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小班教案

 作為壹名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽問題來了,教案應該怎麽寫?以下是我為大家整理的小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

  活動目標:

 1、仔細觀察、根據畫面大膽猜測、想像,並樂意講述。

 2、理解兒童詩的內容,學說兒童詩。

 3、在想像、交流遊戲的過程中,體驗文學作品的詼諧有趣。

  活動準備:

 小老鼠指偶1個;森林背景圖,老牛、駱駝、大象、袋鼠藏匿其中。

  活動過程

 壹、說兒歌,出示指偶,引發興趣。

 兒歌《小老鼠,上燈臺》(2遍)

 師:寶寶們,找個位子坐下來。寶寶們,妳們知道小老鼠最怕誰嗎?

 生:貓。(齊說)

 師:有壹只小老鼠呀,天不怕,地不怕,什麽都不怕。妳們想認識他嗎?

 生:想。

 師:吱吱吱,吱吱吱,我來啦!妳們好呀!妳好,妳好,妳的眼睛亮晶晶的,真好看!

 二、講述故事,感知散文詩。

 1、(拖黑板)師:今天呀,我要到森林裏面去旅行了!啦啦啦啦……

 2、引導幼兒在圖中尋找“繩子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。

 (1)師:咦,這是什麽呀?寶寶們,猜猜看,這是什麽?

 生:繩子。

 師:有可能,還會是什麽呢?

 生:尾巴。

 師:會是誰的尾巴呢?

 生:

 師:到底是什麽呢?寶寶們想不想看呀?好,那我們壹起把他拉出來。寶寶們,給我加加油,壹、二、三,看看,是什麽呀?

 生:老牛。

 師:(邊做邊貼)原來是壹頭老牛啊!(指著繩子)這個原來是——

 師(生):老牛的尾巴呀

 師:(表演)吱吱吱,吱吱吱,蕩秋千嘍!原來是老牛的尾巴呀!寶寶們,我們壹起來玩!

 生(師):吱吱吱,吱吱吱,蕩秋千嘍,原來是老牛的尾巴呀!吱吱吱,吱吱吱,蕩秋千嘍,原來是老牛的尾巴呀!

 (2)師:真好玩呀!小老鼠又唱著歌往前走,啦啦啦啦啦……,咦?這是什麽呢?

 生:大象。(多請幾個說壹說)

 師:真的嗎?我們來看看是不是!這是誰呀?

 生:大象。

 師:(貼上大象)寶寶們,妳們猜對了嗎?

 生:猜對了,猜對了!

 師:那我們剛才看到的原來是大象的什麽?

 生:鼻子!

 師:寶寶們,妳們看,大象的鼻子像什麽呀?(像我們平時玩的什麽玩具呀?)

 生:滑滑梯。

 師:啊呀,妳真聰明。小老鼠說,我最喜歡玩滑滑梯了。(表演)吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍!寶寶們,妳們想不想試試看吶,那我們壹起起立。

 師(生):吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍,原來是大象的鼻子呀,真好玩呀!吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍,原來是大象的鼻子呀!

 師:寶寶們,找個座位坐下來吧。

 (3)師:啦啦啦啦……小老鼠接著往前走,走著,走著,這個黑黑的會是什麽呢?

 生:山洞。

 師;小老鼠也覺得是山洞。它可真調皮,想鉆進去看壹看呢,(表演)吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍!(藏老鼠)“誰鉆到我口袋裏來啦?”是誰在說話?

 生:袋鼠(妳說,妳來說)

 師:為什麽會是袋鼠呢?

 生:因為袋鼠有個大口袋。

 師:哦,妳的想法真好。那其他寶寶們,妳們同意嗎?

 生:同意/不同意。

 師:那我們壹起來看壹看(到底是什麽)。(藏老鼠)誰呀?

 生:袋鼠。

 師:果然是袋鼠呀,那剛才,小老鼠把袋鼠的大口袋當成什麽啦?

 生:山洞。

 師(生):吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍,原來是袋鼠的大口袋呀,吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍,原來是袋鼠的大口袋呀!

 (4)師:小老鼠去哪兒啦?(

 生:山上。

 師:他在幹什麽呀?

 生:爬山。

 師:爬山坡哪,(表演)吱吱吱,吱吱吱,爬山坡嘍!誰在我的背上啊,快下來!是誰在說話呀?

 生:駱駝。

 師:那我們來看壹看,妳們猜對了嗎?

 生:猜對了!

 師:小老鼠剛才爬的是駱駝的——,妳們知道嗎?告訴妳,這是駱駝的駝峰。寶寶們,說說看,駱駝的?

 生:駝峰。

 師:哇,說得真好啊!(貼駱駝)

 師(生):吱吱吱,吱吱吱,爬山坡嘍,原來是駱駝的駝峰呀!

 師:天黑了,月亮出來了,小老鼠回家了,他的旅行可真有趣啊!

 三、回憶旅行,鞏固兒歌

 1、回憶旅行過程

 師:寶寶們,小老鼠的旅行有趣嗎?它壹路走壹路玩,都玩了些什麽呀?(蕩了秋千、玩了滑滑梯、鉆了山洞、爬了山坡)

 2、引導幼兒完整朗讀兒歌。

 師:小老鼠的旅行真有趣,我們壹起來說壹說吧!(寶寶們坐著說)

 3、熟練兒歌。

 師:妳們想去旅行嗎?

 生:想。

 師:現在我來做鼠媽媽,妳們來做我的鼠寶寶,跟我壹起旅行吧!(練習1遍,幼兒基本熟練)

 四、結束

 師:寶寶們,我們壹起去外面旅行,好不好呀?

 生:好。

 師:好吧,那我們壹起到外面去旅行吧!(領隊走出教室,壹邊走壹邊說)

 附:兒歌內容:

 小老鼠的旅行

 吱吱吱,吱吱吱,蕩秋千嘍,原來是老牛的尾巴呀!

 吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯嘍,原來是大象的鼻子呀!

 吱吱吱,吱吱吱,鉆山洞嘍,原來是袋鼠的大口袋呀!

 吱吱吱,吱吱吱,爬山坡嘍,原來是駱駝的駝峰呀!

小班教案 篇2

  活動目標:

 1、學習口手壹致地點數,嘗試用壹壹對應方法,比較物體的多少。

 2、了解小雞會捉蟲的本領,喜歡模仿。

 活動準備:課件、點子卡片若幹、操作材料

  活動過程:

 壹、雞媽媽帶小雞捉蟲——學習點數,說出總數

 1、數壹數,雞媽媽有幾只?雞寶寶有幾只?

 2、小小雞長大了,早早的起床去學捉蟲。今天,小朋友也來和小小雞,壹起來學捉蟲!

 二、幫小雞捉蟲——在老師的引導下口手壹致地點數,並嘗試用壹壹對應方法,比較物體的多少。

 1、手口壹致點數

 1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲,看看小雞要捉幾條蟲子?(出示點子卡片)

 2.請幼兒按點卡上的點數,給小雞送蟲子。

 2、壹壹對應

 1.小小雞還有許多好朋友!教師播放課件 壹壹對應 。

 2.請妳們數壹數,這裏有幾只小雞!(請幼兒再次手口壹致點數)可請幼兒給這些小雞起名字。(如:小黃、小紅、小黑、小花)

 3.每只小雞都要吃壹條小蟲子!小朋友,請妳們來幫忙吧!請幼兒壹壹對應給小雞分蟲子。

 4.比壹比:小雞的數量多還是小蟲子的數量多。

 三、捉蟲送給小雞——嘗試5以內的點數,正確理解5以內數量。

 1、幼兒學做小雞為它捉蟲。

 要求:

 1)按點卡的提示,為小雞捉相應數量的小蟲子。

 2)老師巡視,用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數量的蟲子。

小班教案 篇3

  目標

 1.了解多吃糖會蛀牙,知道吃完甜食及進餐後要漱口。

 2.愉快地參與活動,學習用捏、壓的方法制作“牙齒”。

  準備

 面粉團(兩杯面粉、壹杯水、壹勺油揉捏制成)。

  過程

 1.聽咚咚的故事。

 ――咚咚和許多小朋友壹樣,很喜歡吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃點心時,咚咚才咬了壹口冰淇淋,牙齒就痛起來了,“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚壹邊捧著臉,壹邊看著冰淇淋壹點點地融化,難過地哭了。媽媽帶他去醫院檢查,原來咚咚的嘴裏有好多顆蛀牙。

 2.討論咚咚蛀牙的原因。

 ――咚咚為什麽會長滿蛀牙?

 ――妳的牙齒會痛嗎?怎麽樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖,吃完甜食和飯後要漱口,每天要刷牙)

 3.給咚咚裝壹口健康的牙。

 ――觀察同伴的牙齒,互相看看牙齒在嘴巴裏是怎麽排列的。(壹顆顆牙齒在嘴巴裏像好朋友壹樣,手拉手排著隊)

 ――將小顆面粉團揉捏成圓小球,再用手指輕輕壓扁,制成“牙齒”。然後將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”裏,上面壹排,下面壹排,整整齊齊地排好隊。

 4.健康牙齒展覽會。

 ――將每個幼兒的作品放置在活動室壹角的桌面上。

 ――請幼兒觀察、比較,說說誰裝的牙齒看上去最健康。

  建議

 1.為了制作“牙齒”,幼兒會自發產生觀察牙齒的願望。這種情景化、生活化的活動適合幼兒主動學習。

 2.向幼兒講述咚咚的經歷,將多吃糖會蛀牙的生活常識自然地滲透在其中。

 3.由於小班幼兒生活經驗的缺乏,討論蛀牙的原因會比較困難,教師可通過“醫生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。

 4.幼兒制作的“牙齒”會大小不壹、形狀各異,對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大,教師可不作要求。這個活動的關鍵是讓幼兒自發產生觀察牙齒的需要,並體驗制作“牙齒”的快樂。

小班教案 篇4

  活動目標:

 1.在遊戲中對圈圈感興趣。

 2.學習鉆圈、雙腳跳圈等基本動作,能大膽探索圈圈的多種玩法。

 3.在遊戲中體驗玩圈圈的快樂。

  活動準備:

 1.每人壹個呼啦圈、拱形圈2個、小兔頭飾每人壹個、兔媽媽頭飾壹個、小熊家圖片壹張。

 2.音樂《智慧樹“郊遊”》、《健康歌》。

  活動過程:

 壹、帶領幼兒隨音樂進場,做熱身運動。

 1.師:“寶寶們,今天天氣真好!媽媽帶妳們出去玩,妳們高興嗎?現在,我們壹起開著小汽車出發嘍!”(每人拿壹個呼啦圈進場)

 2.聽音樂,集體做熱身運動。

 二、探索圈圈的多種玩法,感受玩圈的快樂。

 師:“寶寶們,今天呀,我們要和呼啦圈壹起玩遊戲,看壹看誰玩的方法多,好不好?但請小朋友們壹定要註意安全,不要碰到其他寶寶喲。”

 1.幼兒自由玩圈,教師觀察並隨時提醒幼兒註意安全。

 2.請個別幼兒展示自己的玩法,其他幼兒壹起模仿。

 三、學習鉆圈、雙腳跳圈的基本動作,掌握其基本動作要領。

 1.師:交代動作要求:

 (1)雙腳跳圈:在跳圈時,我們要雙腳並攏兩腳自然站立,兩膝彎屈,上體稍前傾,兩臂屈肘,前腳掌蹬地向前跳起,落地時前腳掌先著地,落地後腿稍屈。 同時準備下壹組跳。

 (2)鉆圈:在鉆山洞時,應把頭低下,身子卷縮成團。註意在鉆圈時不要把圈碰倒喲。

 2.幼兒集體練習動作。

 四、和圈圈玩遊戲,進壹步體驗玩圈圈的快樂。

 1.師:“寶寶們,今天小熊家請客,它邀請我們去它家作客呢!可是,在去小熊家的路上,有壹條長長的小河,兩座山洞,河的對面就是小熊的家。大家想壹想我們怎麽過去呢?我們用什麽東西做小河呢?”(呼啦圈)

 2.幼兒相互討論,想辦法。交流各自的辦法。

 幼:我們可以跳過去(這個辦法不錯)

 幼:可以鉆過山洞(這個主意好)

 3.幼兒自己動手把呼啦圈擺成長長的小河,用拱形圈做山洞。

 4.師再次提醒:壹定要雙腳跳過小河,俯下身體鉆過山洞。

 5.幼兒完成動作。

 6.師:“我們到了小熊家嘍!小熊要誇誇我們呢!真棒!”

 7.師:“寶寶們,玩了壹天了,天黑了,我們該回家了,別忘了我們還從剛才的路回家喲!”

 8.幼兒沿原路返回(鞏固練習動作)。

 五、開汽車出活動室,結束活動。

 師:“寶寶們,今天妳們的表現真棒!現在我們每人去拿壹個圈,我們開著小汽車到外面玩壹玩吧!”

小班教案 篇5

  活動目標:

 1. 初步理解故事內容,通過觀察、比較,能用較形象完整的`語言來描述太陽的特征,加深對紅紅的、圓圓的認識。

 2. 鼓勵幼兒大膽發言,積極參與活動,並初步養成良好的聽說習慣。

 3.了解曬太陽也是冬天的壹種取暖方式,多曬太陽有益健康。

  活動準備:

  知識準備: 有曬太陽的生活經驗。

  物質準備:

 1.小兔木偶壹個,紅燈籠、紅蘿蔔、紅氣球、太陽的圖片。

 2.壹組背景圖:天空、菜地、房屋

  活動過程:

 壹、 導入活動,激發幼兒參與活動的興趣。

 1. 巧妙出示太陽圖片,猜壹猜、說壹說太陽的特征。

 師:小朋友們仔細看看裏面藏著什麽?這個太陽是什麽顏色?什麽形狀的?

 小結:這個太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友壹起說說:紅紅的、圓圓的太陽。

 2. 出示小兔手偶引出故事。

 師:小朋友們的聲音被壹只小動物聽見的,它是誰?出示小兔手偶。

 小兔問侯:小朋友們好,妳們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎?哈哈,我要去找壹找太陽。

 二、 學習故事,理解故事情節。

 1. 介紹故事名稱

 師:今天老師給小朋友們講壹個《小兔找太陽》的故事。

 問:故事的名字叫什麽?

 2. 完整欣賞故事,幫助幼兒理解故事的主要內容。

 (1)提問:

 故事裏小兔找到了什麽?(紅燈籠、紅蘿蔔、紅氣球、太陽)按照故事的順序,出示相應的圖片。

 (2)觀察比較紅燈籠、紅蘿蔔、紅氣球、太陽相同點,學說小兔的問話。

 師:小朋友們看看燈籠、蘿蔔、氣球、太陽它們有什麽壹樣?

 小兔以為燈籠、蘿蔔、氣球都是太陽,問了媽媽壹個什麽問題?

 學學小兔的問話:“媽媽,這是太陽嗎?”

 (3)出示背景圖,找出適當的位置貼相關的圖片。

 師:我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿蔔、氣球。(出示背景圖)

 認識房子、菜地、天空,將燈籠、蘿蔔、氣球的圖片貼到相應的位置。

 (4)分角色,學習小兔和媽媽之間的對話。

 (5)學學小兔子沒有找到太陽著急的表現及語言。

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