在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麽壹般作文是怎麽寫的呢？以下是我整理的難忘的壹節課話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的壹節課話題作文1光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活將要結束了。每壹堂課的每壹次發言，我差不多都已淡忘，但始終無法忘卻的，還是那壹堂課。
那次是五年級的壹堂語文公開課。課堂上，同學們積極發言，趙老師也講得很生動。我們都被課文裏主人公的可貴品質所感動。趙老師說：“下面請壹位同學給大家朗讀課文。”教室裏靜得掉壹根針都能聽見。我在心裏暗暗地說：如果有誰第壹個舉手，我就敢第二個舉手。這時，教室裏壹位同學的小手慢慢舉了起來。我感覺我的手臂有點僵硬了，舉還是不舉呢？我的心裏有兩個小人打了起來。“舉吧，勇敢壹些，相信自己！”其中壹個小人說。“不要舉，讀得不好會很沒面子的。”另外壹個小人說。最後，膽小的小人踢飛了自信的小人——我沒有舉手。算了，還是等壹會兒再舉手吧。我安慰自己，吸了口氣，擡起頭。我感覺幾秒鐘的時間卻過得那麽慢。猛然間，我發現趙老師正在看著我，眼神裏充滿了對我的失望。我怔住了：難道自己真的那麽懦弱嗎？難道自己連舉手的勇氣都沒有嗎？我看了看自己默默握緊的右手，慢慢把它舉了起來。這時，趙老師向我這邊看了過來，我猶豫著剛想放下手，眼前仿佛又出現了趙老師失望的眼神。我堅定地舉起來右手，舉高壹點再高壹點，我鼓勵著自己。“好，下面請師晨佳同學朗讀課文。”趙老師說。我看了看趙老師鼓勵的眼神，自信地拿起了課本……
這節課是令我難忘的，因為我不僅完成了壹次有意義的課堂發言，而且讓我克服了膽怯，超越了自我。
難忘的壹節課話題作文2我對自己最滿意的壹天應該是第壹次在全班背書和演講吧！那個時候我還是壹個不懂事的小鬼頭，只認為那是我最倒黴的壹天吧，其余的都記不太清了。
那天，天很暗，下著蒙蒙細雨，我還是和平時壹樣坐著公交車去學校，結果在車上碰到了班主任，由於我小時候膽小內向的原因吧，就沒有叫，當做陌生人壹樣避開，可是車就那麽小，人有那麽少，結果在快到下車的時候，老師突然轉頭看到了，就那樣對視了三秒，然後老師對我笑了壹下就下車了，我也跟著下車了。
可是，老師走得特別快，可能是趕著去簽到吧！我就悠閑的往學校走去，上課後，第壹、二節都是語文課，老師壹進來就抽查背書，第壹個點我，當時特別郁悶，又加上第壹次被點，緊張的壹下全忘了，結巴的背了幾句後，剩下的都忘到西班牙去了，突然老師說：看妳的樣子，肯定是背了，別緊張，慢慢來，然後又提醒了我壹個字，聽到老師的話，心中的緊張氣氛好了許多，我就結結巴巴的背完了所有內容，也不記得用了多少時間，反正蠻久的。
第二節課，還是語文課，講作文，要我們上臺講，我當時正從背書的緊張中緩過來，馬上又心驚膽戰，第壹個就抽到我的作文，當時那個無語啊！我還在想是不是在車上沒叫老師好，老師就特意折磨我，最後還是硬著頭皮上了，當時聲音小的連坐第壹排的都聽不清，後來老師有鼓勵我，叫我勇敢點，相信自己，慢慢的我聲音大了起來，可是還是大不到哪裏去，結結巴巴的讀完了，這是我第壹次上臺的過程，時間就好像每秒鐘想過了壹個世紀壹樣長。
那天，我對自己所發生的事，記憶深刻，雖然說那次讀的、背的特別爛，可是，我認為那次的我對自己的演講最滿意，因為我突破了自己、挑戰了自己、超越了自己，戰勝了自我。
難忘的壹節課話題作文3我們每天都會上很多節課，在課堂上，老師把知識傳遞給我們，而我們則獲取知識，我最喜歡上語文課。
記得以前我寫的作文很糟糕，錯別字多，書寫又不好看，內容像記流水賬壹樣，更不會運用各種修辭手法，每次上作文課，我都很害怕。
有壹天上語文課，老師快步走進教室，拿起粉筆在黑板上寫了幾個大字“寫作心得交流課”，同學們七嘴八舌的說了起來。老師就說請壹些同學上臺與大家交流自己的寫作心得，同學們壹個接壹個地上去發言，“世平，請妳上來給大家說說。”突然聽到老師叫我，我很緊張，低著頭走上講臺，手心都冒出汗了，我什麽都說不出來，最後老師說話了：“我認為她只要運用正確的方法，作文水平肯定會有提高，請同學們給她壹點掌聲，鼓勵壹下她。”老師說罷，臺下響起了雷鳴般得掌聲，讓我感動不已。回到座位坐下，看見老師向我投來鼓勵的目光，我在心裏暗暗發誓：我壹定要努力的寫好作文，不能辜負了老師的期望。
放學後，語文老師找到了我，說要幫我輔導作文。老師教我寫作文不要寫成流水帳，要中心突出、語言流暢；多運用壹些修辭手法；要書寫端正盡量不寫錯別字；平時要多看壹些課外書。我每天都按照老師的要求去做，作文水平有了很大提高，在後來的考試中，我的作文經常拿滿分，從此以後，我越來越喜歡語文了。
這節語文課給了我很大的鼓勵，不但使我的作文水平提高了，而且讓我愛上了語文，我用優美的文字表達對祖國對生活的熱愛，也表達對老師的感激之情。同學們，讓我們走進語文這個美麗神奇的世界去尋寶吧！
難忘的壹節課話題作文4昨天，在任丘路藝術學校，我們小記者參加了壹個活動，上了壹節難忘的課——昆吾路派出所王楠老師的法制教育課。
王老師開門見山，做了自我介紹後，告訴我們今天要講基本的法律知識和面對壞人怎麽辦。
王老師說，現在青少年絕大部分都有以下情況：厭惡考試，考試作弊，傳小紙條，厭惡勞動，沈迷於網吧，缺乏社會公德，以大欺小，以大壓小，敲詐等。還有些青少年稱兄道弟，胡作非為。通過壹個案例，我知道了：如果罪犯未滿14周歲，將給予15日以下拘留。根據我國法律規定：已滿16周歲的人應當負刑事責任；年滿14周歲未滿16周歲的人，如果後果很嚴重，也要負刑事責任；未滿14周歲的人，作為監護人的父母要負刑事責任。
接下來，王老師給我們講了互聯網的好處與壞處。好處是通過它可以學習，交流；壞處是上網玩遊戲而沈迷於網絡。上網學生中80%的學生是玩遊戲；15%是為了交流。更可恨的是，網吧老板為了賺錢，竟在遊戲中加上賭博，打架這壹類的遊戲。許多未成年人因玩過這類遊戲之後，走上了犯罪的道路。法律是無情的，誰犯罪了罰誰。做惡作劇，打架，不愛護公物，以大欺小都是我們要抵制的事。
那麽如何增強自我保護能力？王老師也給了我們壹個滿意的答復。首先要記住四點：第壹，遵守國家法律法規，遵守社會公德。第二，樹立自尊，自立，自強的態度。第三，增強辨別是非和自我保護的意識。第四，加強用法律等自我保護的意識。根據道路交通法規定：未滿12歲兒童不準騎車上路。如果已經被違法分子盯上了的話，要快速向人多的地方跑，或呼喊人來幫助自己。
這堂課，我學到了很多知識，真是受益匪淺。
難忘的壹節課話題作文5從小到大，我上過許多堂課，大多早已遺忘，而這壹堂課，卻另我至今難忘。
那是四年級的壹堂星期三下午的作文課，別開生面而且很有意義。這堂課上，我們舉行了壹個有趣的活動——分辨雞蛋的生熟。
下午上課的時候，同學們帶來了老師提前讓我們準備的壹生壹熟兩枚雞蛋。上課的時候，老師每次從中挑出兩枚雞蛋，再找兩位同學來判斷這兩枚雞蛋的生熟。同學們紛紛舉手，都想上去試壹試。同學們的方法真是五法八門啊：有的同學把雞蛋在桌子上倒立著轉了轉，說能轉起來的是熟的，轉不起來的是生的；有的'同學摸了摸雞蛋，說熱的是熟的，涼的是生的，有的同學還搖了搖雞蛋，借此判斷雞蛋的生熟……
在最後兩枚雞蛋的生熟上，同學們的意見產生了分歧：有壹部分的同學認為左邊的雞蛋是生的，右邊的雞蛋是熟的；有壹部分同學認為右邊的雞蛋是生的，左邊的雞蛋是熟的；剩下的同學則認為兩枚雞蛋都是熟的。大家爭論起來，起初誰也不肯讓步，都認為自己的觀點是對的。後來有壹些原來認為兩枚雞蛋都是熟的的同學倒向了前兩種觀點。最後，老師把兩枚雞蛋都敲碎，揭開了這個謎底——兩枚雞蛋都是熟的。
臨下課時，老師又交大家壹種辨別雞蛋生熟的方式：把雞蛋對著陽光，像雞蛋看去，如果是生雞蛋，看起來應該是接近於半透明的，而如果是熟雞蛋看起來則和背著陽光看上去基本是沒有區別的。
這堂課讓同學們懂得了兩點道理：第壹，我們要學會用多種思路來思考問題、解決問題；第二，我們要相信自己的判斷、堅持自己的觀點不動搖，不能看到別人與自己的觀點不同就輕易改變自己的立場。
這可真是壹堂難忘的課啊！
難忘的壹節課話題作文6今天上午第壹節課我們班是語文課，謝老師安排我們表演課本劇《陶罐和鐵罐》。
謝老師說：“每組選派二位代表上臺表演吧，看那組表演得最好。”“好！”謝老師剛說完，各組的組長馬上召集本組同學選兵揀將。全教室都哄了起來，有自薦的，有他薦的，有投票選舉的，還有抓鬮的。
其熱情似乎不亞於國家奧運會代表團成員的選拔。每個小組都想派出奇兵良將奪取這場表演賽的第壹名。不壹會，各組的上臺表演名單亮相了。第壹組是馬倩倩和葉文學，第二組是楊詩和陳盈盈，第三組是王科和黃卓龍，第四組是陳朗和蔡福森，第五組是是吳田田和陳進榮。
老師先讓第五組的代表表演。對課文背得滾瓜爛熟的吳田田和陳進榮表演起來卻有點笨手笨腳，逗得大家陣陣發笑。第二個出場的是陳朗和蔡福森，平時全班公認有演員天才的他倆，表演起來卻有點情不對題。
第三個出場的是王科和黃卓龍，以對題的表情和熟練語言博得大家的好評。第四個出場的是楊詩和陳盈盈，平時並不怎麽起眼的他倆，以默契的配合、嫻熟的語言、剛到好處的表情獲得大家的陣陣喊采。最後出場的是馬倩倩和葉文學。平時大膽開朗的馬倩倩演陶罐，平時膽小內向的葉文學演鐵罐，真有點和劇中陶罐和鐵罐氣質相符。
表演開始了，馬倩倩果然表演得十分威風、神氣和高傲，真似驕傲的陶罐，葉文學卻演得十分懦弱，不象鐵罐那樣爭強好勝。表演完了，謝老師和我們評排各組的名次。結果是第二組第壹名，第壹組和第三組第二名，第四組和第五組第三名。又評選出最出色的小演員，她就是女生馬倩倩。
謝老師又叫馬倩倩和她表演壹次。這壹次，她們倆表演得更精彩更引人發笑。馬倩倩真象壹個老練的演員。 “呤——”她們倆剛表演完，下課的鈴聲響了。哎，這節課怎麽這麽短啊？它太迷人了，真是我難忘的壹節課。