讓我們來看看壹位出生在河北保定的作家。他擅長閱讀、飲酒和寫作，他的小說大多以他的家鄉趙巖為背景。他被譽為《清明上河圖》的文字版，歌頌了人間的英雄和正道。他可以同時構思寫四部小說，各部都很優秀，是很受讀者歡迎的小說。
請先讀壹下譚詹同先生的話:“如果作家能少壹點精英主義，少壹點上帝情懷，少壹點戲謔姿態，少壹點偉大習氣，多壹點公民意識，多壹點平民情懷，事情就好辦多了。”正是這種“公民意識”使他在作品中大力宣傳“中國傳統的誠實、勇敢、英雄獻身等”，而他的“忘利、金錢至上”等違背我們中華民族傳統的道德行為也在作品中受到了強烈的批判。"
同學們在預習課文時，感受到作者在這裏提到的精神了嗎？(中國傳統的誠實、勇敢、英勇獻身等。這些精神，忘利忘義，都是看錢)
我們壹起來學習他的小說《代表作》(展示題目)。
誰來告訴妳傑作是什麽意思？
請查字典，看看絕技是怎麽解釋的。(放第三張幻燈片:絕對:①極限，不可超越，精彩絕倫，出神入化。獨特而精彩。)
請自由閱讀課文，思考以下兩個問題。
1.文章中寫了哪些令人驚艷的「傑作」？
2.用什麽人物來展開這篇文章的故事？從妳的審美角度來看，哪個角色最傳神，為什麽？
傾聽是壹種幸福。通過聽大家的發言，我感受到了同學們的智慧，以及他們對人物性格的獨特理解。
(譚老師說:傾向要從場景、情節中自然流露，不要特別指出。文中人物的命運，就是通過情節的不斷發展和人物的語言來表現作者的傾向。
接下來，我們將進壹步研究主要人物和情節，以理解文章中所承載的民族大義。本文著重論述兩點:人物語言在塑造人物形象中的重要作用和人物陪襯在小說發展中的重要作用。畫是載體，意是基礎(用幻燈片展示的關鍵情節來分析)。
幻燈片6:張先生環顧四周，靠近三爺。他低聲說:“我手裏有壹幅古畫，我的顧客要很多錢。”我勸三爺吃飯。三爺能有興趣嗎？"
三爺笑著說:“先生，替我看中吧。就買吧。但是不知道那邊報價怎麽樣？”
張先生說:“三千美元。”
“三千？”三爺倒吸壹口冷氣，嘴軟了。
常先生笑著說:“我已經仔細看過了。這幅畫真是無價之寶。唐朝的珍寶。真的是客戶急著用錢才舍不得扔出去的。三爺切不可錯失良機。”
三爺點點頭:“既然先生已經決定了，我明天就把錢補上。”
常先生又說:“如果三爺收下這幅畫，妳不能給任何人看。如果有人出價，多少都賣不出去。”
三爺見常先生壹臉肅穆，點頭稱是，明白了。
(英雄)
幻燈片7:
常先生笑了笑，把畫軸重新包好，雙手遞給三爺，鄭重地說:“三爺，請愛惜這幅畫。我就不多說了。這幅畫是無價的。小心保管。”
也鄭重接過:“劉記下了。”他把叫來，拿了壹張3000元的銀票給了常先生。
幻燈片8:
馬忍不住心疼地咒罵:“常的‘黑心’騙了我們三千塊錢。”
三爺突然沈下臉:“別瞎說。我不認識常先生壹天了。他坦率而直率。他怎麽能騙我呢？”。千錯萬錯，也許是常老師看走眼了。即使常先生知道這個內幕，也可能另有隱情。不要責怪他。"
馬史走了進來，冷笑道:“常先生真有眼光，賣給我師父壹幅好畫？”
常先生驚呆了，立刻哈哈大笑起來。
三爺怒視著馬史，笑道:“別提了，喝酒。”
馬氏哆嗦了壹下，不敢說，悄悄地退了出來。
幻燈片9:
馬史聽了，冷笑道:“真是報應。那次他騙了3000塊錢。”
三爺噓了壹聲，直如猛虎。
馬氏哆嗦了壹下，不敢說，悄悄地退了出來。
(重情重義)
幻燈片10:
三爺點點頭，問道:“王先生是做收藏生意的。不知道藏品能不能賣出去？”
商人王認真地說:“我不敢。祖上有訓，餓死不賣藏品。”
三爺微微壹笑，贊道:“好。”讓下人把這捆字畫交給商人王:“這捆畫是我給我老公的。”
商戶王楞住了:“劉先生是什麽意思？”
三爺壹本正經地說:“我要把它交給我丈夫收藏。”
“怎麽搞的？做成，做成，做成不可能。”商人王大吃壹驚，結結巴巴。
三爺嘆道:“我知道自己快死了，也無意收藏。這些都是國寶，我怕家裏人看不起。我把它送給我丈夫收藏，我終於能和常先生住在壹起了。”就唱首歌，轉身就走。
(輕財重義)
幻燈片12:什麽意思？畫是載體，義是基礎。
最後，對小說環境的簡潔描述也是壹大特色。
幻燈片:後來軍閥混戰保定，壹場大火把三爺的店鋪都燒光了。禍不單行。又過了壹年，三爺讓土匪綁票，搶走了不少財物，壹個大家族企業倒了。
雪無聲地下著。
田野沈默了片刻。
解釋他們各自的角色