術，在課內外引導孩子學習和評價自己和同齡人的作品，培養孩子的美感和能力。所以，對於不同年齡段的孩子，我們在美術欣賞活動中也有自己的要求:(1)小班幼兒美術欣賞活動要求:鼓勵孩子用簡短的文字大膽地表達自己的感受。孩子表達的過程是壹個體驗的過程，是壹個像藝術作品壹樣進壹步感受和理解事物的過程。老師壹定要給孩子表達和交流的機會，讓孩子用語言和肢體動作表達自己對欣賞對象的感受。同時，教師要有意識地用壹些優美的語言去感染他們，比如對自然景物的藝術描繪，有感情的藝術作品，讓孩子在良好的語言環境中學習。這對於培養孩子的藝術感是非常必要的。引導孩子對藝術作品進行簡單的形式分析。隨著幼兒美術鑒賞能力的提高，教師應逐步要求幼兒對美術作品進行簡單的形式分析，分析線條、色彩、造型、構圖等。在藝術作品中從形式美的角度出發，用口頭語言表達自己的感受和簡單描述欣賞的對象。(2)中班幼兒美術欣賞活動的要求:引導幼兒欣賞並初步理解作品形象和主題的含義，使其知道美術作品能反映現實生活和人們的思想感情。引導孩子欣賞與他們的生活經歷有關的、可以理解的成人及其同伴的藝術作品，以及玩具、日用品、節日裝飾品、環境設置等。在日常生活中，從而產生與作品相壹致的感受和情緒；培養他們註重審美的東西。引導幼兒欣賞和感受作品中的造型之美、色彩的變化與統壹之美、構圖的對稱與平衡之美。(3)大班幼兒藝術欣賞活動要求:引導幼兒學習和欣賞繪畫、工藝品、雕塑、感興趣的建築等藝術作品，培養幼兒初步發現周圍環境和藝術作品之美的能力..引導幼兒了解作品簡單的背景知識，進壹步感受和理解作品的形象和主題意義，認識藝術作品如何反映現實生活和人們的思想感情。引導孩子積極參與藝術欣賞活動，學會用語言、動作、表情表達自己的感受和聯想。附教育案例:二、目前幼兒園藝術欣賞活動的指導存在哪些主要問題，結合對本課題的研究和您自己在幼兒園藝術欣賞教育的實踐，提出您的教育建議。答:目前幼兒園藝術鑒賞活動指導主要存在以下問題:組織模式僵化:通過調查發現，開展藝術鑒賞教育活動時，只關註藝術作品的壹些表面問題，對幼兒指導過多，思維受到束縛。欣賞內容單壹:調查發現，兒童欣賞的美術作品很多比較單調，壹般都是名家名畫和兒童同齡人的畫作，很少涉及其他領域。活動不完整，缺乏科學的評價環節。有的老師讓孩子模仿或創作，按照傳統的選擇，挑出幾張工整的、“像原作”的圖，說明壹切都好。其實這樣的藝術鑒賞教育活動是不完整的。同時，老師的表揚往往也是壹樣的，“很好”“很漂亮”，太膚淺，太籠統。在調查中還發現，有些老師在活動結束後把孩子的作品貼在墻上，看似是欣賞活動的延伸，更多的是為了迎合家長的要求。反思上述教育行為，在整個藝術欣賞活動中，兒童的主體地位並沒有凸顯出來。整個欣賞活動都是老師自己寫，自己導演，最後的結果就是希望孩子能畫出和自己欣賞的作品相似的畫。這是對藝術鑒賞教育的誤解。通過本課題的學習，美術欣賞教育的目標是培養兒童感受美、理解美、表達美的能力。所以需要壹定的實施步驟和組織方法:1、整體感知:引導孩子的整體感受，自由談論自己對作品的第壹印象和感受。2.識別元素:問:“妳看到了什麽？”以此為線索，引導孩子發現作品中的點、線、面、形、色等元素，讓孩子接觸美術知識，了解壹些美術專業術語，如平衡、對稱等。教師還要引導孩子與欣賞的作品進行對話。比如在《哈利昆的狂歡》作品欣賞中，我和小朋友聊到“妳在這幅畫中看到了什麽？”讓孩子觀察想象，有的說看到老鼠；看到了人；看見了蚊子；我看到了魚和蝦...對這些動物的情感觀察還是比較欠缺的。這時，我及時引導孩子觀察“他們當中誰是快樂的？”現在大家的註意力又集中了，基本能正確回答動物們很開心。他們在唱歌、跳舞和玩遊戲中非常快樂。然後我引起他們思考，為什麽人不快樂，小動物快樂。從而促進孩子的發散思維。活動中，我根據孩子們的反映，引導孩子們積極大膽地想象作品，循序漸進地與孩子們交談，使孩子們對畫面的欣賞更感興趣，想象的過程也愉快而豐富。通過老師與孩子的對話，孩子與作品的對話，可以更好地解讀作品。3.形式關系分析:將感性轉化為理性的分析，探討色彩、造型、線條與人物心理的關系；分析了局部與局部、局部與整體、畫面與底部等的關系。，不僅解決了“作品給妳什麽感覺”的問題，還解決了“作者如何讓妳有這種感覺”的問題，即把握作品背後的意義和情感。4、深度體驗:回到整體，深入討論作品的感受，教師可以給作品命名，並說出為什麽要這樣命名。5.心理記憶與構思:既是欣賞環節的結束，也是創作環節的開始，可以讓孩子閉上眼睛，回憶起自己欣賞過的視覺印象。然後用語言、動作、表情來表達自己對藝術作品的感受，從而加深對作品的理解。6.創作:欣賞後的創作有助於兒童轉移欣賞經驗，強化審美情感體驗，借鑒畫家的繪畫方法和表現手法，有效加深對藝術語言和形式美原理的理解。7.作品評論:創作後的評論也是重要的壹環，是另壹種欣賞活動。評價應以自我評價和相互評價欣賞為基礎，以多種方式進行。可以把作品放在實體投影儀上，也可以放在展覽角裏展示，靜靜的互相交談評論；並讓孩子挑出自己喜歡的(不是最好的)介紹給大家；也可以把自己的作品依次介紹給大家，這樣便於孩子把自己對名著的欣賞經驗轉移給同齡人和自己的作品，也給孩子壹種自豪的體驗和成就感。中產階級藝術鑒賞活動《星夜》《星夜》是梵高的傑作。畫家用誇張的手法生動地描繪了繁星點點的藍夜，星月閃耀，彩雲翻滾，樹木裊裊上升，讓人感受到生命的運動和宇宙的不停運轉。整個畫面充滿了畫家對生活的渴望，充滿了畫家的激蕩和頑強的生命力，是梵高強烈思想感情的自然流露，但也包含了壹些非理性的成分。活動目標:1。欣賞作品，感知畫面中的筆觸、色彩、意象所傳達的感情和思想，並用文字表達出來。2.創作《有星星的夜晚》，嘗試用繪畫表達自己的感受。編制:1。圖片《星夜》和梵高的自畫像。2.兒童拿著壹張畫紙和壹支筆的活動過程。2.欣賞作品(1)引導孩子觀察和描述畫面。老師:仔細看，孩子們。畫上畫的是什麽？嬰兒1:我看到了龍卷風、房子、星星、月亮、火、樹、大海...
孩子2:我看到洪水來了...
孩子3:我覺得天在滾動...
孩子:天空是波浪狀的，我覺得雲在滾動…
老師總結:星星和月亮好像被壹個漩渦包圍著，樹像火焰壹樣向上旋轉。藍色、紫色和黃色形成鮮明的對比，畫家用這些顏色和意象來表達他緊張、憂郁和悲傷的感情。(5)讓孩子們給這幅畫起壹個名字。老師:誰來給這幅畫命名？孩子們:星星和月亮，可怕的夜晚，可怕的天空...
f為什麽福建海西教育的視頻課件打不開？
機房網絡帶寬不夠，電腦上的人太多。要崩潰了。再等壹會兒。另外，我正在代學生建設黑龍江教育信息網，但是打不開網上的繼續教育課件。上班太折磨人了
G.漳州海西教育科技有限公司怎麽樣？
簡介:漳州海西教育科技有限公司成立於2004年4月014日和01日。其主要經營範圍是教育教學技術和軟件的開發與推廣。
法定代表人:吳記國
已建立:2014-04-01
註冊資本:3萬元人民幣。
工商註冊號:350602100084868
企業類型:有限責任公司(自然人獨資)
公司地址:福建省漳州市薌城區惠民路66號綠地28棟302室。