2022語文教學實踐總結範文1
實習了近兩個月，深有感觸。實習期間主要從事實習工作，即語文教育教學。雖然實施時間不長，但我還是受益匪淺。其中的辛苦，感受，得失，都不是簡單的語言語氣可以表達的。為此，我在這個教育教學過程中收獲的不僅僅是教育經驗的收獲，更是師生民主的教育氛圍，課堂教育理念的呈現，以及他們帶給我的思維品質。
壹、教學工作:
我們實習的學校是盤縣坪地彜族鄉民族中學。* * *班是七年級2班，實踐科目是語文。本來按照教官的要求，直到壹周後，我們才能夠正式走上講臺上新課。然而，由於某些原因，我們只試用了兩天就準備走上領獎臺。當初我們覺得上好語文課輕而易舉，結果上了兩三節課。在實習課堂教學課程中，基本了解課程進度和其他中國老師的教學方法和技巧。同時，我也從他們身上學到了很多。在我自己的課堂上，我應該揚長避短。經過思考，我可以找到他們的班風，找到我在教學過程中的位置，這將有助於我掌握語文的方法和技巧。
興趣是最好的老師。作為壹名教師，我未來要面對很多教學任務，還要跟上壹個層次，把握未來教育的發展方向，不斷更新和提升自己，比如學習和指導老師的課型，了解學生的語文水平，改革新教材。更重要的是，培養學生學習語文的興趣是語文教師的基本職能。
2.建立和諧民主的師生關系；
構建和諧的師生關系不僅是語文教師應具備的技能，也是教育工作者在教學中應具備的基本素質。課堂是學生課堂和教師課堂的有機結合。作為教師，要提高學生的學習質量，首先要建立和諧民主的課程。我們已經指導老師在這兩三節課中對這方面把握得相當好，他們在課堂教學中也基本將這壹理念融入了每壹節課。這也是值得我們研究的壹個重要方面。我確信我會在未來的課堂教學中很好地利用這壹方面。
總之，通過近兩個月的實習，我受益匪淺，有喜悅，也有優秀。優秀是指我能否勝任未來的教育教學工作，從而在語文教學領域取得突破性的成就；快樂是在實習期間，在導師的指導下學到了很多平時學不到的知識，讓自己認識和了解自己，提升自己。實習期間，也是我開始為學生萌芽的壹段經歷，讓我意識到專業知識的重要性。作為壹名初中語文教師，我要不斷完善自己，提高自己，才能立於不敗之地，成為21世紀中國壹名合格的教育教學工作者。
2022語文教學實踐總結範文2
三個多月的實習讓我受益匪淺。語文教學，班主任的工作，第二課堂給了我很多啟發，尤其是如何教好壹堂語文課，如何做壹個有趣的語文老師。那些努力，那些情懷，那些得失，恐怕都不是這些薄薄的紙和黑色的墨水所能承載的。這些經歷可能不如經驗豐富的老師有見地，但也是我人生中不可多得的財富。
教育實習是大學教育特別是師範專業教育中最後壹個極其重要的實踐教學環節。通過實踐，在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識獨立分析和解決實際問題的能力，理論聯系實際，提高實踐能力，為我們畢業後走上工作崗位打下壹定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進壹步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，為其順利融入社會環境做準備。
壹、實習的目的:
1.培養和訓練學生掌握語文教學的基本規律和方法，增強語文教學的能力和信心。
2.學會掌握幾種常見風格的特點，分析教材，明確教學內容，熟悉教學過程，掌握基本的教學方法。
3.為畢業論文收集資料。
二、實習流程:
“我覺得紙上談兵，不知道這件事該不該做。”理論好，實習少不了！我在學校學了三年多的教育理論，但是從來沒有實際操作過。這次實習終於給我們提供了壹次寶貴的“實踐”機會。在實習過程中，我們應該做到以下幾點:
1，上課
聽課是實習生課前必經的階段，也是日常老師學習提高的方法之壹。
關於上課，我認為有以下幾個方面需要註意:
(1)，上課前，了解上課的內容，做到胸有成竹，心中有壹個上課的大致教案，做到有備而聽；
(2)每個老師都有自己的教學風格，要善於捕捉他們的亮點；
(3)課後盡量和指導老師討論班級思路。
實習期間，我上了30多節課。除了語文，我還參加了歷史、數學、生物、化學、體育和心理學的課程。不同學科的教學方法差異很大。如果妳善於學習，可以取長補短。比如數學的故意錯誤法，體育課的趣味競賽教學法，都是語文課所缺乏的。
單就語文這壹科，我已經聽了初壹五位語文老師的課。他們的課各有特色，其中三節給我留下了深刻的印象。
2.備課
不管妳手頭有多少參考資料，備課的第壹點永遠是熟悉教材。熟悉課本，也就是說熟悉課文。文中的每壹句話都要經過深思熟慮。教師只有理解並通讀課文，才能把課文中的知識和情感傳遞給學生。如果連老師都把握不住課文中表達的情感，學生就很難很好地理解課文。
備課的第二點是獨立寫教案。幾乎每個老師手邊都有壹些教學參考資料，作為備課的輔助。剛開始學習備課，我們總是不那麽自信，容易迷信師資力量的權威，走不出現成教案的窠臼，以為拼湊幾個教案就可以了。其實這種做法既不利於自己備課能力的提高，也不利於實際教學。在時間允許的情況下，備課最好“博覽群書，精挑細選”。
3.上課
怎樣才能上好課？這個話題人們已經討論過無數次了。在這裏，我只想根據老師和學生課後給我的意見，談談實習生的通病。盡量熟悉內容，盡量去掉稿子。上課老是抓著課本或者教案不放，會讓妳覺得很僵硬，沒有安全感。
上課重點要突出。壹篇課文可以講解的知識點很多，但壹般壹節課只有壹到兩個重點。如果妳說得太多，學生將無法掌握任何東西。說什麽就是什麽都不說。
內容安排要有聯系，連貫。知識點和知識點之間應該有壹個過渡的過程。沒有過渡，整個班級就會處於壹種支離破碎的狀態，讓人感覺不舒服。
註重引導。當知識點太難時，老師要學會把壹個知識點分解成幾個問題，循序漸進地引導。當學生理解有困難時，教師應多註意引導。如果指導不夠，學生接受不了，即使老師在課堂上把知識講得很完整，也是壹堂失敗的課，因為學生是學習的主體。
善於把握課堂氣氛。學生處於青春時期，很難長時間集中註意力。只有把握好課堂氣氛，才能在課堂40分鐘內吸引學生註意力，提高學習效率。據有經驗的老師說，學生上課前20分鐘和最後20分鐘的專註力差別很大。前20分鐘，學生註意力更集中，能講解更有知識的內容；最後20分鐘是疲勞期。要善於引起學生的興趣，活躍課堂氣氛，從前20分鐘開始換壹種不同的教學方式，使學生精神集中，達到課堂教學效果。
教學是壹門無悔的藝術。沒有壹門課是完美的。只有不斷總結提高，才能不斷提高，接近完美。
三、實習經歷
3月份我們每個同學都要從學生變成老師了，別提有多緊張了！在我登上領獎臺的那壹刻，緊張感慢慢離我遠去，時間流逝，我們的實習結束了。經過三個月的朝夕相處，我與指導老師和三班56名同學建立了深厚的感情。這種感覺因為單純和真誠而彌足珍貴，是我在實習結束時最舍不得的，也正因為如此。
總之，在我短短的兩個月實習期間，我了解到了教師職業的偉大和神聖，“春天的蠶會壹直織到死，每晚的蠟燭會把燈芯抽幹”。我們不僅要向學生傳授知識和技能，而且要用心幫助他們，引導他們走向成功之門。同時得到了校領導的培養，使我得到了各方面的鍛煉。我相信通過我的努力，我會在未來的工作中做得更好。雖然實習已經結束，時間也不長，但是意義重大。我會在以後的工作中不斷咀嚼，回味，探索，發現。這些第壹次將是我壹生中壹次偉大的經歷。它將為我的人生起航，為我的夢插上翅膀。我將帶著這些經歷揚帆遠航，振翅高飛。我相信我會成為壹名優秀的人民教師！
2022語文教學實踐總結範文3
1，課堂教學
我實習前沒有任何教學經驗。所以最初幾周，課堂教學組織很大程度上是靠向前輩學習，慢慢摸索。我來的第壹節課有點匆忙和緊張，提前準備的教案也因為緊張而亂了套。好在大部分同學都配合的很好，壹節課下來反響不錯，也給了我更多的信心。
在接下來的幾天裏，我認真備課。每節課的設計都經過反復思考和修改。如果我有不明白的地方，或者遇到比較難的題目，我會去請教指導老師，聽聽他的建議。來這裏半個月，教官第壹次聽我的課。他說我對教材的把握非常準確，教學風格自然，教學有條不紊。缺少的是對學生的鼓勵，黑板設計不夠合理。聽了這些中肯的意見，感覺受益匪淺，在以後的課堂上有意識地鍛煉自己！到這學期結束的時候，我能明顯感覺到自己和學生之間的互動比剛走上講臺的時候自然流暢多了！
2.課後作業的設計
我在長寧盛橋小學當四年級語文老師。這所學校教學非常緊張。只有中國學生要完成四種作業，即寫小詞、上課記筆記、寫小作文、寫大作文。為了避免增加學生的學習壓力，每次布置作業前我都會有意識地對作業進行權衡，讓作業盡可能與課堂內容緊密聯系，同時做到少而精的特點，不至於給學生布置堆積如山的作業，占用過多的休息時間。
另外，除了與課堂內容相關的作業，我還會根據他們的興趣愛好推薦壹些好的課外讀物給他們，然後讓他們準備壹本摘抄本，摘抄壹些好的單詞、句子和小故事。因為每個學生的接受能力和興趣不同，所以在看課外書。
這方面沒有統壹要求，主要目的是讓他們養成課外閱讀的好習慣。
3.教學工作探討
來到盛橋小學，我遇到了很多優秀的前輩，他們有著豐富的教學經驗。從聽他們的課到口頭提問，我從他們身上學到了很多，不僅在教學上受益匪淺，在人際交往上也受益匪淺。
除了咨詢指導老師，我們幾個實習老師也會討論教學問題。如果壹個人在教學中遇到問題，其他三個人會在思想上給予幫助。久而久之，原本不認識的幾個人就成了統壹戰線上壹起打拼的戰友。我覺得這也是我在這裏得到的最大收獲之壹！
4、班主任的工作
來這裏最大的收獲就是學會了如何當好班主任。除了日常班級管理、班會組織和班幹部組織，以下兩項工作也是班主任工作的重點:
(1)，資優學生的人格教育
以前優生的定義只限於學習成績優秀的學生。只有他們真正進行了教學實踐，才知道學生的成績並不是衡量學生優秀的唯壹標準。教他們做人比教他們知識更重要。在我教的班級裏，我發現有些學生學習成績很優秀，但品德和性格還需要磨煉，表現在缺乏班級榮譽感，不尊重老師和同學，以自我為中心。發現這些問題後，我會在課堂教學中有意識地進行教育。對於那些自我意識比較強的同學，我會單獨和他們交流，以朋友的身份和他們交談。
(2)後進生的轉化
每個班都有壹些上課不認真聽講，不按時做作業的學生，很難管理。對於這些學生，壹開始我采取了壹些懲罰措施來督促。過了壹兩周，發現效果並不明顯。於是，我開始調整對策，努力尋找其中的閃光點，及時鼓勵。漸漸的，這些同學在課堂上開始主動舉手回答問題，不懂的問題也會來找我解答。學習成績也有了壹定的進步，雖然還不足以排在班裏的前幾名，但是他們的表現讓我相信沒有學生是天生的差生。只要給他們足夠的鼓勵和關心，壹定會收到好的效果！
2022語文教學實踐總結範文4
在壹個多月的實習生活中，我作為老師壹直嚴格要求自己，處處註意言行舉止和儀容儀表，熱情關心實習學校和班級的學生，本著對學生負責的態度，盡心盡力做好實習工作；同時，作為實習生，我時刻牢記實習規則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，積極完成實習學校交給的任務，從而塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生留下了良好的印象，得到了學校領導和老師的壹致好評。我對此感到非常高興。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學實習和班主任實習。
教學工作
1，上課
如何教好每壹節課，是整個實習過程的重點。第壹周的任務是自己聽課，自己講課。期間聽了3節課，教了8節課。上課前，我認真閱讀了教材中的相關章節。如果是習題課，我要提前認真做完題目，把做題的想法簡單寫下來，心裏盤算壹下我會怎麽講我說的話。聽課的時候認真做筆記，註意老師的上課風格、上課思路和與自己不同的部分，註意學生的反應，吸取老師的優點。同時簡單寫下妳的疑惑，想知道老師為什麽這麽說。
2.備課
壹周的課時間過得飛快，在導師的安排下，我們開始備課。備課不是簡單的看課本，而是認真整理課本的內容，盡量用自己的語言表達出來。光是這個復述過程，就已經考驗我們的能力了。因為我們是新老師。
雖然學校有微格教學，但畢竟都是自己的同學，和小學生有很大的區別。所以備課的時候壹定要充分考慮到學生可能出現的問題。語文是人文性和工具性的統壹，備課時要充分考慮語文的學科性質。不能偏頗。對於教師來說，最大的疑惑應該是“教師應該教到什麽程度”。我曾經以學生身份上課，目的是學習知識；現在當老師教書是為了讓學生學習。我們對不同的目的有不同的關註。剛看課本的時候，我想如何在40分鐘內講壹篇課文的第壹遍閱讀部分；後來備課的時候發現有很多問題要解釋。把課文的音、形、義、初讀壹節課學完就很不錯了。也許妳知道的越多，就越覺得難以下手。由於在學校缺乏經驗和必要的培訓，沒有把教材處理好，對教學內容把握到位。這門課的老師譚敏先生給了我壹些提示，我覺得自己像得到了珍寶壹樣。我盡量按照譚老師的安排備課。譚老師反復修改教案，我也經常和另壹個語文實習老師壹起提問。大家都在期待真正的階級的到來。
3.課堂帶給我們的第壹個也是最大的感受是，坐在講臺下的學生，不再是微格課堂上和我們壹起訓練的學生，而是真正的學生。
他們不會像同學壹樣隨隨便便的附和和回答我們的問題，而是真正的思考和等待我們的回答。不懂的時候會突然提問，或者幹脆趴在桌子上看書睡覺。
如果學生在課堂上回應我的問題，就是對我最大的獎勵。因此，我們必須註意學生在課堂上的反應。我認為，我們應該及時了解學生的學習情況，並分析原因，以便改進我們的教學方法和建立教學內容。教師不僅要教授知識，還要管理課堂紀律，與學生個別溝通。當初由於特別緊張，經驗不足，適應能力弱，課堂上出現了“講課重點不突出，教學思路不暢，師生配合不夠默契”等問題。針對問題，譚老師會認真講解重點是什麽，如何突破難點，如何自然的過壹遍，並提出多向有經驗的老師學習，多研究教材等教材，當面指出教案的不足和課堂上的不足。他態度溫和，總是面帶微笑。即使他批評，我也能欣然接受。
經過幾次實戰訓練，我現在已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師工作。雖然我還有很多不太好的事情要做，但是這次實習真的讓我深刻體會到了老師們的辛苦和互相學習的內涵，讓我的教學理論變成了教學實踐，虛擬教學變成了真正的面對面教學。要成為壹名優秀的教師，不僅要知識淵博，語言、表達、心理狀態、行動方式等其他方面都很重要。站在教育的最前沿，真正做到“傳道、授業、解惑”，是壹項長期的任務。我需要不斷提高自己的綜合素質，做好班主任工作。
三、班主任工作:在班主任的日常管理中，積極負責，認真到位，事事註意。從早上的衛生監督，儀器檢查，作業上交，課間紀律早讀，課間練習，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等。，壹切負責到底，認真監督。當然，在對他們進行監管的同時，也不忘結合他們的性格特點進行思想品德教育，從而培養他們正確的學習目標、積極樂觀的人生態度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹，對良好班風、校風的形成起著重要作用。
1，獎懲得當。
我知道，壹個優秀的班主任，要時刻用“愛”來打開學生的心扉。很多時候，壹個微笑，壹次課後真誠的交談，有時壹個眼神，壹句鼓勵的話，都會對學生產生長遠的影響。妳對愛的付出會得到愛的回報，但我們還是仔細想想吧。這樣的學生有幾個能真正感受到妳老師的愛，絕對聽話。常見的是妳對他的包容增加了他的放縱，削弱了紀律性，這也是我在實習中了解到的。今天，我們面對的不是幾個學生，而是壹個65人的班級。沒有嚴格的紀律，怎麽能有好的班風？在我們的教育中，懲罰也是壹種教育手段。當然，懲罰要特別謹慎。我覺得我們在懲罰學生的時候，要註意以下幾個方面:①首先要註意尊重學生的獨立人格，保護學生的自信和自尊。好就是好，錯就是錯。不要犯了所有的錯誤就全盤否定；懲罰的目的是警告學生不能做什麽，會有什麽後果。不是為了懲罰而懲罰學生，而是為了教育而懲罰學生。換句話說，懲罰是手段，教育是目的。
2.教師和學生之間的關系
看到那些活潑可愛的十壹二歲的學生，我們都覺得仿佛時光倒流回了小學。小學的孩子童真可愛，但已經表現出了良好的思維能力，只是在道德和情感上還有待發展。也許我們年齡相仿。他們把我們既當老師又當朋友，心裏很多問題都願意和我們交流。
現在，實習結束了。通過這次實習，我明白了教師的偉大和教師工作的神聖。他真的是人類靈魂的工程師。教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是發自內心地關愛學生，幫助他們成長。在教給他們知識的同時，更重要的是教會他們如何做人，這才是教師的意義。
2022語文教學實踐總結範文5
進入實習第二周，感覺已經逐漸找到了自己的狀態。
周圍的環境越來越熟悉，也逐漸認識了更多的老師和同學。早起已經成為壹種自然習慣。今天早上的語文課，白老師講了經典《論語》的第壹條，有壹個問題讓我很困擾。還記得上初中的時候，老師把“時間”這個詞解釋為“總是，總是”，現在課本上標註的是“準時”。我回來後查了壹下楊伯鈞的《論語註疏》，果然是解釋為“準時”，“常”的意思來自朱的《論語註疏》。可見，中學語文教育緊跟文學研究的潮流，不斷更新發展。
下午的最後壹次班會，對72班的孩子們來說是重要的壹課，對我來說也是重要的壹課。在我實習和真正接觸到初中的孩子之前，我壹直抱著壹種心態，就是我們需要用壹種善意的態度對待孩子，凡事鼓勵他們，從培養他們的教學興趣入手，讓他們有壹個良好的學習態度。其實沒那麽簡單。初中孩子正處於壹個非常叛逆的階段。他們的人格還沒有完全形成，自主意識基本為零。很多孩子沒有意識到學習的重要性，沒有形成自我監督、自我學習的習慣。思維方式往往很幼稚。這個時候應該做的是鼓勵多於鼓勵。只有激發他們的學習動機，才能逐步培養他們良好的學習習慣，而激勵的方法往往是競爭、集體榮譽、落後。
她向學生吐露心聲:“我要求的妳做不到，都是妳的錯。妳考試成績不理想我就不說妳了。那是我的問題。我會從自己身上找原因。”“不要談妳將來想做什麽。這是做好明天任務的第壹步。妳必須走壹步，然後再走壹步。”這些話讓我深受感動。也許有壹天，我會告訴我的學生。
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