那麽，是不是這樣呢？沒有學習過思維導圖的人，可能不信。
但王玉印老師在課程中給大家舉了很多簡單的例子，很能說明“為什麽用好思維導圖，人生大有前途”這個問題。
如果，給妳壹雙鞋子的圖片，讓妳看著它，壹分鐘內說出關於鞋的詞語，請問妳能夠說出多少種?大家停下來思考壹下：
…………
好了，妳所能想到的關於鞋的詞大概有哪些呢？
或許，妳想到的有：皮鞋、布鞋、運動鞋、旱冰鞋，涼鞋、棉鞋等等
那麽還有嗎？肯定還有。但是，有可能妳會感覺思緒有點亂，壹時之間很難再想出很多。但是，如果用思維導圖的思維方式來找的話，那就容易多了。
首先，我們來看“皮鞋、布鞋”這兩個詞，它們是按照什麽標準分類的呢？大家想壹想。是不是材質？那麽如果按材質來分，我們是不是又能想到很多種?
比如：草鞋，木鞋，膠鞋，水晶鞋，塑料鞋甚至是金鞋，銀鞋，銅鞋，鐵鞋，紙鞋等等。
如果還想細分的話，皮鞋還可以分成豬皮鞋，牛皮鞋，羊皮鞋等等。
其次，我們看看“運動鞋，旱冰鞋”這兩個詞，看壹看他們又是按照什麽標準分類的呢？答案是鞋的功能。
如果按功能來劃分的話，鞋子又可以分為涼鞋、棉鞋（雪地靴）、拖鞋、雨鞋，運動鞋等等。
運動鞋又可以細分為，登山鞋，舞蹈鞋，旱冰鞋，跑鞋，球鞋。
球鞋又可以細分為：足球鞋，籃球鞋，羽毛球鞋等等。
再次，如果按照穿鞋的人來區分，又可以分為：男鞋、女鞋；成人鞋，兒童鞋，老年鞋。
還有，如果按照款式分類的話，根據跟的高低又有高跟鞋、中跟鞋、低跟鞋、平底鞋。
根據跟的粗細又有粗跟鞋，細跟鞋。
根據鞋尖又可分為，尖頭鞋、圓頭鞋、方口鞋、魚嘴鞋。
根據顏色也可以分，比如小白鞋，黑鞋，紅鞋，綠鞋等等。
我們現在暫時就列舉這麽多。如果，妳還可以想到別的分類方法，也可以寫出來。
妳看，壹雙小小的鞋子，通過思維導圖的方式，就能找到這麽多關於鞋的詞語。
那麽，舉壹反三，如果把這種思維方式運用到別的地方，是不是也會有事半功倍的效果呢？
那麽，我們分析壹下，在這種思維方式進行分析問題時，我們的指導思想是什麽呢？
這個指導思想，可以歸納為12個字“上找大類，中找同類，下找小類”。
在這裏，我們以“皮鞋”為例，皮鞋向上找，發現它的重點在“皮”，皮是指材質，所以材質就是皮鞋的大類。
中找同類，就是指鞋的除了皮子以外的別的材質的鞋。它們之間是壹種平行的關系，即所謂的同類。
下找小類，就是指按這種分類，裏面還包含的小類。皮鞋的皮子，又可以是豬的，還可以是牛的，又或者是羊的。
通過壹雙鞋子的分析，思維導圖的發散思維的魅力就這樣悄悄展現出來了。
如果，在寫作中也可以利用這種思維方式來發掘題材，妳覺得妳還會為寫不夠1000字的日更而發愁嗎？
所以，思維導圖，學好了，還是很有意義的呢。