《藍色學校》講述了壹個1985年後的北京孩子張萌，大學畢業後來到烏拉特後旗寶音圖地區任教的故事。
藍天白雲，壹所學校，見證了壹位支教老師的成長，也承載了這壹帶幾代人的教育夢想。從壹開始的漫不經心，到半途而廢想跑回北京，最後紮根學校的嚴謹治學，張萌從壹個乖張沖動的大學生，成功轉型為壹個教書育人的人類靈魂工程師。在此期間，他和寶音圖的孩子們壹起度過了豐富多彩的生活，結下了深厚的友誼。
事實上，起初，張萌真的不喜歡寶音圖這個落後的小地方。交通不便，遠程信號差，缺乏娛樂設施，飲食差異很大。用他的話說就是人不拉屎鳥不抽煙的鬼地方。洗臉刷牙，最後還要和駱駝壹起喝壹缸水。接電話的時候要上樓頂才能有信號。去教育局就得像阿拉伯女人壹樣裹上圍巾撣灰塵。惡劣的環境，落後的設備，種種的坎坷，讓張萌無法努力。第壹節課我問了他們的名字，並做了自我介紹。接下來就是隨機布置作業，安排自習，也就是帶他們去野外“軍訓”。我懶得讓高年級學生教低年級學生，但我在哮天過得很愉快。手機、跳舞地毯、PSP遊戲機、電腦、高科技產品，我都不離手。
這壹系列放牛吃草的教學方式和馬虎的工作態度，讓老倔頭非常不滿。我希望張萌能改進他的教學方法，或者請他離開。而就在這個時候，張萌也有了逃回北京的想法。因為教書的女性朋友跟別人跑了，失戀的打擊和工作的不順利讓張萌看不到希望，想離開這裏。
但是牧區的孩子很喜歡新老師，舍不得離開他。在那些孩子心中，張萌就像壹個大哥哥，陽光時尚，極具吸引力。他給它們起外號，帶它們去野外打獵玩耍，還有很多新鮮的小玩意讓它們玩。於是，為了讓他留下來，壹個小女孩給了他壹個漂亮的大蘋果，她舍不得吃，另壹個男孩偷偷把張萌的手機拿走了。
只是這些挽留並不能改變張萌的心意，結果她收拾好行李直奔車站，直到在車站遇到了自己的學生，被母親逼著相親嫁給了阿奇瑪。張萌決定不去了。他要改變牧區放羊、相親結婚的落後生活觀念，教孩子讀書寫字，讓他們獲得先進文明的教育機會，成為有出息、有文化的人。
所以，他帶著薩奇瑪回來了。“孩子，快回來上課！”這是壹個新的開始，是夢想的起點。回來後，張萌完全改變了他的工作風格。給每個學生都制定了學習計劃，要求嚴格，軟硬兼施。當孩子在考試中取得進步的時候，帶他們壹起去踢足球，在草原上，在陽光下盡情地奔跑，盡情地微笑。稚嫩的臉上流露出幸福和滿足，但他們從未停止，就像在求學的征途上邁著堅定的步伐前進。