他相信他的眼力不會錯，這串暗紅色的琥珀手煉，是用八顆琢磨好的琥珀珠穿成的，每壹顆都有拇指甲那麽大。下面由我整理關於琥珀手煉的閱讀答案，希望對您有幫助!
琥珀手煉閱讀材料
年近半百的湘楚大學考古系教授柏寒冰，業余愛好除了看書、著述之外，最喜歡做的事，就是抽閑去叩訪城南的古玩街。壹個店鋪壹個店鋪地看過去，金石、字畫、瓷器、雜項，在壹種高雅而古典的氣氛中，讓身心得到最大的愉悅。他不著意於收藏，但偶爾也會買上幾件被店主看漏了眼的小玩意，價格便宜，又真又古，作平日休憩時的把玩，那壹份快意只有他自個兒知道。
古玩街的店鋪，他太熟悉了，有經營專項的，也有啥都上櫃出售的，前者歷練已久，屬於 *** 湖了，後者往往初入此道，於雜亂中顯出壹種熱鬧。柏寒冰特別留意於後者，往往在這種地方，可以揀漏，淘到稱心的寶貝。
在午後稀薄的陽光下，柏寒冰走進了這家新開張的賞奇齋。他清楚地記得，這家店鋪原名悅古齋，專營古舊家俱，店主是個白發老爺子，大概是賺夠了錢，把店鋪轉讓了。裏面的格局，已經全變了，古舊家俱壹件不見，墻上掛著字畫，博物架上擺著銅壺、瓷瓶、佛像，櫃臺裏胡亂擱著壹些錢幣、項鏈、燈具，壹看就知道店主應是個品位不高的新手。
櫃臺裏果然站著個年輕人，不到三十歲，長得很粗壯，濃眉、大眼、高鼻，下巴上蓄著壹小撮胡子。看見有客人進來，他只是點點頭，連問候都沒有壹聲，不是過於自矜，就是有點傻楞。
柏寒冰冷冷地掃了他壹眼。進門時，從墻上掛著的營業證上，知道這個店主叫畢聰，本想主動打個招呼，喉結蠕動了壹下，到底還是忍住了。
柏寒冰先看字畫，真的、好的，少!有壹幅黃胄畫的《毛驢圖》，初看，題款是真的，可那幾只毛驢用筆用墨雖有幾分相似，但不是黃胄畫的，缺那麽壹點精氣神。看得出是壹張黃胄的真跡，分成了兩張畫，這張是真款假畫，另壹張呢，只可能是真畫假款，沒掛出來罷了。他再看博物架上的玩意，最終也只是搖了搖頭。然後踱到櫃臺前，俯下身子，細細地看。他的眼睛突然壹亮，那不是壹串琥珀手煉麽?但說明卡上只是標著舊式手煉四個字。
他相信他的眼力不會錯，這串暗紅色的琥珀手煉，是用八顆琢磨好的琥珀珠穿成的，每壹顆都有拇指甲那麽大。此刻他只是想知道，畢聰是否明白這串手煉是琥珀的就行了。
柏寒冰問道：請問這手煉是什麽材質的?畢聰說：不知道。是從壹個老宅子裏收購來的，應該是個老玩意吧。
出價多少?畢聰想了好壹陣，咬了咬牙，說：五百元吧。
柏寒冰心裏笑了，這樣大的琥珀珠，每顆應在兩百元左右，可見畢聰真沒看出這是琥珀手煉。
請拿給我看看?好。好。
柏寒冰並不是真要看，只是做出又看的樣子罷了，然後說：可以少點兒嗎?
多少呢?妳說個價。四百元怎麽樣?
畢聰裝出很猶豫的樣子，吞吞吐吐地說：妳就再加五十元吧。行。我要了!
柏寒冰付了款，轉身準備走時，畢聰很恭敬地說：妳是柏寒冰教授吧?
柏寒冰楞了，問：是。我並不認識妳呀。
我買過妳壹本談考古的書，上面有妳的照片。我叫畢聰，請妳記住我，日後還請妳多多關照。
小畢，我揀漏了，這是琥珀手煉，妳居然沒有看出來!
是嗎?我高興啊，今天認識了妳這位大教授。
又過了些日子，立冬了。
本市的壹家拍賣公司，從古玩街征集了壹批古玩，準備邀請企業界人士競拍，響應者甚眾。
在競拍之前，拍賣公司先請文物專家前來鑒定、估價。還特意通知了有古玩送審的店主到會場旁聽，以便增長見識。
柏寒冰當然在受邀的專家之列，當他走到會場門口時，畢聰立刻迎了上來。
柏教授，妳好!
啊，是小畢，妳送了什麽好玩意?
壹張已故大畫家黃胄的《毛驢圖》，很多企業家都看中了這張畫哩，出價不會低的。
就是掛在妳店裏墻上的那壹幅?
對，就是那壹幅，還得請妳美言幾句啊。那串琥珀手煉，妳覺得滿意嗎?我店裏還有幾個琥珀佩件，妳什麽時候來看看吧。
柏寒冰全身的汗毛都豎了起來，那天他去買琥珀手煉，還自以為是哩，分明鉆進了畢聰設的套裏!這小子哪會不懂琥珀?為的是讓他嘗點甜頭，在關鍵時刻好說出違心的話。他拍拍畢聰的肩，說：妳年紀雖小，心眼卻多，真讓我長了記性。然後，壹昂首走進了會場。
輪到柏寒冰發言時，他公正地評說了所有送審的古玩，重點談了對《毛驢圖》的意見：款識雖真，畫卻是偽造的，壹定要撤下來!
畢聰痛苦地垂下了頭。
第二天，柏寒冰特意去了古玩街的賞奇齋，把那串琥珀手煉放在櫃臺上，錢也不要退還，扭頭飛快地走出了店堂。
***摘編自2010年20期《微型小說選刊》***
琥珀手煉閱讀題目
***1***下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是***5分***
A.柏寒冰教授最喜歡做的事就是去叩訪城南的古玩街，目的是想享受壹種高雅古典的氣氛，讓身心得到最大的愉悅。
B.新開張的賞奇齋老板畢聰不經營專項，櫃上出售的東西雜亂無章，因此柏寒冰教授可以揀漏，淘到稱心的寶貝。
C.柏寒冰教授進入賞奇齋時，有意識地將它和悅古齋做了對比，意在突出畢聰初入此道，而後者歷練已久。
D.文中交代了黃胄《毛驢圖》的真假，為下文畢聰和柏寒冰教授在拍賣會上相見的情節作鋪墊，有利於塑造二人的形象。
E.本文通過結緣賞奇齋、拍賣會相見以及送還琥珀手煉三個片段，來展現精巧的故事情節、刻畫不同的人物形象，揭示小說的思想主題。
***2***小說第壹段重點介紹了柏寒冰的身份、專業和愛好，其作用是什麽?***6分***
***3***賞奇齋的老板畢聰有哪些性格特點?請簡要分析。***6分***
***4***小說以琥珀手煉為題，有人物塑造、情節結構和主題思想等多方面的考慮，結合全文，請選擇壹個方面，談談妳的觀點和理由。***8分***
***1******5分*** E、D
***2******6分***①柏寒冰是考古系教授，喜歡古玩、懂得古玩，為下文買琥珀手煉作鋪墊。②他是考古方面的專家，為下文學生的有意逢迎以求照顧埋下伏筆。③也因為他是教授，是知識分子，到最後出現情節的轉折放回琥珀手煉也在情理之中。
***3******6分***①工於心計，善於表演。畢聰城府很深，他明知手煉珍貴，見柏寒冰教授來買就裝作外行壓低價格，謀求以後照顧;②處心積慮，較為世俗和拜金。以利益收買人心，關鍵時刻企圖讓教授美言幾句的做法，以小利獲大利。
***4******8分***觀點壹：情節結構方面：琥珀手煉是貫穿全文的線索。①柏寒冰教授與畢聰因琥珀手煉相識;②又因為琥珀手煉的關系讓他們在拍賣會上相見;③最後因為柏寒冰教授評價客觀公正，最終又歸還了手煉。
觀點二：人物塑造方面：琥珀手煉可以很好的展現人物心理。①起初，柏寒冰看到琥珀手煉後沾沾自喜，而畢聰認出他是考古系教授後，也在打心理戰，明知它價值昂貴卻在有意識地壓低價格，巴結討好;②拍賣會上，因為畢聰說出琥珀手煉的材質之後，柏寒冰教授感到極為震驚，知道中了圈套;而畢聰也為先前的明智自喜，相信柏寒冰壹定會為他美言幾句;③當柏寒冰客觀公正地評價了黃胄圖之後，義無反顧地歸還了琥珀手煉。
觀點三：主題思想方面：琥珀手煉便於作者揭示小說的主題。①在世俗的社會裏，有些人極有城府、心計很深，試圖用利益來收買人心，磨滅公正，體現了作者對社會中醜惡現象的鞭撻;②柏寒冰教授歸還手煉的做法表明，社會中總有人能夠 *** 誘惑，拒絕利益，保持社會的客觀公正，表達了作者對這些人的肯定與贊揚。