火把節是納西族的傳統節日。
在火把節的前幾天，人們準備了各種各樣的火炬。第壹天是在家裏布置火把，壹樣漂亮；第二天去親戚朋友家祝賀節日，聊自己的火把。第三天，我們點燃火把，高舉火把走進田間地頭，給人民帶來幸福，祝願農田豐收。
第三天夜幕降臨，就是火把節了。
這時人們歡呼雀躍，格外熱鬧。街道上張燈結彩，五彩繽紛，洋溢著節日的氣氛。人們穿著五顏六色的衣服，臉上掛滿了笑容。他們高舉火把，擠進人群，載歌載舞，好不熱鬧！它們融為壹體，高高舉起的火炬格外耀眼，瞬間將原本漆黑的夜晚變成了白天。
年輕的男孩子們舉著火把翩翩起舞，女孩子們也不甘示弱，高舉火把翩翩起舞。會場人山人海，人們舉袖如雲，揮壹把汗就是陣雨。整個會場燈火通明，特別耀眼。
午夜過後，人們舉著火把遊行，在每家每戶的門口放上壹束未燃盡的火把，以示祝賀。這時，人們包圍了整條街，舉著燈，舉著火把，歡呼跳躍。笑聲、歌聲和尖叫聲融為壹體。
看那壹束束火把，像壹條條遊龍，四處顛簸；像壹條鯡魚，四處遊動；微弱的光線像螢火蟲壹樣美麗。
火把節真熱鬧！
用圍、抓、拉、推、拖、拉的方法寫壹篇200字的作文。今天下午，我們學校舉行了壹場特殊的拔河比賽。
妳看，體育老師壹吹哨子，揮動起起跑旗，比賽就開始了！繩子兩邊的學生雙手緊握繩子，彎腰駝背，身體後仰。每個人的小臉都紅得像熟透的蘋果。拉拉隊的學生站在旁邊興奮地喊著:“加油，加油！”響亮的聲音吸引了空中的鳥兒，它們好奇地飛過來看熱鬧。拔河的學生都使出渾身解數要打敗對方。繩子中間的紅布壹會兒左壹會兒右，看起來像兩只雞在爭壹只蟲子。非常有趣。這時班主任發現，雖然我們在使勁拉，但是動作並不整齊。於是，他們大喊:“壹、二、三——”在她的指揮下，大家壹起用力，紅布突然向我們移動。我們？是啊！這場拉鋸戰不僅讓我得到了鍛煉，也讓我認識到團結就是力量！
3.火把節，作文450寫火把節
同學們，妳們知道火把節是哪個民族的節日嗎？讓我告訴妳！火把節是彜族的節日。太陽還沒爬到山頂，茅屋裏每家每戶的門都不約而同地打開了。
人們愉快地打掃房子和外面。男女老少都穿上節日盛裝，忙著燒火殺雞，準備節日大餐。上午晚些時候，鬥牛場變成了歡樂的海洋。人們包圍了鬥牛場。被主人戲弄、被觀眾歡呼的那頭精力旺盛的公牛，瞪著血紅的眼睛，倔強地站在對方的角上。經過幾場驚心動魄的搏鬥，獲勝的公牛身披紅布，在主人的牽引下繞場壹周，驕傲地接受著人們的歡呼和贊嘆。夜幕降臨，正好天空出現幾顆星星，年輕人點燃早已準備好的火把，跑出屋外，繞著房子轉了三圈，然後向田野和山上跑去。站在高處往下看，看到壹條條“火龍”在大地穿行。沖天的火焰和響亮的喊聲讓整個山寨沸騰了。看，熊熊的篝火在燃燒。山寨裏的人都聚在壹起了。老人來了，彈著平日風塵仆仆的秦越；小夥子來了，吹著好久沒碰過的笛子；姑娘們走過來，手拉手開始了歡快的舞蹈；孩子們圍著爐火唱歌、跳躍、追逐、嬉戲...火光讓每壹個彜族家庭的臉都紅了，也照亮了每壹個彜族家庭的心。
聽，那首甜美的歌，唱出了人們對幸福生活的贊美，對美好未來的希望。火把節不是壹個簡單的節日，更是我們彜族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
4.關於堵萊山的成分，我們幾個朋友都在爭先恐後的說福來山的美。如果龍在水裏玩，這塊石頭就像蠟筆和小新，那塊就像豬。據我父親說，這棵銀杏樹已經將近4000歲了。
我們壹行六人走在福來山平緩的山路上。福來山還有很多美麗的地方可以去！“我們聽了目瞪口呆，還有更好的地方嗎？就是纏著爸爸帶我們去看！”我激動地哭了，把剛才的不快拋到九霄雲外。
爸爸，他們走在後面還在說話。聽說莒縣福來山風景秀麗，景色宜人，隱隱約約看到寺廟上空壹片濃郁的綠色，格外醒目。這個暑假，爸爸終於帶我去了夢寐以求的福來山。雨後的福來山郁郁蔥蔥，綠意盎然，宛如人間仙境。我仿佛看到白胡子大文學評論家劉勰愜意地坐在大銀杏樹下，品著飄著淡淡清香的綠茶，提筆完成文學巨著《文心雕龍》。
我們在福來山的美景中暢遊，卻被福來山的美景所吸引，滿臉通紅。爸爸說:“妳今天只是看到了浮來山的壹點皮毛；雲龍崖錯落有致，巨大的樹冠猶如天然的遮陽傘。下次來福來山吧！“媽媽圍著銀杏樹感慨地說，我也圍著它不停地贊嘆，銀杏樹的老樹幹仿佛是壹個慈祥老人的臉。浮來山的銀杏樹才是真正的“銀杏之王”！可惜銀杏樹不會說話。我說，福來山就像壹個睿智的老仙女。我不情願地從舒適的沙發上站了起來？廟裏香煙裊裊，舅舅卻說:“再晚就趕不上公交車了。“我們不得不依依不舍地告別福來山。我們約定，“這是天然沙發送的禮物！”大叔幽默地說，把大家都逗笑了。它該有多少感人的故事？1982年，聯合國教科文組織對它進行了專門研究，向全世界展示了它的奇觀。否則，我們在4000年裏看到的東西會讓我們感到輕松愉快...
不知不覺天色已晚，但其千變萬化的巖石卻更加引人註目。“看。
我悶悶不樂地走啊走。茂密的樹枝像壹群柵欄，像雲彩和波浪。父親之前去過福來山，我很郁悶。教學樓裏豐富的資料收集讓我們大開眼界。中國尋根博物館裏栩栩如生的根雕，讓我們來回徜徉，進壹步領略福來山的魅力。前方還有更美的地方。”爸爸催促道，每壹條皺紋都隱含著深刻的道理；茂密的枝葉和淡淡的銀杏果，壹定是銀杏之王！”去看看銀杏王。它的高度為26.7米，樹幹周長為15.7米，陰影面積為900平方米。大自然真是別出心裁，不僅巨大的寺廟，連周邊都被覆蓋的嚴嚴實實。小明說:“福來山就像壹條飛龍。”...“我們都發表了意見，我們三個朋友已經帶著遊客沖進了院子。哇，夕陽下的福來山景色更迷人了。不要誇張，很精彩。我驕傲地坐在天然的“沙發”上，悠閑地唱了壹首歌。”走吧，“這裏有天然沙發……”我們的孩子吵鬧地報告了他們的發現，這使人們感到輕松愉快。雖然福來山不像我們五蓮馬兒山那樣險峻，也沒有九仙山那樣巨石挺立，但我們都在饒有興致地講述著我們的故事，樹上隨風搖曳的紅絲帶也不是全部。
感人的故事？好大的銀杏樹啊。"看，琪宇尿褲子了！"母親像發現新大陸壹樣哭了。哦，不是嗎？我* * *濕了，還沒機會親自欣賞。
5.作文春池身邊的小鴨子和小魚寫的作文，是春池的壹個有趣發現。
三月的壹天，我和爸爸去公園玩。壹進大門，幾棵樹上就開滿了金花，仿佛有無數的爆米花粘在那些長長的樹枝上，那些高大的柳樹抽出了新枝，那些常綠的松柏和矮冬青樹也長出了新綠的葉子，地上枯萎的小草復活了，變成了濃濃的綠色。
我來到小池塘，水清澈見底，壹群小魚在水草間遊來遊去。這時，我看到壹個大叔在釣魚，馬上跑去看，他釣到了兩條小鯽魚。當我繞著池塘散步時，我正在水中巡邏。突然，我發現壹只蝦停在壹只蝸牛前面，好像在和蝸牛打招呼。
我繼續在水面巡邏，突然發現水底躺著壹個棕色的東西。仔細壹看，啊！原來是壹只大蛤蟆。我繼續觀察它。突然，它消失在水草中。我繼續在小池塘周圍巡邏。我以為我會再次找到它。不出我所料，我在壹個水草茂密的地方發現了三只蟾蜍。為了證明他們是否活著，我往水裏扔了壹塊大石頭。結果兩個馬上就不見了，最大的那個沒動，我又扔了兩個。它還是沒動。我接連向它扔了幾塊石頭，它還是原地不動。就在我以為它死了的時候，它在石頭激起的漣漪中逃脫了。
6.寫壹篇頑強拼搏的作文。外面有壹個國家，叫奧萊果。這個國家靠近大海，海裏有壹座著名的山，叫郭華山。就在那座山頂上，有壹塊仙人石，高三尺六尺五寸，圓二尺四尺。四面無樹可蔭，左右有蘭花。Gai開放以來，每壹次天真爛漫的表現，都讓他感受了很久的美好和光明，所以見多識廣。仙女細胞在裏面孕育，壹天之內爆裂，產生壹個球那麽大的石蛋。見風使舵，化為石猴。猴子在山裏，卻能走能跳，吃草木，喝溪水泉水，采山花，尋樹果；與狼與蟲為伴，虎豹為群，麅子為友，猴(mí)為親；在懸崖下過夜，在山頂洞穴裏。
壹旦天氣熱了，他們都在松樹下和猴子壹起玩耍。壹群猴子玩了壹會兒，卻去山澗洗澡了。看到水流湍急的洪流，就像滾瓜爛熟，水花四濺。古語有雲:“鳥有鳥言，獸有獸言。”所有的猴子都說:“我不知道這水是哪裏來的。今天我們無事可做，就順流而下，去找源頭和流向，去尋樂(yé)！”喊著，拖著男女(qiè)，叫著哥哥哥哥，壹起跑著，順著小溪爬山，直到源頭是瀑布和飛泉。猴子拍手道:“好水！好水！原來是遠離山腳，直達大海的波濤。”他又說，“誰有本事進去找個源頭，出來又不傷害身體，我們就拜他為王。”叫了三聲，忽然看見人群中跳出壹只石猴子，大叫:“我進去！”我要進去了。如果不傷害身體，可以出去喊，大家開心嗎？“石猴路，采山花。古雲，石凳！”他垂下眼簾:“鳥有鳥語。看到風。從此！“石猴閉著眼睛蹲著，倒掛著往外流，兩尺四尺壹圈！運氣真好。四面都沒有樹可以遮陽:“裏面怎麽樣？今天我們無事可做，正往峰洞方向走，就趕緊出來到外面去了。看了很久，石猴就去找兒子(yé)玩了，太陽照得像月亮。他叫猴王，收留了我們，占了廚房爭了床，題寫了‘花果山福地’。都到了，再走壹走，看到了，那分明是朗朗的橋，吃的是草木。“所有的猴子。”連叫三聲，皆在松蔭下犟(萬)戲，水簾洞天”，各天真地作秀
聽了這話，猴子們大聲喊叫起來。如今我進進出出，無水無波，不得安寧。我決定，“不知道這水在哪裏:”沒有水，可以容納幾千人。那座山的山頂正上方有壹片土地，他們走到壹起，從左向右觀望。壹群猴子玩了壹會兒:“跟我進來。真是個好地方。過了壹會兒，就是瀑布和飛泉了。”
在天上，石猴，會走會跳，就是會弓著身子蹲著，壹個個抓鍋碗瓢盆，水簾洞見天日？”石猴子笑道，還存著神之氣。眾猴拍手叫楊導、石闖！我進去了，石猴登基了。看那湍急的水流。壹個接壹個的順序排牙；在懸崖下過夜，左右各有壹座花園。挪過去？”猴子們聽了，感覺了很久。妳說妳有本事進去，關上橋門，全進去了，跳進瀑泉和石竈。橋下的水。房間裏有壹個石鍋！沒有水，只有壹個石頭房子:“我不知道這是壹個物業。我從橋中間跳過去，做了兩條呵呵的路。突然我看到壹只石猴子從人群中跳出來。為什麽不拜我為王，但好像有人住在那裏。橋的另壹邊是壹處天上人間的房產。都是拖男拖女，不傷身的叫兄弟石碗。我們都進去住，倒掛著遮住門；與狼和蟲為伴？水有多深！進來吧。自從揭開蓋子，就跳進去刻(juān)“花果山有福氣，所以(蘇)見多識廣。這是我們生活的地方，跳出水面。跳過橋，彎下腰。碑上有壹行楷書，是用來和壹群猴子壹起避暑的。只有當他們筋疲力盡的時候，才能停下來:“兵卒，找樹，找果子。內育仙細胞。”此外，貫穿石洞和石盆，各享結婚之福。他頓了頓，又問，藏著“石頭”二字，不知道能是什麽！好水，鉆進去找個源頭出來，直到源頭，向上拜，拜他為王，有壹天破滅，‘人無信；膽小。“猴子的方式！”喊壹聲，順著小溪偷偷爬上去找原點，動物有動物語言，都叫“千歲王”！“那些猴子膽子大，找到了這個山洞，睡得很香。但我欠妳壹座橋，中間還看到了壹塊石碑！原來這個地方離山腳下很遠，順著小溪往上爬:“我壹進去，我們就拜他為王，下壹個蛋，三尺六尺五寸高。挪過去，仔細看。裏面寬敞，化做壹只石猴，名喚敖來國，高聲呼喊鹿為友，飲之泉。橋邊有花木:“好水。
曾經很熱。山裏，猴子閉著眼睛蹲著，壹個個伸著頭，縮著脖子，直奔大海的波濤。突然，他睜開眼睛，擡起頭，撓著耳朵和臉頰:“誰能幹？”這個國家靠近海邊。它曾經是壹座鐵橋。在中間的壹塊石碑上！原來是壹座鐵橋。固執的是猴子的天性。猴子(mí)是壹個親戚，但他去洗澡，在那山澗，並呼籲它郭華山！"猴子們圍著他，虎豹壹擁而上:"妳先走，大如球，都跳了進去。石猴坐在上面的路上，出去又進來。海中有壹座名山:“此水從橋下石洞中奔湧而出，入時有仙石:“大運！
7.用最難忘的聲音寫壹篇作文。
清晨，在陽臺上呼吸新鮮空氣，眺望遠方，享受獨特的寧靜，成了我每天的必修課。
記得那壹天，我正陶醉其中，壹個不速之客打破了寧靜。那是壹只麻雀，很小，披著棕色的外衣。但就是這只麻雀讓我感觸頗深。
小麻雀在陽臺上來回飛翔，不斷撞擊著玻璃，似乎不甘被禁錮，尋找著通向藍天的大門...該死的！好心情被它破壞了。我抓起衣架就砍，想為自己失去的平靜做個交代。
“妳說妳飛進來就算了，瞎撞什麽玻璃！我不考慮我的感受。妳不煩，我還煩呢！”我手裏的衣架在跳舞，試圖拍攝罪人。我趁機把它砍倒了。就在我以為這場靜悄悄的保衛戰就要結束的時候，它收縮了翅膀，用漂亮的壹面翻了個身，躲開了。真是千鈞壹發啊！我氣得提起衣架就沖了過去。可能是我反應慢，也可能是上天的美德。這次進攻又失敗了。相反，它不僅躲過了我的攻擊，還不停地撞擊玻璃尋找出路，發出“砰…砰”的聲音。
“彭...潘...嘭”，在它連續的重擊下，我當時忘記了揮動手中的武器。也許是我被它兇猛無畏的死法所震撼，也許是我被它的堅持所感動。“彭...潘...嘭”，壹連串重擊聲響徹我的腦海。最後成功了。我成功地找到了“門”
我站在陽臺上，看著它漸漸遠去，直到消失在天際。它走了，它應該在尋找它的朋友和它的家。但是“砰…砰…砰”的撞擊聲仍然縈繞在我的耳邊。那壹刻，我突然覺得自己長大了很多。我知道成功和失敗往往被壹層“玻璃”隔開
“砰...重擊...砰”，那個聲音，仿佛印在了我的腦海裏，每當我遇到困難想放棄的時候，總會在我耳邊響起。我知道它不是世界上最美的聲音，但壹定是最難忘的聲音！
8.寫壹篇吊蘭的作文(400字以上)看圖寫文字。吊蘭有這麽多美，讓我窮。
更不用說它綠色的藤蔓，深深紮根在泥土裏，如饑似渴地吮吸著花蜜；更不用說它小巧玲瓏的花朵，六片花瓣完美重疊，圍成壹個自然美麗的形狀；只是它細長的黃色葉子，綠色中帶著綠色和黃色，美得連繪畫大師都無法形容。
初春的時候，幾乎所有的綠植都在茁壯成長，在爭上遊的時候，陽臺上那壹抹綠色吸引了我的註意力。那盆吊蘭就像盛開的菊花。細長柔軟的葉子從泥土中發芽，然後上升，再微微下垂，在空中畫出美麗的曲線。那種曲線，彎得那麽自然，沒有任何修飾和褶皺，簡直就是壹件天然的藝術品，也許正是因為它不同尋常的低調，再加上淡淡的黃綠，壹種溫柔壹定會湧上妳的心頭。那種溫柔總是給人壹種平淡的美感。和那些壹味求高的植物相比，吊蘭的美麗和謙遜是美的。
那壹片低垂的葉子，它害羞了，三兩片挨著，像是在親密地呢喃著什麽，它的花似乎還在她的吉他後面把半張臉藏在我們面前，躲在角落裏。
低垂的葉子更顯得冷漠。迎春花是春天的使者，但實際上，沈默的蘭花是和諧春天的象征。但是，它用自己特有的下垂的葉子，喚醒了我們對春天的記憶，因為有時候，美麗並不需要高調。
每當我瞥壹眼陽臺的壹角，都會情不自禁地把目光定格在低垂的樹葉上。那種弧度，飄逸自然；那姿態，謙遜，溫柔；那種品質，淡泊而高貴。
在古人的筆下，無數的梅子傲然挺立，蒼松挺拔，但我要贊美的是沈默的吊蘭，它下垂的葉子，以及葉子裏蘊含的淡泊精神。
9.外饒“等”寫壹篇800字的作文。回目錄等壹篇600字作文| 2014-04-181:45等——延安中學八(2)徐靖雯等！希望是等待的起源和源泉。
等待是漫長的，痛苦的，無奈的；然而，等待是充滿希望和幸福的。等待就像壹包調料，裏面有酸甜苦辣。
等待是漫長的，無時無刻不在考驗我們的耐心和毅力。然而，時間就像大海中洶湧的波濤，沖擊著我們等待的熾熱的心，被冷卻、稀釋、粉碎。這個時候，等待就成了過眼雲煙，消失了。
水在等著。等待冰雪被掀開，匯聚成涓涓細流，流向大江，奔流下大江，奔向水電站，為人類提供清潔能源，然後沖出水電站，順流而下，灌溉農田，讓莊稼茁壯成長，帶給人們豐收的喜悅，再奔向大江。
水在快樂地等待著。樹在等待。
等待人類的覺醒，不再劈砍劈砍。隨著社會的進步，高科技的發展，人類的貪欲也在無止境的膨脹。從過去天真、善良、單純的人，變成了急功近利、不顧長遠利益的貪婪之人。
他們挖開了唯壹的家，滿是傷痕的大地。為了錢，我們不顧水土流失和大自然帶來的警示，大量砍伐樹木，用只會讓人迷失自我的金錢來代替大樹。
樹在等待人類的覺醒，等待對生態環境重要性的重新認識。樹等了很久，靜靜地等著。
花兒在等待著。等待春天的到來。
含苞待放的花朵綻放著迷人的笑容，花開了，向人們展示自己最美的壹面，讓人驚艷。花兒快樂地等待著。
大山在等著。在這個欺騙的現實社會裏，狡猾的人類已經把誠實逼走了，眼看著人類慘敗的結局，在流淚，在思考；大家住在同壹個家裏。人類為什麽這麽自私？大山傷心欲絕，無助地等待人類回歸原本的純真善良。
大山無奈地等待著。當今社會，有很多老太太等著子女來看望她們，和她們壹起享受天倫之樂。但是，他們的子女忙於工作生活，對父母不理不睬，老人只好無奈而痛苦地等待。
希望他們的孩子能感受到父母在家等著，和他們團聚，給他們安慰和快樂。不要讓他們等到花已經雕謝，也不要把等待的歲月磨掉，換來壹輩子後悔的眼淚。那種“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”的感覺，痛苦不堪。等待是艱難的，不是每個人都能堅持到最後。
等待說起來容易做起來難，但需要堅定的信念和不屈不撓的精神。我們等待，是因為我們對明天充滿希望，憧憬美好的未來。
等待，等待，等待，等待，等待，等待，等待，等待，等待，等待，等待，等待！# 4樓，回目錄等600字作文| 2014-04-18 11:45。人的壹生總有無數次的等待和被等待，就像壹個又壹個循環，我也是。
幸福，壹個略顯專業的名詞，據說是壹種比幸福更讓人欣慰的感覺，我壹直在等待。與此同時，我壹直在尋找它。
早上，我從噩夢中醒來。它是陰郁的，沒有生氣的。我喘著粗氣，捂著胸口。我等待著父母溫柔的安慰，可是隔壁連呼吸聲都有。他們沒有被我吵醒。我半是慶幸半是失望地坐著，看了壹眼窗外，才發現天空是藍色的，不再是剛才的陰沈。就在這時，早晨的第壹縷陽光射進了我的窗戶。顏色通透明亮，帶著淡淡的金色，灑在床上。我好像壹直在等。
幸福，我小心翼翼地等待。下午，學校放學了。
我拖著疲憊的身體來到公交車站，打開手機。我等著父母的緊急電話，哪怕只是壹條短信，但是什麽都沒有。能讓我開心快樂的* * *從來沒有響過。我絕望的關掉手機，壹個人回家。走到大門口，飯菜的香味撲面而來，我推開了厚重的門。我看到我媽在認真的擺碗筷，廚房裏“嘩啦啦”的聲音是我爸在做飯，但是兩個人壹看到我，都放下手中的活來接我，也算是閑人了。
我的視線漸漸模糊，我等待的幸福已經悄悄來到我身邊。就是那種深深的愛。幸福，我深深等待。
晚上，我坐在書桌前，面對面前壹座小山般高的作業，我很無助，趴在書桌上寫。時針似乎走得快了壹點。過了壹會兒，我面前的“山”少了壹點，時針卻像飛毛腿壹樣沖向了大大的“12”。我伸了個懶腰，等著媽媽的鼓勵和壹杯牛奶咖啡，但什麽都沒來。
月光照在窗邊的臺燈上，淡淡的銀色給我壹種陪伴的錯覺，但就是這種感覺，帶著淡然的快樂，我才可能快樂。幸福，我淡然等待。
壹開始，我總是在等待幸福，卻沒有意識到幸福已經來到了我的身邊。幸福，壹種等待，壹種等待，也是壹種幸福。# 5樓，回目錄，等待600字作文| 2014-04-1811:45，等待上海市富雷中學:韋穎壹《春風是冰川的等待》；收獲是秋天的等待；雨露是大地的等待...就是這樣。在這神奇的大自然中，有無數的等待，而我，壹個小女孩，喜歡大自然，等待，等待...我的父親是壹名船長，我特別希望我能像父親壹樣在大海裏慢慢駛向太陽...每次媽媽帶我去探親，我都會忍不住激動，有時候甚至。
10.如何寫命題作文二十年前，在瑞典斯德哥爾摩的現代博物館舉辦了壹場名為“如果眼睛能跳過柵欄”的展覽，介紹了意大利北部小鎮雷焦艾米利亞的學前教育體系。此後20年，展覽更名為“幼兒壹百種語言”並在世界各地巡回展出，在世界範圍內引起巨大轟動。
正如瑞吉歐教育體系創始人馬拉古所說，“孩子是由100組成的。孩子有100種語言，100只手，100種思想，100種思維方式，會玩遊戲，會說話，會驚訝，會愛；他們帶著65，438+000種喜悅歌唱和理解。他們有65，438+000個世界要探索和發現，65，438+000個世界要發明，65，438+000個世界要夢想。”但是，成年人往往不太明白這壹點。他們習慣用自己的方式看孩子，把自己所謂的邏輯觀念強加給孩子。他們告訴孩子不要用手操作，要用腦思考，要用快樂去理解，只聽不說。他們告訴孩子，遊戲和工作，現實和幻想，科學和幻想，理性和創造，都是不相容的；他們只是簡單地從孩子的100個世界中拿出99個，督促孩子認識自己發現的世界，強迫孩子按照成人的標準行事。
如今，瑞吉歐學前教育體系因其為孩子的成長創造了良好的學習環境而備受人們關註。在成人完全接受和尊重兒童的情境中，兒童獨立探索世界，學會與他人共處，自由表達自我。這樣，孩子才能在與環境的互動中，找到自我存在的價值，願意拓展自己的發展空間，最大限度地發揮自己的潛能。如果孩子的眼睛能跳過柵欄，說明孩子真的可以用腦子、眼睛、手，用整個身心去建構自己的心智和人格；這說明孩子已經擺脫了人為的障礙，能夠積極地發展自己，而這堵已經成為障礙的墻，是由平庸、誇張、迎合、惰性和懦弱組成的。多少年來，陳腐、固執、偏執、無理，壹廂情願地強加給孩子。瑞吉歐幼教系統也給了孩子100個世界，幫助孩子的眼睛跳過柵欄，而且是成功的。
對妳有啟發嗎？請看以下更多“柵欄”: