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新編大學英語綜合教程第壹冊01
楊4664371
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大耳朵背單詞，讓我們壹直進步:行政//訴負責，照顧；實施；管理；給(藥)
單元1
成長起來
第壹部分閱讀前任務
聽錄音兩到三遍，然後思考以下問題:
1.妳知道約翰·列儂是誰嗎？
2.妳以前聽過這首歌嗎？
3.列儂是怎麽看待長大的？是輕松還是充滿冒險？
4.妳能猜出這壹單元的課文是關於什麽的嗎？
錄音中的以下詞語可能對妳來說是陌生的:
巨大的
巨大的
祈禱
祈禱
第二部分
文本A
當我們寫作時，我們經常被告知要把讀者放在心上，根據他們的品味和興趣來調整我們的內容。但是有壹位讀者尤其不應該被遺忘。妳能猜到是誰嗎？當拉塞爾·貝克發現答案時，他自己和其他人都感到驚訝。
為自己寫作
拉塞爾·貝克
當我在貝爾維爾度過童年時，成為壹名作家的想法就斷斷續續地出現在我的腦海中，但直到我高中三年級時，這種可能性才得以實現。在那之前，我對與英語課程相關的壹切都感到厭煩。我發現英語語法既枯燥又難懂。我討厭作業變成冗長、沒有生氣的段落，讓老師讀起來很痛苦，讓我寫起來也很痛苦。
當我們班三年級的英語課被分配給弗利格爾先生時，我預料到在這個最乏味的科目上又會有壹個不愉快的壹年。弗利格爾先生在學生中以遲鈍和不能激發靈感而聞名。據說他非常正式、刻板，而且完全過時了。在我看來，他看上去有六七十歲，過分拘謹。他戴著壹副非常嚴肅的眼鏡，他的卷發剪得很整齊，梳得也很整齊。他穿著整潔的西裝，領帶拘謹地搭在白襯衫的領扣上。他長著尖尖的下巴，筆直的鼻子，說話壹本正經，非常正確，非常有紳士風度，看上去像個滑稽的古董。
我準備和弗利格爾先生壹起度過毫無收獲的壹年，在很長壹段時間裏，我沒有失望。年底，我們著手撰寫非正式論文。弗利格爾先生分發了壹張家庭作業紙，讓我們選擇題目。沒有壹個比“我暑假做了什麽”更簡單的了，但大多數似乎都壹樣無聊。我把單子帶回家，什麽也沒做，直到論文要交的前壹天晚上。躺在沙發上，我終於正視這個不受歡迎的任務，從筆記本裏拿出清單，瀏覽了壹遍。我目光停留的主題是“吃意大利面的藝術”
這個標題產生了壹系列非同尋常的心理圖像。在貝爾維爾的壹個晚上，我們所有人圍坐在餐桌旁——艾倫叔叔、我媽媽、查理叔叔、多麗絲、哈爾叔叔——帕特阿姨晚飯做了意大利面條，清晰的記憶如潮水般湧來。在那個時候，意大利面還是壹種鮮為人知的外國菜肴。多麗絲和我都沒有吃過意大利面條，而且沒有壹個成年人有足夠的經驗來做好它。當我回想起那天晚上我們關於把意大利面從壹個盤子移到另壹個嘴裏的社交禮儀的談笑風生的爭論時，艾倫叔叔家所有的幽默又浮現在我的腦海裏。
突然，我想寫下這壹切，寫下其中的溫暖和美好感覺，但我想寫下來只是為了自己的快樂，而不是為了弗利格爾先生。這是壹個我想重新捕捉並留給自己的時刻。我想重溫那天晚上的快樂。然而，按照我的要求去寫，就違反了我在學校裏學到的所有正式作文的規則，弗利格爾先生肯定會給它不及格。沒關系。在我為自己寫完這篇東西之後，我會為弗利格爾先生寫點別的東西。
當我寫完的時候，已經是半夜了，沒有時間給弗利格爾先生寫壹篇像樣的文章了。第二天早上我別無選擇，只能交出我的《貝爾維爾晚餐的故事》。兩天後，弗利格爾先生把批改過的試卷發了回來，他把所有人的都發了，唯獨沒有我的。我正準備接受命令，放學後立即向弗利格爾先生報到，接受紀律處分，這時我看見他從桌子上拿起我的卷子，敲了敲門，讓全班註意。
“現在，孩子們，”他說。“我想給妳讀壹篇文章。這本書名叫《吃意大利面的藝術》"
他開始閱讀。我的話！他在向全班大聲朗讀我的話。更重要的是，全班都在聽。聚精會神地聽。然後有人笑了，接著全班都笑了，不是輕蔑和嘲笑，而是由衷的高興。甚至弗利格爾先生也停下來兩三次，忍住壹絲拘謹的微笑。
我盡最大努力避免表現出喜悅，但我感受到的是純粹的喜悅，因為這證明了我的話有讓人們發笑的力量。在十壹年級的時候，可以說是在最後壹刻，我發現了壹個使命。這是我整個學校生涯中最快樂的時刻。當弗利格爾先生寫完時，他說:“孩子們，這是壹篇論文，妳們不明白嗎？這是——妳不明白嗎——這是這篇文章的精髓，妳不明白嗎？祝賀妳，貝克先生。”
(797字)
新單詞和短語
斷斷續續地
不時地；有時斷斷續續；有時
可能性
可能性(性)
抓住
紮根，建立
鉆孔
及物動詞使(某人)變得。)無聊，失去興趣(人)。
聯想
及物動詞聯合或連接在壹起；帶著頭腦去連接；交往
作業
分配給具體人員的工作、任務、家庭作業
結果是
由農產品準備的；生產，制造
苦惱▲
非常大的痛苦或精神或身體上的痛苦(身體和精神上的)極度痛苦
分配
作為份額或責任給予，分配
預期
期待，期待
沈悶的
A.無聊且持續時間長的無聊；長的
名聲
名氣；名聲
無力
缺乏力量、技能或能力
鼓舞
及物動詞填滿(某人)。)滿懷信心、熱切等。
正式的
a.(太)嚴肅和小心的方式和行為；基於正確的或被接受的規則，刻板而保守；正式，正式
嚴格的
a.(經常不贊成)行為、觀點或者方法固定不變；嚴格不變；嚴格的
絕望地
廣告。非常喜歡；沒有希望是非常極端的；失望地
過分地
過分地
過時的
過時的
整潔的
a.(通常情況下。(指人)不贊成的，行為過於正式或正確的，不喜歡任何粗魯的事情；整齊古板、僵硬；遵守規則；整潔的
正色廣告。
嚴峻的
a.完全平淡；引起極大的痛苦、差異、憂慮等。簡單；嚴肅，暴力
領帶
領帶領帶
頜
頜
漫畫▲
A.搞笑；喜劇的
漫畫書(卷)
古老的
古老的
處理
及物動詞試著處理
文章
散文、隨筆；爭論
分配
及物動詞在人、地方等之間分配。分發分發分發。
最後
終於公元。終於
面對
勇於接受或勇敢地處理
掃描
粗略地看壹下
意大利式細面條
意大利式細面條
標題
名詞（noun的縮寫）書、電影等的名稱。
及物動詞給壹個名字起壹個頭銜。
非凡的
A.非常不尋常或奇怪的；昂貴的
順序
壹系列相關的事情；秩序，秩序
圖像
腦海中形成的畫面；印象；(圖)圖片
成人
名詞（noun的縮寫）成熟的人或動物；成年動物
幽默
心情；幽默，幽默
召回
及物動詞使回想起；回憶，回憶
爭吵
論證，論證；爭論
體面的
A.(指行為、外貌等)。)社會接受的可敬的；體面；有禮貌的
放下
寫下來寫下來
奪回
及物動詞使回憶起；再次經歷繁衍；再次體驗
再經歷
再次經歷，特別是。在想象中，重溫
違反
反對，違反
構成
及物動詞寫或創作(音樂、詩歌等)。)
歸還
交(已完成的工作)交(家庭作業)
命令
命令n，v指令
紀律，學科
名詞（noun的縮寫）懲罰；(在學生、士兵等中)維持秩序。)懲罰，懲罰；紀律，學科
此外
此外，更重要的是。而且
鄙視▲
鄙視；輕視
嘲笑
取笑的，嘲弄的；嘲弄的；被戲弄
坦率的
A.真誠，坦率真誠
隱瞞
阻止(感情、眼淚等)的表達。)控制(感情，眼淚等。).
避免
避免或擺脫逃避
示範
展示或提供某物的行為。表示；證書
職業
事業，事業；職業
海豹
印章；郵票
精華▲
壹個事物最重要的品質；本質
祝賀
(通常為某人)喜悅的表情。it’成功、運氣等。恭喜恭喜。
專有名稱
拉塞爾·貝克
拉塞爾·貝克
貝爾維爾
貝爾維爾(美國地名)
弗萊格爾
弗利格爾(姓)
艾倫
艾倫(男名)
傻瓜
查理(男名)
桃瑞絲
多麗絲(女名)
硬件抽象層（Hardware Abstract Layer的縮寫）
哈爾(男名，亨利的昵稱，哈羅德)
輕拍
帕特(女名，帕特麗夏的昵稱)
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