原野上，壹只老牛悠閑地品嘗著綠草，小牧童在蝶舞的誘惑下，在原野間慢慢地、小心翼翼地奔跑著、移動著。
傍晚時分，活躍了壹整天的太陽漸漸收斂了光芒，隨著涼爽的晚風變得溫柔，像壹盞柔和的紅燈籠掛在原野和天空的邊緣。也許是掛的太久了，才看到它慢慢下沈，壹觸地就平穩的停了下來。好像是袁野支持的。他又壹次頑皮地在這張巨大的綠色床上跳躍。壹望無際的原野被夕陽染成了深綠色。看著原野裏的夕陽，小牧童驚訝得不敢眨眼，生怕紅燈籠壹眨眼就被壹只巨手卷走。小牧童正睜大眼睛欣賞著，忽然夕陽顫抖了兩下。最後，它像壹只調皮的小兔子，隨著輕快敏捷的節拍，靜靜地跳了起來。
那晚風又輕輕吹來，雲似乎感覺到了晚霞的盡頭。在天空的邊緣，淡紅色的雲也散去了。他不情願地披上黑紗，走開了。
天黑了，田野安靜了許多。
突然，隨著壹聲輕悠悠的笛聲，沈默的袁野突然又活了過來。然後，笛聲越來越大，越來越近。循著聲音，我看到壹頭老牛慢慢走過來。原來是個小牧童。他戴著帽子，紮著蓑衣，坐在牛背上快樂地吹著笛子，逗弄著。
村口，白發蒼蒼的老爺爺，壹個放羊娃，正翹首以待，等著獨自生活的小孫子放牧歸來。壹老壹少的出現，給袁野和涼風習習的村莊增添了幾分溫暖。
牧童和爺爺已經吃飽了，天已經完全黑了，但是還有幾縷淡淡的月光。放牛壹天的牧童，此時已經很累了，像壹只疲憊的小貓，連帽子和麻纖維都沒脫就偎依在柴堆上，手裏拿著心愛的竹笛，仰望著月亮，思念著慈祥的母親，帶著奇妙的遐想，進入了和月亮在壹起的甜蜜。
根據古詩詞寫壹篇500字的作文，急~！幫忙多寫！牧童把短笛插在腰間，看著連綿不斷的草地。老牛在不遠處吃草，牧童忍不住寂寞。他吹著短笛，緩慢的晚風把笛子吹到了很遠的地方。牧童想，那麽遠的地方會有人聽到他的笛聲嗎？太陽落山了，牧童把牛趕回家，桌上擺著家人準備的飯菜。牧童趕了壹天的牛，他餓了。當他吃完的時候，地平線上有壹抹淡淡的紅暈。牧童見父母沒有回來，就坐在門口等著。可是月亮出來了，他還是沒有看到他們，牧童忍不住睡著了。月光落在他身上，如此柔和..看啊！乍壹看，地上好像鋪了壹片綠草！風輕輕吹來時“沙沙沙”的聲音四處蔓延。
聽著！牧童又在吹笛子，歡快的音調挑逗著晚風，在他耳邊慢慢呢喃。
早上太陽半露的時候，牧童拿著笛子上山放牛。他坐在牛背上，吹著長笛，哼著曲子。
快樂的在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。
直到玩累了，我躺在草地上看著天上的白雲和小鳥，嘴角飄著壹絲微笑。
飯後，太陽已經落山，明月爬了上來。
手裏拿著壹支笛子，牧童邁著歡快的腳步來到草堆前，沒有脫下身上的麻纖維就躺下了，聽著草叢裏不知名的小蟲唱著動聽的歌，擡頭看著夜空中的明月，腦海中浮現出壹幅幅畫面。
聽那歡快的曲子又吹來了，多美啊！嘿！妳為什麽停下來？哦...原來，牧童閉上眼睛睡著了。
是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲好好睡壹覺吧！
老詩《牧童》展開了他的作文。看啊！乍壹看，地上好像鋪了壹片綠草！風輕輕吹來時“沙沙沙”的聲音四處蔓延。
聽著！牧童又在吹笛子，歡快的音調挑逗著晚風，在他耳邊慢慢呢喃。
早上太陽半露的時候，牧童拿著笛子上山放牛。他坐在牛背上，吹著長笛，哼著曲子。
快樂的在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。
直到玩累了，我躺在草地上看著天上的白雲和小鳥，嘴角飄著壹絲微笑。
飯後，太陽已經落山，明月爬了上來。
手裏拿著壹支笛子，牧童邁著歡快的腳步來到草堆前，沒有脫下身上的麻纖維就躺下了，聽著草叢裏不知名的小蟲唱著動聽的歌，擡頭看著夜空中的明月，腦海中浮現出壹幅幅畫面。
……
綠草如茵的原野，在陽光的照射下生機勃勃，仿佛壹張巨大的翠綠色地毯伸向天空。在原野上，壹只老牛悠閑地品嘗著綠草，小牧童被蝴蝶翩翩起舞所誘惑，在原野間小心翼翼地奔跑、緩慢移動...傍晚，太陽已經活躍了壹天，涼涼的晚風吹來。光芒漸漸收斂，變得柔和，像壹盞帶著柔和火焰的紅燈籠，懸掛在原野和天空的邊緣。也許是懸掛太久的緣故，我看到它慢慢下沈，剛好碰到地面，平穩地停了下來。它仿佛在袁野的攙扶下，又在這張巨大的綠色床上頑皮地跳躍起來。壹望無際的原野被夕陽染成了深綠色。望著袁野。我害怕紅燈籠會在壹瞬間被壹只巨手帶走。小牧童正睜大眼睛欣賞著它。突然，夕陽顫抖了兩下。最後，它像壹只調皮的小兔子，輕快敏捷的跳動著，躡手躡腳地鉆進草叢，默默地和小牧童說了聲“再見”。那天晚上，風又輕輕地吹了起來，雲似乎感覺到了夕陽的盡頭。地平線上，微微泛紅的雲也散去了。我走開了。天漸漸黑了，田野靜悄悄的。突然，隨著壹聲輕悠悠的笛聲，沈默的袁野突然又活躍起來。然後，笛聲越來越大，越來越近。循著聲音，我看到壹只老牛慢慢地走著。原來是壹個小牧童，他戴著帽子，紮著麻纖維。挑逗著帶著些許涼意的晚風，原野上的小草仿佛聽懂了笛聲，在朦朧的暮色中壹起起舞。笛子穿過樹林，越過原野，傳到很遠很遠的地方...村口，牧童白發蒼蒼的爺爺正在等待相依為命的孫子放牧歸來。壹老壹少的出現，給袁野和這個涼風習習的小村莊增添了幾分光彩。天完全黑了，但仍有微弱的月光。放牛放了壹天的牧童，此時已經很累了，像壹只疲憊的小貓，偎依在柴堆上，連帽子和麻纖維都脫了，手裏拿著心愛的竹笛，仰望著月亮，思念著慈祥的母親，帶著奇妙的遐想，隨著月亮陷入了甜蜜的夢鄉......
牧童改編的500字故事，又是壹個安靜的夜晚。微風習習，青草蕩漾，像壹片綠色的海洋。
深藍色的天空點綴著美麗的鉆石，還有壹輪明月高懸。金色的月光像花瓣壹樣灑在壹望無際的綠色地毯上。
遼闊的原野在月光的映襯下顯得寧靜安詳。
靜靜聆聽，仿佛有笛聲傳來，在風中飛舞旋轉，時斷時續，優雅悠揚。
漸漸地，笛聲響起，遠處出現了壹個小小的身影。
近了，原來是壹個小牧童，穿著蓑衣，戴著帽子，手裏拿著壹支短的牧羊笛。
他悠閑地在草地上漫步，吹著笛子，不時彎下腰去輕輕撫摸地上綠油油嫩嫩的小草。
牧童停在壹個小坡上，翻身躺下。
小牧童也時不時拿出笛子輕輕吹，悠揚的笛聲響起。
那聲音像水繞青山，像太陽緩緩升起，像花兒競相開放，像鳥兒歡快地歌唱，像小魚調皮地嬉戲，像微風輕撫著它們的臉龐。
可愛的小牧童以大地為床，以天空為帳。他餓了就吃，困了就睡，自由自在，無憂無慮。
沒有家人團聚的場景，沒有夥伴嬉戲的場景，只有清新的空氣，皎潔的月亮，靜謐的草原，溫柔的晚風，悠揚的笛聲。
剛剛吃飽的牧童，連身上的麻纖維都沒脫就躺在了草地上。
他累了，想躺在鋪著青草的綠地毯上好好舒展壹下？妳喜歡安靜的月夜，想靜靜的享受嗎？仰望這皎潔的月亮，這個小牧童的心裏會充滿怎樣的思緒？是為了加入“日出而作，日落而息”的農村生活嗎？還是白天有奶牛和牧羊人做朋友，晚上伴著微風和明月，就像在享受壹個世外桃源？還是什麽都沒想就漸漸睡著了？看著躺在草地上的牧童，我們不禁想到。
這片綠油油的草原，悠揚的笛聲，靜謐的月夜，安詳的牧童，就像壹幅寧靜而多彩的水墨畫，讓我們的內心感受到寧靜、自然和田園生活的美好與幸福。
...
把牧童改寫成500字短文的《原野》，綠草如茵，像給大地鋪了壹層綠色的地毯。孫爺爺壹起床，牧童就出現在茫茫的原野上。他壹手拿著牧羊笛，壹手揮舞著長鞭。過了壹會兒，他彈了壹首悠揚的曲子，太美了，引得草原上的許多夥伴，還有風哥。草叢裏不知名的蟲子也吱吱叫著，笛聲在遼闊的草原上回蕩。隨著悠揚的笛聲，牛悠閑地搖著尾巴，愉快地吃著草。不壹會兒，牧童從牛背上跳下來，繞著草原跑，小動物們壹點也不害怕。此時的牧童已經完全融入了大自然，他跑啊跑，不知疲倦。
我玩累了才躺在草地上，看著藍天上的白雲和飛鳥，嘴角飄著微笑，吹著口哨，滿意地哼著歌。
當夕陽染紅大地，夕陽西下，牧童也吹著短笛回家了。他騎在牛背上，讓牧羊人的笛子逗著晚風，吹著他百聽不厭的曲子。歌聲在袁野周圍回蕩，悠揚的旋律越傳越遠。
走到村口，已近黃昏，遠處飄來縷縷炊煙，那是牧童家的。想到家裏有美味的飯菜等著牧童，他不禁加快了腳步，來到了自己破舊而溫暖的小屋。
當牧童吃飽後，已經是黃昏了，皎潔的月亮爬上樹梢，散發著靜謐的光芒。牧童來到開闊地，連麻纖維都沒脫，就躺在草地上休息。他看著天上的明月，聽著風的沙沙聲和昆蟲的低鳴聲，壹幕幕場景浮現在他的腦海裏。突然，歡快的音調再次響起，婉轉。
...
我樂於閱讀500字的漢字故事。我媽曾經給我買過壹本沈甸甸的經典智慧故事集，帶給我無盡的閱讀樂趣，但我最著迷的還是第七輯——漢字故事。
在人類歷史長河中，漢字是不可或缺的書法瑰寶。它們工整卻又靈動:轉化了就成了謎語，相當對立了就成了對聯。
在書法家的筆下，它們變化無窮；在詩人的紙上，它們令人陶醉。
當我讀這些小故事的時候，就像是在欣賞壹頁色彩斑斕的圖畫和壹個歡快音符的樂章。
有壹天中午，我坐在桌前認真看書，耐心學習。
當我讀到《天下第壹》時，我不禁在心裏打了個問號。“這是什麽玄機，只指文字意思？”不太可能，組合詞好像不行。會是什麽呢？“我撓頭苦苦思索，還是沒有答案。
再看壹本書，原來“天下”最大，第壹個也叫“頭”，味道也指“菜”，合起來就成了“大頭菜”。
妳看，這些調皮的小精靈們用壹點點“變裝”，就把壹道家常小菜變成了世界上最好吃的。多有趣啊！我很高興，帶著極大的興趣繼續讀下去。這是壹個關於壹個貧窮的牧童渴望學習的對聯故事。他遇到了壹個傲慢的學者。秀才為了刁難牧童，做了壹副對聯:賤人樓道太窄。我看了就說:“這明明是嘲諷牧童家境貧寒，卻還想讀書。”但我不知道牧童是對的:大鵬展翅，恨天。
我壹看到這幅對聯，就大吃壹驚。短短七個字，充分體現了小牧童對求學之路的希望和遠大誌向，讓任何壹個讀了它的人都為之震撼。
我讀得越多，就越努力。有時我鼓掌，有時我微笑，有時我寫筆記...讀這些故事豐富了我的日常生活，豐富了我的業余生活，給了我精神上的滿足，同時也給我帶來了無盡的快樂！今天，老師讓我們收集關於漢字的謎題。
“鈴鈴——”鈴響了，學生們壹個接壹個地走回教室。
過了壹會兒，老師滿面笑容地來了。
“這節課，讓我們組織關於漢字的活動。誰準備的填字遊戲？”老師和藹地說。
“我！”學生們齊聲回答。
“張警探魏同學，請講。
”“同學們，妳們用眼睛看不到，用心記不到。
請問這個詞是什麽？”張問警探魏同學。
同學們沈思了壹會兒。
“我知道！”壹個同學站了起來。“是死亡！”“為什麽？”學生們很困惑。
“看見就是沒看見，不就是瞎了嗎？如果妳想記住，不就是忘詞嗎？‘瞎’字和‘忘’字都有壹個共同點——都有壹個‘死’字！”“真有意思！”學生們嘆了口氣。
漢字真的很神奇，很有趣！說到漢字，我想到壹個故事。
從前，有壹個人砍柴太用力，不小心把斧子摔了，傷到了別人。
傷者到衙門告狀。
那人慌了，急忙寫了壹張紙條說明情況。
其中寫著:有壹天，我砍柴時用力過猛，用斧頭砍傷了人。
“政府壹看這個人的罪名。
從這個角度看，每個漢字，多壹筆少壹筆，意思完全不壹樣。
如果是在經濟合同裏，真的值壹千塊錢。如果寫錯了，後果不堪設想。
漢字的發展有著悠久的歷史。字字句句都有感人的故事。我們每天都在漢字的海洋裏遊泳。
有趣的歇後語讓我發笑；詼諧的詩句讓我感到輕松愉快；感人的篇章哺育了我的成長；有力的話語激發了我的鬥誌...只要我們多了解漢字，用心去體現，我們就能獲得知識和財富！我最喜歡的漢字之壹，中國，有著悠久的歷史。從最早的甲骨文到現在的宋體字，我們的漢字越來越多。
其中，我最喜歡“愛”這個字。
中國文化歷史悠久，從最早的甲骨文到現在的宋體文字。隨著每個漢字的演變，我們有了越來越多的漢字。
其中，我最喜歡“愛”這個字。
先說愛情的字形。老師說還有壹首關於“愛”的詩:上如暖風，中如涼雨。讓我們張開雙臂，擁抱我們的朋友。
暑假期間，我父母要去出差。他們給我報了個管理班，沒有家長管理的都可以去。
開始上學前幾天，不小心把腳趾踢到門上，整個大腳趾甲都翹起來了。頓時，我血流滿面，眼睛酸酸的，忍不住哭了起來。
我心想:馬上就要開學了，腳動起來不方便。我該怎麽辦？開學了，我壹瘸壹拐的走在上學的路上，突然壹個身影從後面跑了過來。原來是我在樓下遇到的好朋友蔣佳鈺。
她的父母也沒時間照顧蔣佳鈺。本來她今天想早點去學校的，但是看到我壹瘸壹拐慢慢上學，她馬上停下來扶我去學校。
在學校，她什麽都幫我:幫我交作業；吃飯的時候，幫我盛飯喝湯；下課後，她還幫我上廁所。
我們就像姐妹壹樣，什麽事都形影不離。
每當我建議自己做的時候，她都會說:“沒關系，妳腳不好，好好休息吧！”讓我為妳做它。
”就這樣，她幫我做了幾天“活”，直到我的腳能像往常壹樣在地上行走。
我覺得有這樣壹個好朋友是我的榮幸。
這是真實的愛情故事，就發生在我身邊。
就像歌裏唱的，“只要每個人都獻出壹點愛，世界就會變成美好的世界！”"
500字作文改編自古詩呂燕的《放羊娃》看！乍壹看，地上好像鋪了壹片綠草！風輕輕吹來時“沙沙沙”的聲音四處蔓延。
聽著！牧童又在吹笛子，歡快的音調挑逗著晚風，在他耳邊慢慢呢喃。
早上太陽半露的時候，牧童拿著笛子上山放牛。他坐在牛背上，吹著長笛，哼著曲子。
快樂的在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。
直到玩累了，我躺在草地上看著天上的白雲和小鳥，嘴角飄著壹絲微笑。
飯後，太陽已經落山，明月爬了上來。
手裏拿著壹支笛子，牧童邁著歡快的腳步來到草堆前，沒有脫下身上的麻纖維就躺下了，聽著草叢裏不知名的小蟲唱著動聽的歌，擡頭看著夜空中的明月，腦海中浮現出壹幅幅畫面。
大概有壹點，可以根據基礎擴大。
我急著用漢字寫壹個500字的故事！閱讀漢字故事讓我快樂。我媽曾經給我買過壹本沈甸甸的《經典智慧故事全集》，帶給我無盡的閱讀樂趣，但我最著迷的還是第七輯——漢字故事。
在人類歷史長河中，漢字是不可或缺的書法瑰寶。它們工整卻巧妙:轉化時成謎語，相當對立時成對聯。
在書法家的筆下，它們變化無窮；在詩人的紙上，它們令人陶醉。
當我讀這些小故事的時候，就像是在欣賞壹頁色彩斑斕的圖畫和壹個歡快音符的樂章。
有壹天中午，我坐在桌前認真看書，耐心學習。
當我讀到《天下第壹》時，我不禁在心裏打了個問號。“這是什麽玄機，只指文字意思？”不太可能，組合詞好像不行。會是什麽呢？“我撓頭苦苦思索，還是沒有答案。
再看壹本書，原來“天下”最大，第壹個也叫“頭”，味道也指“菜”，合起來就成了“大頭菜”。
妳看，這些調皮的小精靈們用壹點點“變裝”，就把壹道家常小菜變成了世界上最好吃的。多有趣啊！我很高興，帶著極大的興趣繼續讀下去。這是壹個關於壹個貧窮的牧童渴望學習的對聯故事。他遇到了壹個傲慢的學者。秀才為了刁難牧童，做了壹副對聯:賤人樓道太窄。我看了就說:“這明明是嘲諷牧童家境貧寒，卻還想讀書。”但我不知道牧童是對的:大鵬展翅，恨天。
我壹看到這幅對聯，就大吃壹驚。短短七個字，充分體現了小牧童對求學之路的希望和遠大誌向，讓任何壹個讀了它的人都為之震撼。
我讀得越多，就越努力。有時我鼓掌，有時我微笑，有時我寫筆記...讀這些故事豐富了我的日常生活，豐富了我的業余生活，給了我精神上的滿足，同時也給我帶來了無盡的快樂！今天，老師讓我們收集關於漢字的謎題。
“鈴鈴——”鈴響了，學生們壹個接壹個地走回教室。
過了壹會兒，老師滿面笑容地來了。
“這節課，讓我們組織關於漢字的活動。誰準備的填字遊戲？”老師和藹地說。
“我！”學生們齊聲回答。
“張警探魏同學，請講。
”“同學們，妳們用眼睛看不到，用心記不到。
請問這個詞是什麽？”張問警探魏同學。
同學們沈思了壹會兒。
“我知道！”壹個同學站了起來。“是死亡！”“為什麽？”學生們很困惑。
“看見就是沒看見，不就是瞎了嗎？如果妳想記住，不就是忘詞嗎？‘瞎’字和‘忘’字都有壹個共同點——都有壹個‘死’字！”“真有意思！”學生們嘆了口氣。
漢字真的很神奇，很有趣！說到漢字，我想到壹個故事。
從前，有壹個人砍柴太用力，不小心把斧子摔了，傷到了別人。
傷者到衙門告狀。
那人慌了，急忙寫了壹張紙條說明情況。
其中寫著:有壹天，我砍柴時用力過猛，用斧頭砍傷了人。
“政府壹看這個人的罪名。
從這個角度看，每個漢字，多壹筆少壹筆，意思完全不壹樣。
如果是在經濟合同裏，真的值壹千塊錢。如果寫錯了，後果不堪設想。
漢字的發展有著悠久的歷史。字字句句都有感人的故事。我們每天都在漢字的海洋裏遊泳。
有趣的歇後語讓我發笑；詼諧的詩句讓我感到輕松愉快；感人的篇章哺育了我的成長；有力的話語激發了我的鬥誌...只要我們多了解漢字，用心去體現，我們就能獲得知識和財富！我最喜歡的漢字之壹，中國，有著悠久的歷史。從最早的甲骨文到現在的宋體字，我們的漢字越來越多。
其中，我最喜歡“愛”這個字。
中國文化歷史悠久，從最早的甲骨文到現在的宋體文字。隨著每個漢字的演變，我們有了越來越多的漢字。
其中，我最喜歡“愛”這個字。
先說愛情的字形。老師說還有壹首關於“愛”的詩:上如暖風，中如涼雨。讓我們張開雙臂，擁抱我們的朋友。
暑假期間，我父母要去出差。他們給我報了個管理班，沒有家長管理的都可以去。
開始上學前幾天，不小心把腳趾踢到門上，整個大腳趾甲都翹起來了。頓時，我血流滿面，眼睛酸酸的，忍不住哭了起來。
我心想:馬上就要開學了，腳動起來不方便。我該怎麽辦？開學了，我壹瘸壹拐的走在上學的路上，突然壹個身影從後面跑了過來。原來是我在樓下遇到的好朋友蔣佳鈺。
她的父母也沒時間照顧蔣佳鈺。本來她今天想早點去學校的，但是看到我壹瘸壹拐慢慢上學，她馬上停下來扶我去學校。
在學校，她什麽都幫我:幫我交作業；吃飯的時候，幫我盛飯喝湯；下課後，她還幫我上廁所。
我們就像姐妹壹樣，什麽事都形影不離。
每當我建議自己做的時候，她都會說:“沒關系，妳腳不好，好好休息吧！”讓我為妳做它。
”就這樣，她幫我做了幾天“活”，直到我的腳能像往常壹樣在地上行走。
我覺得有這樣壹個好朋友是我的榮幸。
這是真實的愛情故事，就發生在我身邊。
就像歌裏唱的，“只要每個人都獻出壹點愛，世界就會變成美好的世界！”"
黃昏時分，太陽輕輕地投入群山的懷抱，像壹個出色的魔術師，突然變成了壹輪明月。
皎潔的月光像壹層薄紗，溫柔地覆蓋著靜謐的田野。
野草輕輕起舞——在月夜的遼闊綠草中；迎著微弱的月光；略帶羞澀，帶著壹絲欣喜，手舞足蹈...聽——是誰吹起了這樣歡快柔和悠揚的笛子，時斷時續，隨著微風回蕩在原野上。
走進去，原來吹笛子的是壹個牧童，騎著壯牛很晚才回家。他穿著蓑衣，戴著草帽，兩只小腳在牛背兩側蕩來蕩去，高高興興地回到了溪邊的壹間茅草屋。
當我站在灌木叢中，盯著燈火通明的窗戶看了很久...不壹會兒，孩子邁著輕快的步子走了出來，仍然戴著綠色的蓑衣和小草帽，手裏緊握著竹笛。
又是壹次小跑，穿梭在樹林中。
我悄悄跟了上去，只見他又來到那塊田裏，找了個平坦的地方，伸伸懶腰，打打呵欠，可他連蓑衣草帽都沒脫，就躺下休息了，嘴裏叼著壹根細長的茅草。
這時，我也累了，我在他不遠處睡著了...公雞開始唱歌，太陽睡著了。...
從前，有壹個聰明的牧童，名叫傑克林，他能回答任何人提出的任何問題，他的名聲傳遍了全國。
國王知道後，派人把他叫來，說:“我要問三個問題。如果妳回答正確，我就讓妳做我的兒子，繼承王位。”牧童自信地說:“我壹定會答對的。
國王說:“海洋裏有多少滴水？”“那麽請把所有的河流都堵住，不要讓壹滴水流入海洋，這樣我才能數清海洋裏有多少滴水！”牧童說。
國王想，反正沒有人能把所有的河流都堵住，所以他也沒有辦法去數海洋裏的水。
國王說:“天上有多少顆星星？”牧童向國王要了壹張紙。他用筆在紙上點了無數個點，然後說:“天上的星星和紙上的點壹樣多。妳自己數吧。
“但沒人能數得清。
國王說:“多少秒是永恒？”牧童說:“每隔壹千年，就有壹只鳥飛到鉆石山磨嘴。用第壹秒把整座山磨到永遠，才能知道永恒有多少秒。
國王說:“妳的回答很好，從今以後妳就是我的兒子了！”！"...
轉載請註明出處。《牧童》被改寫成500字的故事作文。