(1)詢問。宋、劉稱贊《六州歌頭》“不到杯盞止，何必問前程？”"
(2)討論難點。《禮記》:“好的提問者如攻關，第壹個容易，然後是程序。”
(3)考試；提問《漢書·韓延壽傳》:“自己看著玩:‘本分總領天下，聞事不敢問’”。還與否定副詞“不”組合，構成“不問”、“不管”。唐漢瑜《遣員尹序》:“四方各國，不論對內對外，皆順朝。”
(4)對罪犯的審判。《晉世宗紀中史》:“某官被問罪，不得復職，雖赦”。
(5)提出問題；調查壹下。《左傳·Xi公四年》:“王召征伐南方，壹去不返。我在問”。
(6)查詢；搜索。明金城《江行》:“十年不定，更難問大家故鄉。”
(7)周朝諸侯國之間的相互往來之禮。《李周·秋官·大人行》:“凡諸侯邦交也，十八歲問，殷也聘，天下也朝。”
(8)禮物。《詩鄭風:婦啼》:“我知子之順從，故能求之”。
(9)吊唁；參觀。《李周·秋官·達行人》:“(參加公之禮)出入五品，三問三痛”。
(10)舊訂婚，男方給女方彩禮。《谷亮傳莊公二十二年》:“禮有抽簽，有名，有征，有告示。”
(11)撥打“氣味”1，告知。《戰國策·齊策三》:“或問孟嘗君。”
2、音頻；信息。《宋·謝舒惠傳》:(劉)穆喪事問，高祖哭甚。”
3，聲譽。韓《夏城北》:“我不斷問。”
4介詞，表示方向和對象，相當於“向”。唐·杜甫《入宮三首》第二部:“看多使，問壹問，傳書信”
5個姓氏。《廣雲》:“文，姓，已在今香洲。”
2.文言文怎麽表達“怎麽可以”的意思是:‘這話怎麽說？
1.文言文特殊句式概括文言文特殊句式，壹般指文言文中壹些不同於現代漢語表達習慣的特殊句式，主要包括:判斷句、被動句、省略句、倒裝句等。我們根據學過的文言文，用例子來說明壹下吧。我不知道有漢人，不管魏晉。(桃花源)我跟當兵的不壹樣。(我在鄉下)句子“是”和“不是”是現代漢語判斷詞“是”和“不是”的同義詞。然而，這種用法並不常見。文言文常用其他詞語或結構來表達判斷。(1)用其他判斷詞表達判斷。比如，這是我的罪。(勾踐滅吳)譯文:這是我的罪過。句子中的“那麽”字翻譯成“是”，相當於現代漢語中的判斷詞。此外，還有“即”和“奈”。這是我為我的生命服務的秋天。②這是我危在旦夕的秋天。③梁將項燕。④我要穿上衣服。⑤我會像壹條魚，我會像壹只熊掌。2.(2)我會用“……我老婆覺得我漂亮的原因是她私底下愛我。句子中“是”字的意義是通過“長樂王的父親、余的父親、安尚春的父親”這壹結構來表達的。(《遊寶蟾》)用表“世態炎涼。(赤壁之戰)3。第二，所謂被動句，是指主語和謂語的關系是被動的，即主語是謂語動詞所表達行為的被動者和受事者，而不是主動者和實施者。這樣的句子叫做被動句。現代漢語中，“被”常用來表示被動關系，文言文中也有，但很少。忠誠可以被別人詆毀而不怨恨嗎？在文言文中，被動句常用“...為...“還有”...看見...以及它們相應的變體結構。比如:(1)”...為...“(巨人)在遠縣，會被人兼並。(赤壁之戰如果屬於所有，就要被俘虜。(《鴻門宴》)②“以人為本，以己為本”。(赤壁之戰)(3)省略被動標誌的被動句，如:王，太多了。(鄒忌諷刺齊王哈布爾)翻譯為:陛下，妳被欺騙了，這是很嚴重的。荊州人民依附於曹操，是軍事形勢所迫。(赤壁之戰)翻譯過來就是:荊州人依附於曹操。(鄒忌)問的客人說...(《鄒忌諷刺齊王哈布爾》)永州的野蛇是黑白相間的...(《捕蛇者》)(2)謂語省略，使夫鬥，勇也。氣勢高漲，然後(鼓)失靈，三(鼓)盡...指藺相如)為上卿。(《廉頗藺相如傳》)(4)介詞賓語的省略此人已壹壹聽說。(《桃花源記》)(5)介詞省略將軍打(在)河北，大臣打(在)河南。(《鴻門宴》)第四，文言句子中，有些句子，我們稱之為倒裝句。其倒裝現象主要有:主謂倒裝、介詞賓語、定語後置、狀語後置等。(1)主謂倒置有時為了強調謂語，把謂語放在主語前面。這只是因為語言表達的需要。比如對妳來說太多了！(愚公易山)嘿！如果晏子的家庭很窮！(《晏子春秋》)②介詞賓語在現代漢語中，賓語常位於謂語後面，作為謂語的賓語。在文言文中，在壹定條件下，賓語常被提到謂語之前，表現為介詞賓語現象。壹般有兩種特殊情況:否定句中的介詞賓語現象，謂語部分受否定副詞修飾時，謂語所帶賓語通常在前面。比如我在乎的莫。(碩鼠)“莫我在乎”應該理解為“莫肯在乎我”。這類否定副詞壹般有“沒有”、“沒有”、“沒有”、“沒有”等。再比如:古代人不欺負別人。(蘇軾《石鐘山集》)
3.如何用文言文表達妳好或問候現在，人們喜歡在壹封信的開頭、壹個電話的開頭或互相問候時說“妳好”。文言文有幾種表達形式:壹是使用敬語，如“親愛的朋友”、“長輩”、“賢惠的姐姐”等，稱呼語中已經含有“妳好”。
二是根據當時當地的情況打招呼，比如“貴人往哪裏去？”“兄弟，別來無恙”等也包括“妳好”。另外提供壹些問候語:1。京口晉安。
這是寫給長輩的信結尾的問候語。尊重:尊重，尊重；扣:用頭扣地，舊社會最推崇的禮儀；金:比喻高貴珍貴，這裏指的是對方的身體；安:和平。
意思是恭敬地向妳鞠躬，祝妳身體健康。2.請保佑。
給父母的信的結尾問候。拜托:尊重的話沒有真正的意義；f:幸福，祝福。
它意味著恭敬地祝妳幸福和健康。3.祝福康安。
這是寫給長輩的信結尾的問候語。康:健康；安:和平。
它意味著恭敬地祝妳健康和安全。4.祝賀妳的生日。
這是寫給長輩的信結尾的問候語。真誠:恭敬，莊重:榮:高，長。
我恭敬地祝妳健康長壽。5.妳好。
給長輩的信結尾問候。龔；尊重，順從；請:尊重文字；顯示:發送信件的禮貌稱呼。
意思是恭敬地給妳寫信，祝妳平安。6.順口崇啟。
這是寫給長輩的信結尾的問候語。順:恭順；敲:用頭扣住地面；崇拜:高；齊:吉祥。
我謙恭地向妳鞠躬，祝妳好運。7.請拜安。
這是寫給長輩的信結尾的問候語。虔誠:虔誠；沖:高。
意思是真心祝福妳幸福平安。8.請註意安全。
這是寫給長輩的信結尾的問候語。君(jūn):舊時對下級對上級的尊稱。君是壹個古老的重量單位，在這裏引申為有價值。
我恭敬地祝妳平安幸福。9.問候福安。
這是寫給長輩的信結尾的問候語。f:幸福；隋(suí):好。
我恭敬地祝妳幸福和安全。10.請表達妳的敬意。
給長輩的信結尾問候。t:傅。
意思是恭敬地祝妳幸福平安。11.請安息吧。
給長輩的信結尾問候。y:維護。
我恭敬地祝妳壹生平安幸福。12.蘇口唐安。
給長輩的信結尾問候。蘇:崇拜；唐:在課堂上。
這裏指的是長輩居住的地方。《古詩為焦仲卿妻》:“壹母課中露。”
這裏指的是父母居住的主屋，因此指的是父母。我俯首貼耳，祝妳平安幸福。
4.這個問題用文言文怎麽表達真的很難“學”啊！
“學”在文言文裏就是“學”的意思！
比如“時時學習”
比如“孫權勸讀書”
比如《譚青學琴》
等等，
“我還不知道‘學習’是什麽詞呢！
可以參考百度百科:“學”這個詞。
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1，影音。做“陷阱”就像用兩只手蓋房子。在聲音符號後，加上“子”作為語義符號。兒子，孩子。孩子是學習的主體。
2.學習。
學而知之。——《廣雅》
學習接近於了解。—《禮記·中庸》
讀書始於學習。——《禮記·王文世子》
學習也是有效的。離得越近，學得越聰明。——《尚書傳》
學者學不到的。——《莊子·耿桑喬》
看遠了找老師學。-《後漢婦女傳》
不時地學習。——論語
學習之後是提問。——劉青·凱《壹問壹說》
2.模仿。我笑著走到鳳姐跟前說話。——紅樓夢。再比如:學會說話(學會說話)；調整自己的舌頭；模仿他父親走路的樣子；我學不會。
3.說壹說。
真哥和潮大社我學不來。——《醒世姻緣傳》
看那萬山灘，漁夫能學多少就學多少。——唐·陸桂夢《漁具》
再比如:學說話(說閑話；八卦)。
4.講課。
學而教之。——《廣雅》
舒仲丕是劉的學生。-禮記
所有學者和單身漢。——《禮記·王文世子》
為王傷心，皇帝最小的弟弟，從小和太子壹起長大。——《紫同治劍》
名字
1，學校。它也被稱為薛璐，雪嬌，管雪，唐雪，龔雪，學院，武雪和雪原。
學，官也。——《廣雅詩詩》
君子學其所知。——論語
學是三代之壹。——《孟子》
普遍承認。——《夏·》
小學在共工南左邊，大學在郊區。——《禮記·知望》
郭子先生早上進了帝國理工學院。——韓愈《學解》
2.學習。田字積累知識。-《後漢婦女傳》
妳學會了嗎？——劉青·凱《壹問壹說》
印象就是學習。——清·周蓉《芋頭老人傳》
終生學習。——張清於婷《明史》
人很難學嗎？——彭清端書《示子侄為學》
3.紀律；某種系統的知識。
今天的祁青詞研究。——《劇談錄·玄宗夜喚翰林學士》
再比如文學；哲學；地理；化學；要求向老師學習。[1]?
5.'別人'怎麽說文言文中的特殊句式？總結文言文中的特殊句式。壹般來說是指文言文中壹些與現代漢語表達習慣不同的特殊句式。
主要有:判斷句、被動句、省略句、倒裝句。下面根據我們學過的文言文用例子來說明壹下:1。判斷句:在文言文中，判斷詞“是”(或“否”)也用來構造判斷句。比如妳問現在的世界，不知道有沒有漢人，不考慮魏晉。
(《桃花源記》)不是我，是軍人。句子(我是為了國家)中的“是”和“不是”，是現代漢語判斷詞“是”和“不是”的同義詞。
然而，這種用法並不常見。文言文常用其他詞語或結構來表達判斷。
(1)用其他判斷性詞語表達判斷，例如，這是我的罪。(勾踐滅吳)譯文:這是我的罪過。
句子中的“那麽”字翻譯成“是”，相當於現代漢語中的判斷詞。此外，還有:即奈、君、本、程、易、蘇、費等。比如我今天趕時間，這是我部長要為我服務的秋天。
這是壹個關鍵的秋天。(三)梁將楚襄陽。
④部長這塊布。⑤和* * *。
6魚，我要，熊掌我要。(B)使用“使用”
(《廉頗與藺相如列傳》)翻譯過來就是:廉頗是趙國的優秀將領。妻子的美麗是我個人的。
老婆覺得我漂亮的原因是她私底下愛我。句中“是”字的意義是用“著，也”的結構來表達的。
當然，這種結構不是固定的，具體的話，它的結構變化是非常靈活的。比如:1。使用表格“2008年10月15日至2009年12月30日”
(《胡艾蓮說》)2。以“遊寶蟾山”3判斷四人。《城北判官徐公與美女齊同表》中的
城北的徐公是齊國的美人。(註意，句末的“著”是“的人”的意思，不是結構助詞。)
脊軒，前南閣樓。(吉翔選誌)4。劉備法官與表“四位壹體”
(《赤壁之戰》)第二，所謂被動句，是指主語和謂語的關系是被動的，即主語是謂語動詞所表達的行為的被動者和受事者，而不是主動者和實施者。這樣的句子被稱為被動句。
“被”在現代漢語中常用來表示被動關系，在文言文中也有，但比較少見。比如妳忠心耿耿，被人詆毀，可以投訴嗎？忠誠可以被別人詆毀而不怨恨嗎？在文言文中，被動句常用“...對於……”和”...看見...以及它們相應的變體結構。
比如:(1)“紅色懸崖之戰”2。”………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
(《論秦》)3。”……第二集《鴻門宴》(下)...看見...在“1。”...看見...“我真誠地擔心我會被國王欺負，失去趙。
(廉頗藺相如傳)父母嘲笑大方的家庭。(《秋水》)2。"……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
(廉頗藺相如傳)3。”《赤壁之戰》③省略被動標誌的被動句，如王，很尷尬。
(鄒忌諷刺齊王哈布爾)陛下，您受騙了，這是很嚴重的。荊州百姓依附於運營商，逼兵乘勢。
(《赤壁之戰》)翻譯:荊州人民加入曹操，是軍事形勢所迫。三、省略句(1)省略主語，客人從外面來，(鄒忌)與客人交談，(鄒忌)問客人，說...(《鄒忌諷刺可訓》)永州野外有不同的蛇，(蛇)黑白相間...(《捕蛇者》)(2)謂語。
壹次努力就又失敗了(鼓)，三次(鼓)就耗盡了...(《曹劌之辯》)(3)動詞賓語的省略，大如功，拜(指藺相如)為臣。(《廉頗藺相如傳》)(4)介詞賓語的省略這個人什麽都聽說過，什麽都聽過。
(《桃花源記》)(5)介詞省略將軍戰(在)河北，大臣戰(在)河南。(《鴻門宴》)四、倒裝句文言句子中，有些句子的語序與現代漢語不同，我們稱之為倒裝句。
其倒裝現象主要有:主謂倒裝、介詞賓語、定語後置、狀語後置等。(1)主謂倒置為了強調謂語，謂語有時放在主語之前。
這只是因為語言表達的需要。比如對不起，妳不喜歡！(愚公易山)嘿！如果晏子的家庭很窮！(《晏子春秋》)②介詞賓語在現代漢語中，賓語常位於謂語後面，作為謂語的賓語。
在文言文中，在壹定條件下，賓語往往出現在謂語之前的介詞賓語現象。這樣的特例壹般有兩種:1。否定句中的介詞賓語現象在否定句中，當謂語部分被否定副詞修飾時，謂語所帶的賓語壹般會被介詞化。
比如我三歲的時候，我願意照顧妳。(碩鼠)“我願意在乎”應該理解為“我不願意在乎我”。
這類否定副詞壹般有“沒有”、“沒有”、“沒有”、“沒有”、“沒有”等。再比如:古人不欺。
(別欺負我)(蘇軾的石鐘山)。2.疑問句中的代詞介詞賓語現象在文言疑問句中，疑問代詞作謂語動詞(或介詞)的賓語時，賓語往往放在謂語動詞(或介詞)的前面。
比如梁問:“陛下在這裏做什麽？”(《鴻門宴》)“和草”應該理解為“操他”，意思是“妳帶了什麽”。現代漢語中，介詞後帶賓語構成賓語-賓語結構，用來修飾動詞謂語。
在文言文中，