“士兵們都笑了，用兩個手指夾起壹小塊，仔細研究，輕輕聞聞，慢慢咬壹口，忍不住驚呼。”
這種有特色的動作描寫，充分表達了戰士們喜悅、激動、珍惜、自豪的心情。
2.態度:孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，看起來像35歲。壹張和藹可親的臉，總是那麽親切。從那副黑框眼鏡裏看出來的眼睛總是那麽明亮，那麽親切。她的語言總是那麽深刻，那麽精彩，讓人發笑。
3.語言:祭竈之夜，店老板等人開始祭竈，看著光炮影子夾雜著密密麻麻的小雪，在興奮中帶出壹些陰沈的天氣，街上的人們都渴望回家祭神。九點左右，祥子把曹先生從西城接回家，壹個偵探騎車跟著他們。曹先生吩咐祥子把車拉到好朋友左先生家，要祥子把車開回家送太太和少爺出去。祥子剛到曹宅按門鈴，就被偵探抓住了。原來這個姓孫的偵探，就是當初抓祥子的亂兵的排長，奉命跟著得罪了教育當局的曹先生。孫偵探對祥子說，放了妳就像放屁，殺了妳就像擦蟲子，逼著祥子把葫蘆罐拿出來，把錢都拿走。祥子第二次買車的希望成了泡影。他流著淚說:“我惹誰了？”！"
4.她的小嘴包含著豐富的表情:高興的時候，她撇著嘴，扮著鬼臉；生氣的時候壹撅嘴就能接住小油鍋。從這個嘴裏說出來的話，有時候會讓人生氣，會讓人哽咽，但有時候也會讓人忍不住笑出來。
5.心理活動:課後連作業都不寫，但壹直在背。如果老師抽查我，看到我後背口吃，會批評我嗎？如果老師抽查我能背的段落就好了，又怕老師抽查我背不了的段落，那我就慘了！)但是等了很久，老師還是沒有得到我。過了壹會兒，我的組抽到了，我的同桌被老師抽到了。他背的不熟，老師說今天下午要抽查。我心想:下壹次壹定輪到我了。我的背會不會和他的壹樣差……可是老師直到下課才抽查我。我今天很幸運。如果明天老師繼續抽查，我回家壹定要好好背，這樣才不會結巴被老師批評。)