無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。如何寫壹篇有思想、有文采的作文呢？下面是我收集整理的六年級故事作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級故事作文 篇1正值新年，我和家人壹起去商店采購。壹走進去，映入眼簾的便是玻璃上各式各樣的剪紙窗花。其中有壹幅成功地吸引了我的視線，畫面中壹個小女孩正牽著壹頭駱駝，艱難地在沙漠中行走著。頭頂的烈日散發出耀眼的光芒。偶爾出現的壹兩株花草，也無力地耷拉著腦袋。我看得入了迷，不禁張開了想象的翅膀。
又到了啟程的時候了。小女孩牽著駱駝。和爸爸壹同走進了茫茫的沙漠。駱駝的身上駝滿了各種水果、布料、幹貨等特產。他們此行是要沿著這條“絲綢之路”到達大唐的國都——長安。從小她就盼望著能和爸爸壹起去長安做交易，這次終於如願了。
往日陰晴不定的沙漠，這次竟然出奇地平靜。父女倆壹路都行走的很順利，很快就到達了目的地。
長安的繁華真是名不虛傳！大街上，各國的行人熙熙攘攘，好不熱鬧；商店裏，壹件件精美的瓷器、古玩讓人駐足不前；餐館裏，賓客們把酒言歡，壹飲而盡……到了集貿市場，小女孩簡直驚呆了！各國的商人們叫賣著，吆喝聲、討價聲、歡笑聲不絕於耳。各種琳瑯滿目的食品、珠寶、服裝、特產在不同的攤位上擺放著，讓人眼花繚亂，目不暇接。等小女孩回過神來時，爸爸已經把帶來交易的商品壹壹擺好，開始吆喝了。不壹會兒，人們便圍了過來，將他們帶去的貨品壹掃而空。爸爸高興極了，收起攤布，和小女孩壹起在集市裏采購。他給小女孩買了好吃的糖人，還有壹只小小的撥浪鼓，還給自己的妻子捎上了壹塊上好的絲綢。小女孩第壹次來到這麽熱鬧的地方，壹路蹦蹦跳跳，好不興奮。
“別發呆了，該回家了！”媽媽的叫聲壹下就把我拉回了現實。眼前的這幅剪紙作品，竟然引出了我這麽多遐想。確實，中國的歷史源遠流長，絲綢之路就是其中的壹個縮影，而剪紙這種民間藝術也是中華元素中不可或缺的寶貴文化遺產。我們要好好珍惜和傳承，不要讓它在歷史的長河中銷聲匿跡。
六年級故事作文 篇2壹個燒餅晴朗的下午，上完補習班的我吃著香噴噴的燒餅走在回家的路上。
突然，壹陣涼風刮過，我不禁哆嗦了壹下身子，手上的燒餅也也隨著涼風從我的手上刮了下來，便像壹個頑皮的小孩子“軲轆軲轆”的“滾”走了。只見這個調皮的孩子滾到了壹個衣衫襤褸的乞丐那裏。“啊呀呀！我今晚的晚飯啊！就這樣跑掉了。”我急忙跑過去，剛想撿起燒餅，那雙黑乎乎的手就搶先了。我看著乞丐，壹下子楞住了。其實，我心裏很想將燒餅搶過來，但閨秀式教育卻迫使這我。其實，我也不是想和乞丐掙吃的，只是覺得，這個乞丐有些不禮貌。
在心裏想了半天，再看看這位乞丐，他目光堅定得把燒餅遞給我。我又楞住了，他並沒有饞嘴。只是在我無限遐想之時把這布滿灰泥的燒餅用袖口擦了又擦。我望著燒餅，把燒餅遞給了乞丐。並且把零錢放進了乞丐的小碗裏。乞丐感激的望了望我，便吃了起來。我轉身走了。
在回家的路上，我的肚子空空如也，上了地鐵後，我閉上雙眼回想了這壹切。我的腦海裏沒有了燒餅，沒有了零錢。僅有的只有乞丐給我留下的敬佩之情。在這個星夜裏，我望著天，回想著這壹切。
六年級故事作文 篇3書籍是人類進步的階梯，這句話深深的印在我的腦海裏。每時每刻我想起這句格言的時候，我都會提醒我自己，壹定要好好讀書。
有壹天，媽媽說帶我去遊玩，可是我沒有去，於是我就吵著媽媽幫我買幾本書回來，媽媽沒有辦法，只好幫我買幾本書才去遊玩。媽媽幫我買了《安徒生童話》，《格林童話》等等，我馬上回到自己的房間，壹頁壹頁的看下去。當我看到故事裏的主人公傷心的時候，我也會不由自主的傷心，當主人公開心的時候，我也會開心……有時候我會忘記所有，只有和書在同壹個世界裏。
壹本妳喜愛的書就是妳的朋友，也是壹處妳隨時想去就去的故地。從某種意義上說，他是妳自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同壹種方式去讀同壹本書。我並不是囫圇吞棗地讀，而是壹頁壹頁的欣賞，作者為什麽要寫這樣的故事，他有怎樣的生活經歷……
當夜幕降臨的時候，我才發現我已經讀了三個多鐘頭。我走出房間，媽媽對我說：“妳終於出來了，我以為妳還要讀下去呢！”我向媽媽笑了笑。
後來，媽媽幫我買了許多書有《十萬個為什麽》，《溫馨感人的故事》，《苦兒流浪記》……所以我壹定要好好讀書，將來做個有成就的人。
六年級故事作文 篇4春節期間，全國熱播《神探狄仁傑》。壹日，我打開電視，正趕上了中央八臺播放《神探狄仁傑》。略略掃了幾眼，我就被情節的撲朔迷離與驚險刺激完全吸引了。看完這壹集，我已經非常想看下壹集了，簡直到了走火入魔的地步。我迫不及待地想看下壹集，可是當天的節目已經播放完了。我垂頭喪氣地離開了客廳。
媽媽見我情緒低落，關切地詢問我原因。看到媽媽，我眼前壹亮，就像哥倫布發現新大陸壹樣，熱切地搖著媽媽的胳膊，央求媽媽給我買壹套《神探狄仁傑》。沒想到，媽媽不假思索就反駁我道：“不行，買了這本書，只能讓妳整天看小說，也許連學習也顧不上了。“我著急地說：”妳還沒買這本書呢，怎麽知道我顧不上學習啊？“拉著媽媽的手，我認真地告訴媽媽：我真的太喜歡狄仁傑了，他沈著冷靜，斷案如神，推理之法無人可及。真可謂前無古人，後無來者。比起我以前看過的《名偵探柯南》節目，強過千倍萬倍。我摟著媽媽的脖子，使勁纏磨媽媽：“您也知道我是偵探迷，就請您成全我這壹次吧？”媽媽被我纏得沒辦法，只媽勉強答應了。但與我約法三章，不得因讀書耽誤學習時間。
過幾日，我正在寫作業，媽媽神秘地拎著壹包東西回到家裏。我瞥了壹眼，看見四四方方的樣子，有點像圖書。我暗處猜想：會不會是給我買書回來了？再也按捺不住急切的心情，我大聲地問媽媽：“媽媽，您是不是已經買到了《神探狄仁傑》？”媽媽笑而不言，示意我去寫作業。不壹會，書房門縫塞過來壹張紙條：上面寫道：“書已買，寶貝。”我壹躍而起，沖向了心愛的書。
我廢寢忘食，爭分奪秒地讀著這本書。書中臺詞都可以背了下來。經常是三口並作兩口，把飯吃完，趕著讀書。媽媽批評我，我沖媽媽壹抱拳，道：“卑職壹念之差，鑄成大錯，望聖上諒解。”媽媽反怒為笑。
六年級故事作文 篇5外公手腕上常年帶著壹塊手表，外公很珍惜這塊表。是外公的爸爸四十年代買的'梅花表，現在傳給了外公。經過了七十多年的風雨，如今“臉”上已經傷痕累累了，可是在那銀色的時針、分針、秒針還在“嘀嗒嘀嗒”的轉動，準確的告訴外公時間。有壹次，外公把表放在收音機上表慢了十幾分鐘，外公以為是媽媽、大姨和舅舅他們淘氣弄壞了表，，硬是狠狠地教訓了他們壹頓。這塊表還有個故事呢！七十年代時，外公家的房屋被壹場大火燒得“精光”就壹樣東西也沒有留下，就只剩下這塊表。
九十年代，媽媽有了壹塊上海牌的手表，金黃色的手表帶，圓形的表殼，金黃色的表針，十分好看。聽媽媽說，當她的手腕終於帶上手表時，可神氣了，她常常把袖子捋上來，好讓別人看見，她有壹塊手表了。媽媽曾經告訴我：我想買只手表時，外公外婆還是經過認真商量後才買的。所以媽媽很珍惜這塊手表。
我可不像媽媽那樣。記得上壹年級時，媽媽給我買了壹塊我朝思暮想的電子表，上面有壹個美麗俊俏的小姑娘，表蓋是粉紅色的，表帶也是粉紅色的，有了這塊表，我高興得壹夜都沒合眼。可是，由於我不小心，表裏進水了，電子表不走了，於是媽媽買壹塊表。這塊表更美麗，表中心有壹只可愛的米老鼠，它揮舞著手中的鮮花好像正要獻給勝利者。外公告訴我：“孩子，珍惜時間，努力學習吧！妳們壹起上了好時代啊！”
手表的故事還很多，手表的故事還在繼續……
六年級故事作文 篇6我和書，很早結緣；我和書的故事，那要從我兩歲開始講……
媽媽是老師，相信啟蒙教育，更是不會讓我輸在起跑線上。所以，在我剛剛“起跑”的時候，就開始和書打交道。那時我有成堆的書，小小的、彩色的，壹本本的，壹張張的，講動物的，畫植物的……我那時，對那些書肯定是“愛不釋手”，妳看，壹本本都是缺張少頁的，皺巴巴的；那壹張張的，有的缺角，有的被壹撕兩半。
媽媽還真會藏，這樣的書竟然都還存著。當我問媽媽我小時候“好學”的事情時，媽媽笑彎了腰，對我說：“妳小時候，還真怪，不很愛玩具，就喜歡書，玩得‘津津有味’，不過不是看，而是吃得‘津津有味’，還特別喜歡撕書。別人是‘讀書破萬卷’，妳呀，是‘撕書破萬卷’。哈哈哈！”
哈，可真囧！我和書的故事，原來是從我的饞開始的。
讀書破萬卷
現在，我是真正喜歡上了書。家裏的書壹批批下崗，又壹批批上崗。帶拼音的書，已經光榮退役；楊紅櫻的“非常”系列，已經很平常；沈石溪的動物系列，壹本也不落下；希利爾的書，我也壹點點的讀下來，時常說些雅典、兩河流域什麽的，還能把媽媽聽得壹楞壹楞的。
每到暑假，我都會把以前讀過的書搬出來再看壹遍。躺在冰涼涼的地板上，喝著媽媽自制的飲料，左手壹本書看厭了，順手拿起右手邊的書，地上鋪滿了書，真像書的海洋，而每壹本書又是壹片知識的海洋，書裏的每個字都是壹條魚，我在這片汪洋大海裏滿載而歸。
書是我的朋友，我和書的故事每天都在發生，因為我和它形影不離。
六年級故事作文 篇7今天，我看到了壹幅精美的剪紙。
它的樣子大概是這樣的：壹個清秀的小女孩，穿著壹身華麗的藏族衣服，上面有各種各樣的圖案，非常的美麗。她的頭上頂著三個碗，在長滿花草的草地上，跳著美麗的藏族舞蹈。我呆呆的凝視著這幅精美的剪紙，情不自禁的擺動著潔白的翅膀，飛向了想象的王國……
據說在壹個遼闊的草地上，有著壹望無際的大草原，那裏生活著許多人家，他們過得很幸福，很快樂。有壹戶人家，裏面住著壹個人，她是個十來歲的女孩，名叫愛麗絲。她小時候很不幸，五歲時，父親因車禍而死，母親又因為受不了這沈重的打擊，丟下了幼小的愛麗絲，割脈自殺了。後來，幼小無知的愛麗絲被壹個好心人收養了。好心人給她吃好的穿好的，把她當做自己的親生女來看。那個人又教她跳舞，表演雜技。
經過幾年的時間練習，愛麗絲已經達到爐火純青的地步了。
愛麗絲為了養活家人，便憑著自己的壹身技藝，到外面去賣藝。這壹天，愛麗絲與往常不同，她穿著壹身漂亮的藏族衣服，手拿著三個碗和壹頂大而寬的帽子，來到了壹片長滿著花草的地方表演起來。愛麗絲把三個碗放在腳上，準備拋到頭上。她小心翼翼地把腳放上來壹點，輕輕壹躍，碗馬上就向上，然後愛麗絲快速來了個三百六十度旋轉，剛轉過來，三個碗便成功地落到她的頭上。她表演完後，周圍立刻掌聲雷動。觀眾們紛紛把錢投到帽子中。原來空空的帽子，立刻變得滿滿的。這些錢是來之不易的，是靠愛麗絲的心血換來的。壹個十來歲姑娘的精神，感動了大眾，感動到了我的心裏，我便把它寫了下來。
剪紙是多麽的精美，多麽的生動啊！真令人愛不釋手！
六年級故事作文 篇8“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”不知從哪裏記得這兩句詩，時時想起的原因，是因為我常常體驗到讀書的樂趣。
說也來怪，小時候經常寫命題作文，現在想起來還會有點余悸。記得什麽“我最難忘的壹件事”、“最佩服的壹個人”、“在上學的路上”等等題目，完全是壹些成人的口氣，不大切合孩提時代我們接觸到的東西。上了高年級，老師便教了我們作文的體裁，什麽小說、散文、詩歌之類的。記得當時大家都喜歡情節懸念的小說，覺得讀起來很吸引人。壹本新課本剛發下的時候，都爭著翻看，就是為了找些有趣的故事。而這些文章大多都是節選的，讀完後總覺得余意未盡，於是很期望語文老師能早點給我們講授這篇課文。然而真正上起來，仿佛卻沒有期待中的精彩，倒有了些許失望的情緒。
真正在小的時候能記下來的倒是壹些瑯瑯上口的詩歌了，“遠看山有色，靜聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”這樣的詩歌美，像謎語壹樣吸引孩子，而現在默誦起來更覺得哲意深遠。每天早上教室裏就是壹片瑯瑯書聲，大多數同學讀的都是詩歌。不過詩歌我終究沒喜歡上，大抵是因為缺乏做詩人的氣質吧？老師也提醒過我們，說是不要“唱忘嘴歌”，即使詩歌溜口，沒有深刻認識也是很容易淡忘的。
平時的時候我也看過不少小人書，紙張的質量壹般都很差，畫上也盡是些粗獷的黑線條，但這絲毫影響不了它在班上受歡迎的程度。讀書為我的少年增添了許多樂趣，我也漸漸體會到了“知識”的力量，要知道有些小夥伴們對我佩服的不得了，這可是很多大個子用他們的拳頭都換不來的。當然，我也為這種“力量”支付了合理的代價，在初中的時候，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”！
上高中的時候，我終於開始讀中國人寫的書。先是四大名著，接著就是唐詩、宋詞，古文觀止之類的。甚至開始模仿寫古體詩，文言文，也滿篇之呼也者的，漸漸的喜歡用壹些深奧難懂的成語、典故，引用壹些不常見的名言和華麗的句子去裝飾內容幹癟的文章，達到唬住別人的目的。記得在壹篇論述為什麽“師夷長技以制夷”會失敗的作文中，我旁征博引，意氣奮發，壹口氣用了40幾個成語和數十個典故，光《清史》就引用了3次，簡直想達到語不驚人死不休的目的。而語文老師在閱卷後也打了58分的高分（滿分60），讓我的虛榮心壹時膨脹到極點。
壹位教育家說過：“壹個人不愛讀書，不愛與書作伴，是真貧窮，是真孤獨。”這話有壹定的道理。現在我已經是壹名教師了，漸漸明白能讀書真好。
正如葉聖陶先生曾說：“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。”（《葉聖陶語文教育論集》）任何壹門學科教學皆如此，“自能讀書，不待老師講”，當是教師***同的追求。教師的職業特點，決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會的壹筆無形資產。蘇霍姆林斯基認為：“如果妳的學生感到妳的思想在不斷地豐富著，如果學生深信妳今天所講的不是重復昨天講過的話，那麽，閱讀就會成為妳的學生的精神需要。教師，要做好教書育人的工作，首先要做個真正的讀書人。
六年級故事作文 篇9大家好！我是壹塊立在車站旁邊的標示牌，人們在我的身上寫了“母子上車處”這五個大字，讓我使母子上車更為方便，讓我為母子們服務。可今天來了幾個“假文盲”占了母子上車處，我十分氣憤。還是讓我來給妳講講這“假文盲”占母子上車處的事情吧！”
今天是壹個陽光明媚的星期日下午，由於是雙休日，出行的人群非常多，車站裏也擠滿了人。我剛剛送走壹批乘客，由於剛才秩序混亂，我花了好大的勁才把秩序給弄好了，這會兒，我正在休息。突然，壹個四十多歲的男子走到了母子上車處的前邊，“這不是母子上車處嗎？難道他不識字？沒有看到我什麽的字嗎？”我心裏納悶著。十多秒，又來了兩個中年男子，他們好象看見有個男子站在了母子上車處，給他們壯了膽，也走到了母子上車處排隊。不壹會兒，來排隊坐車的人擠滿了整個車站。這時，壹個中年婦女抱著壹個小孩走到了車站，見幾個男子占著母子上車處，便開口向第壹個男子詢問：“這位先生，這裏不是……”還沒等她說完，那個男子便打斷了她的話，不耐煩地說：“少在我面前嚷嚷，有問題去問別人去。”那個婦女又問了第二個男子，但也是還沒有問完話就被打斷了，還遭到了辱罵。我這是來火了，向那兩個男子發火到：“妳們怎麽這麽不講道理啊！占了母子上車處不說，別人有疑問也不能講，還辱罵別人，這天理何在啊！而且妳們個個西裝革領，穿金戴銀，皮鞋擦得壹塵不染，哪像是個不識字的人啊！可車站裏人聲鼎沸，嘈雜聲蓋過了我的話語，那幾個男子沒有聽到我說的話……
壹分鐘多鐘過後，第壹輛公***汽車進站了，可那個婦女被站在母子上車處的男子和其他人群擠在了後邊，沒有能上車；第二輛公***汽車也進站了，可那個婦女同樣也被沒有能搭上第壹輛公***汽車的人群擠到了後邊，沒有能上車；第三、第四輛車進站時，婦女也沒有能上車……直到第七輛公***汽車進站時，婦女才坐上了車。
在這個社會文明、經濟教育發達的國家裏哪會有文盲，何況還是在繁華的大城市裏。我們應該好好教訓那些“假文盲”
六年級故事作文 篇10薩士比亞曾說：“書是全世界的營養品。”
我從小愛看書，上了小學後，就更愛看了。無論是下課，午休，只要壹有時間我就會捧著壹本書，孜孜不倦的看起來。
壹天中午，我正捧著壹本書津津有味的看起來，不料爸爸盡跑來攪我的雅興，他命令我馬上回房睡覺。唉，父命難為違啊！
忽然壹條妙計油然而生。我又回到書房拿了壹本我最喜歡的的《悲慘世界》放到被窩裏，瞇著眼睛假裝睡覺，過了壹會兒，爸爸也會到自己的房間睡覺，興許是爸爸工作太累，或許是眼困，爸爸倒頭就睡了。隔壁還傳來打呼嚕的聲音。
見爸爸睡著了，我像猴子壹樣從床上跳下來從被子裏掏出書看了起來。這本書講訴了冉阿讓壹生的悲慘遭遇，冉阿讓只是偷了壹塊面包而被捕，出獄後受至艾米主教的感化決心行善，冉阿讓成為了巨富後……“咚咚咚”爸爸熟悉的腳步聲傳進我的耳朵“不好。”我連忙把書塞進被窩，躺下來“睡覺”。
爸爸在門外望了壹眼有回房間睡覺去了。就這樣，我在被窩裏提心吊膽看完了《悲慘世界》，我生怕被爸爸發現，急忙把書放好，小心翼翼的走出書房把書放回去。好險，幸虧沒讓爸爸發現，否則我就會遭受壹個星期不可以看書的嚴厲懲罰。