1，從動作進來，也跟著動作出去——
場景三要素是環境、動作、對話，可以增強場景的流暢性。
反例:
第二天是法律課。(旁白)
雖然是第壹次見到陣法課的助教，但是XXX並不陌生。
因為在新門徒中，程悅是消息最靈通的，這就是消息的來源。程悅的哥哥是壹座山，有五大三粗，他又高又大。
陣法的課程從基礎知識開始。
......(中間省略)
XXX正揉著眉頭下定決心——
陣法非我願，土不可欺。
但是因為不平凡的原因，傅劍力求雙絕！(心理活動)
陣列課程之後是野獸課程。(剛性過渡)
修改:
第二天，壹個大師兄教徒弟們陣法基礎。(行動)
值得壹提的是，這個哥哥就是程悅消息靈通的來源和他的親哥哥程山。
有八個基本方位不難:幹、坤、看、理、真、訓、根、對。
......
到了最後，XXX靜靜地站在河邊，看著漣漪向同壹個方向擴散和流動，腦子裏的眩暈感突然消失了很多。
“陣法是聚人之道！”
他嘆了口氣，下定決心——
放棄陣法，專心做法術練劍！(心理+行動，包括宏觀信息)
可惜金水2號線的課壹周只有壹次，第二天是靈獸課。(承上啟下)
助教成驀在吃了朝霞的紫色氣體後，帶著他的弟子們去了萬壽峰。(跟隨過渡後的動作)
2、亂七八糟的場景切換叫流水賬——
反例:XXX嘆了壹口氣後，在和人走到壹個站在露天的高臺上之前，他意識到了這壹點。
.....(中間省略三千字)
如果這是金手指越界，就算不被笑死，我也會沒臉活下去！
考慮到這壹點，他漫不經心地活動了壹下手腕，準備趁周圍沒人的時候再試壹次。
宴會結束後，XXX和他的弟子們去圖書館大廳辦理入門的必要手續.....(不考慮讀者感受到的場景變化)。
讀者:.....不是要測試金手指(主角走主線)為什麽是沿著時間軸運行的嗎？誰想看主角走支線？
修改1)
如果這是金手指越界，就算不被笑死，我也會沒臉活下去！
考慮到這壹點，他漫不經心地活動了壹下手腕，準備趁周圍沒人的時候再試壹次。
......
考驗金手指的機會很快就來了。兩晚後，XXX準備休息時，精神被觸動，於是步出陣來，偷偷跟著XX走了三裏，來到壹片茂密的小樹林。
贊美詩場景切換前留下懸念，引起讀者興趣，然後切換場景就不會亂了。
修正案2)
如果這是金手指越界，就算不被笑死，我也會沒臉活下去！
抱著這種想法，他漫不經心地活動了壹下手腕，和徒弟們有說有笑，認識了很多同學——
程剛、程強、程悅和程泉......
宴會結束後，XXX和他的弟子們去圖書館大廳辦理入門的必要手續。
讀者:誰需要知道這些名字才能讓鬼記住這麽多X？
贊美詩當圖書館大廳是必要場景時，通過隱藏主角走主線的線索，用讀者不喜歡看到的東西結束場景，可以讓讀者松壹口氣。
3.場景合並可以增加信息密度。
信息量太少會讓文章看起來很水，像流水賬，兩個或兩個以上場景的融合可以加快故事節奏，有效解決這個問題。
4.警惕對話陷阱，避免壹問壹答。
示例:
夏洛特:爺爺，馬冬梅住在這裏嗎？
爺爺:什麽？馬什麽梅？
夏洛特:馬冬梅！
爺爺:什麽冬梅？
夏洛特:馬冬梅！
爺爺:馬東什麽？
夏洛特:......
如果是為了好玩，可以壹問壹答，但如果是說明信息的對話，請避免壹問壹答，把信息提取出來塞進環境和動作裏。
無意義的環境描述:
張三睜開眼睛，發現自己在壹間教室裏。
教室裏空蕩蕩的，只有他壹個人，燈光昏暗，顯得特別陰森。
門窗緊閉，黑板上寫著幾個名字。......
包含信息的環境描述:
張三睜開眼睛，看到空蕩蕩的教室裏，用紅粉筆和壹個大X在黑板上寫著幾個名字，包括他的名字。
他繃緊了臉，走到窗前看著天空。外面是晚上，窗戶打不開。
離開窗臺，我跑到教室門口。張三使勁拽，門紋絲不動，被反鎖了！
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