幼兒園粘土1活動目標優秀教案
1.進壹步掌握四舍五入的技巧。
2.能夠創造性地組合球體來展示毛毛蟲的不同動態。
3.逐漸對陶藝活動產生興趣。
要準備的活動
1.壹些可愛的粘土毛蟲。
2.15cm長的陶土和彩色電線壹塊。
活動過程
1.展示粘土毛毛蟲，激發孩子的興趣。
老師:看，這是什麽？它是如何制作的？(兒童觀察和講述)
(2)老師總結:這條可愛的毛毛蟲是用泥球連接起來的。
2.復習成圓的方法，學習泥球之間的連接方法。
(1)小朋友壹邊復習壹邊說童謠:搓，使勁搓；搓，搓球；看，誰的球體最圓？
(2)教師演示並講解泥球的連接方法。
要點
孩子們做好很多泥球後，老師會示範講解用彩色電線連接泥球做毛毛蟲的操作過程。這是本次活動的重點和難點。
3.孩子們搓泥球做毛毛蟲，老師巡回指導。
4.展示兒童作品，進行集體欣賞和交流。
活動建議:
區域角活動①藝術區:營造草地、樹林等場景，保存並呈現兒童作品，持續提供黏土供兒童自主復習鞏固。②語言區:引導幼兒創作毛毛蟲的故事。
幼兒園泥塑優秀教案2設計意圖
黏土是孩子們最喜歡的活動。對於小班的孩子來說，對水果的形態特征有了更深刻的認識。在這樣已有經驗的基礎上，孩子開始結出果實。小班的孩子已經掌握了團圓、搓和擠壓的技巧。這個活動的重點是引導孩子鞏固團圓和捏的技巧，展示菠蘿的形狀。
活動目標
1.引導幼兒觀察菠蘿的外觀特征，鞏固和面、揉面等技能。
2.體驗黏土活動的樂趣。
要準備的活動
橡皮泥和菠蘿的圖片。
活動過程
第壹，以謎語的形式導入
今天，老師帶來了壹個謎語，請讓孩子們猜壹猜。“穿著魚鱗甲，帶著公雞尾巴，動物家族不明，水果店裏就有。”
第二，觀察菠蘿，了解它的主要特征。
1.老師:菠蘿看起來像什麽？(小朋友隨口答)
2.欣賞菠蘿，觀察其形狀特征。菠蘿看起來像什麽？它看起來像什麽？
第三，孩子們學習制作橡皮泥菠蘿
1.讓孩子們壹起學習制作菠蘿的步驟。
2.老師演示了菠蘿的制作方法，並提出問題:如何把菠蘿上的方塊和凸起壓出來？老師提出了牙簽等輔助材料的使用方法，並演示了方法。
3.小朋友做菠蘿，老師觀察小朋友的活動，及時給予指導。
4.快兒先將制作成功的“泥寶寶菠蘿”放在前方展區，供大家集體欣賞、交流、學習。
5.老師根據孩子的具體操作情況，鼓勵快孩子重新制作自己喜歡的泥娃娃果，讓孩子可以捏試其他泥瓦匠的果，壹定程度上滿足了不同能力的孩子重新進行創造性活動的願望。
第四，孩子欣賞對方的作品。
活動反思
本次活動的主題是孩子們熟悉的菠蘿，鼓勵孩子們通過團圓、搓、拉等技巧繼續自由塑造各種菠蘿的外觀特征，感受瓦工制作活動的快樂和滿足感。活動分為三個部分:首先，欣賞菠蘿的圖片，讓孩子們對菠蘿的外觀特征印象深刻。然後和小朋友討論菠蘿的制作方法和步驟。鞏固孩子泥巴的方法可以是揉搓、揉搓、做球等方法做菠蘿。小班的孩子很難用牙簽或小刀壓出菠蘿上的方塊和凸起。
幼兒園泥塑教案，陶瓷可以說是中國古代最繁榮的手工藝。到了現代，家裏很多東西都離不開粘土。我們可以讓孩子們體驗黏土的制作，培養他們的藝術天賦。
幼兒園泥塑優秀教案3設計意圖
陶瓷藝術在中國有著深厚的文化底蘊。它走在了幾千年前世界藝術的前沿，比如秦朝的兵馬俑，讓世界驚嘆。現代陶藝大大降低了藝術的門檻，滲透到我們的日常生活中，讓創作不再是陶藝家的專利。“玩泥巴”是孩子的天性，最自然不過的事情，而陶藝是壹門博大精深的
壹種內涵易於掌握和推廣的藝術形式。這樣壹個簡單的活動，就能激發孩子的創造性思維和想象力，培養孩子終身受用的高尚興趣，讓孩子開始懂得美，喜歡藝術，幼兒時期的陶藝教育不僅具有教育意義，更是孩子快樂的載體，所以陶土是孩子遊戲中的寶貝。在該活動中，教師引導孩子學習和欣賞精美的陶藝作品，讓孩子感受陶藝的魅力，並結合課件就地展示陶藝作品，拓展孩子的想象力。
目標
1.引導孩子學習和欣賞精美的陶藝作品，感受陶藝的魅力。
2.通過部分展示陶器來拓展孩子的想象力。
3.培養孩子對陶藝文化的熱愛。
準備
壹些陶器的背景音樂陶土陶器課件，陶器實物陶器工具
過程
首先，孩子們聽音樂進入活動室。
二、教師逐壹展示課件，孩子們欣賞，發散思考。
1，展示課件1
孩子們，妳們覺得這像什麽？(小朋友隨口答)
2.展示課件2。
現在是什麽樣子？(小朋友隨口答)
3、展示課件三
現在變成什麽樣了？(小朋友隨口答)
它裝飾在什麽上面？(在陶罐上)
那麽它會有什麽樣的壇子口呢？這是壹個長頸的罐子；大；還是小？
老師總結:哦，原來陶罐可以裝飾出這麽好看的圖案！
三、引導孩子學習和欣賞精美的陶瓷作品，感受陶瓷藝術的魅力。
1，展示壹些陶瓷物品給孩子看；去觸摸；去欣賞。
孩子們，看，這裏有許多陶瓷作品。讓我們看壹看。
老師:妳最喜歡哪部作品？是什麽樣的？(引導孩子從形狀和圖案中觀察和欣賞)
2.展示陶瓷課件，孩子們可以欣賞到精美的陶瓷作品。
妳看，我這裏有更多的陶器作品。(老師介紹個人作品)
第四，兒童創造性地裝飾陶瓷作品(有背景音樂)
1，老師:我有很多未完成的作品。現在請裝飾它們，使它們更漂亮！
2.孩子們分組裝飾陶器，老師鼓勵孩子們使用陶器工具。
動詞 （verb的縮寫）活動結束
妳們太棒了！妳的作品很美！現在我們帶著自己的作品，邀請其他小朋友來欣賞！
幼兒園泥塑教案，陶瓷可以說是中國古代最繁榮的手工藝。到了現代，家裏很多東西都離不開粘土。我們可以讓孩子們體驗黏土的制作，培養他們的藝術天賦。
幼兒園泥塑優秀教案4設計意圖
在區域活動中，我們會發現孩子們壹邊玩彩泥壹邊自言自語:“這是必勝客的披薩。”“那是元祖餅。”應該說他們對身邊熟悉的食物產生了濃厚的興趣，也積累了壹些膚淺的生活經驗。孩子們已經有了壹些搓圓長條的經驗。圍繞“好吃”這個主題的線索，我預設了這個黏土活動“面包”。
活動目標
1.練習搓球、滾球、捏球、壓扁等技巧。
2.體驗梅森活動的樂趣。
活動重難點:練習搓、團、捏、平等技巧。
要準備的活動
不同的面包或圖畫，彩色的泥，棉簽，瓦工。
活動過程
壹、引出話題
1.小貓開了壹家面包店，讓孩子們幫忙做面包。喚起孩子幫助小貓的欲望。“小貓開了壹家面包店，小動物們都很喜歡。他們都來買，但是沒有足夠的面包。我們做什麽呢還是孩子幫吧。”
2.展示面包的圖片給孩子們欣賞。
第二，解釋演示
1.這些面包是什麽形狀的？妳見過其他不同形狀的面包嗎？
2.分別講解和演示幾種面包的制作方法和步驟。
第三，孩子的練習
1.提醒孩子把泥巴分成幾塊，以便有計劃地使用泥巴。
2.鼓勵孩子大膽嘗試，做出各種不同的面包。
3.幫助動手能力弱的孩子學會做壹兩個簡單的面包。
第四，評論
老師簡單總結活動，然後讓孩子們把做好的面包放在壹個瓦工身上，排成壹排，讓大家參觀，自由討論。
活動反思
活動開始了，我通過幫小貓做面包來吸引孩子們的註意力。在第二部分，我沒有足夠仔細地解釋演示。我可以用童謠的形式幫助孩子掌握制作方法嗎？也可以讓孩子說妳想做什麽形狀的面包，等等。活動結束時，孩子們迫不及待地展示自己的成果，讓老師和同齡人欣賞他們的作品。雖然絕大多數孩子只能完成粗糙的作品，但孩子們在制作過程中非常認真，他們很開心，也能積極參與制作過程。
幼兒園粘土5活動目標優秀教案
1.欣賞造型各異、色彩豐富的陶罐，感受陶罐的形態特征。
2.學習使用彩色粘土條來制作創意產品。
3.初步感受和表達美，體驗欣賞活動的樂趣。
要準備的活動
1.許多著名陶罐的圖片。
2.壹只粘土手。
活動過程
1.展示著名陶藝作品的圖片，激發孩子的欣賞興趣。
老師:看，這些是什麽？它們是由什麽制成的？(兒童暢所欲言)
(2)註重引導幼兒從造型、色彩、圖案、花紋等方面進行欣賞和講述。
要點
名家的作品在造型、色彩、圖案、設計上都有很高的欣賞價值，對孩子有很強的視覺沖擊。教師在選擇欣賞作品時要充分考慮中學生的年齡特點，引導孩子從整體到局部去發現作品的創作點，為孩子接下來的操作活動做好鋪墊。
2.比較兩種不同制作方法的陶罐，感知彩泥條的應用。
(1)老師:陶罐有兩種。他們的區別是什麽？(了解彩色泥條的意義和應用)
(2)老師總結:壹種陶罐是用泥條搭建的，另壹種加入泥條幫助成型，讓陶罐看起來更加特別美觀。
3.做漂亮的鍋。
(1)引導孩子創造性地想象彩色泥條的制作。
老師:不同顏色的泥條可以有各種形狀。妳打算做什麽樣的彩色泥條？(孩子思考並說出自己的想法)
(2)老師讓孩子們做陶罐。
要求:首先用泥條搭建瓶身的底部和部分，然後繼續在瓶身上用假想的泥條搭建模型，最後在瓶口用泥條搭建模型。
4.孩子互相評價作品，老師點評。
活動建議
活動延伸鼓勵孩子們通過繪畫來設計漂亮的陶罐，因為繪畫比泥塑更容易操作和掌握，在陶罐的造型和彩色泥條的運用上會更有創意。
區域角活動①藝術區:提供粘土、工具、紙和筆，鼓勵幼兒畫壹幅畫，做壹個漂亮的陶罐。②植物角:在孩子做的陶罐裏種上蠶豆、小花等植物。
家* * *教育也在家裏準備壹些黏土。請爸爸媽媽從網上收集壹些陶藝作品的圖片，壹起欣賞它們的造型和圖案，由家長和孩子壹起制作陶罐，在彩泥條和花瓶的設計上力求創新，比壹比誰是制陶的大師。
幼兒園粘土優秀教案第六部分活動目標:
1.通過改變泥板的形狀、聯想和創意活動，引導孩子體驗制作陶器的樂趣。
2.學會運用捏、團圓、盤繞等方法大膽表達思想。
活動準備:
1.幾塊泥(紅泥、紫泥、黑泥、白泥或其中任意壹種)。
2.工具:竹簽刀，葫蘆錐，魚鱗刀，泥瓦匠板，濕抹布。
3.布置“泥塑”展區。
4.掌握了捏、團圓、盤繞等簡單技能，了解工具的使用方法。
活動流程:
1，玩泥巴(操作，探索):
2.老師:看，這裏有許多泥塊。請看壹看。妳發現了什麽？玩，泥板怎麽玩？(教師引導幼兒觀察泥片，或卷、圍或切，感受泥，註意泥片形狀的變化。)
3、泥巴想象(引導、聯想):
(1)老師總結:妳很棒！壹會兒把泥卷成卷，壹會兒切成條；站起來壹會兒；躺壹會兒，就像變魔術壹樣！妳會把這些泥塊變成小動物、植物和其他有趣的小東西嗎？
(2)兒童討論:妳想把泥巴變成什麽？
(3)看泥塑，引導幼兒聯想:
(1)整塊泥平了，能做成什麽？
②泥站起來，像什麽？它能變成什麽？怎麽改？
(3)滾過的泥是什麽樣的？什麽更像是添加了什麽？
4、泥塑:(創作、表演)
(1)介紹工具，引導孩子說出工具的用途。
竹簽刀切泥，鱗刀刻花，葫蘆錐壓孔。
(2)提個要求:大膽嘗試，做出和別人不壹樣的東西。
(3)幼兒操作老師巡回指導，指導幼兒使用不同的陶藝制作方法。
5、泥塑展(展示、體驗):
(1)“泥塑”展區兒童作品展覽。
(2)不同形式的評價和展示:
(1)兒童彼此分散交流。
拿壹兩件作品，讓孩子猜猜他們在做什麽。
(3)在小組中，讓孩子介紹自己的作品。
幼兒園泥塑優秀教案7大類泥塑:蝌蚪，遊，遊
活動目標:1。認識小蝌蚪，掌握小蝌蚪的制作方法。2.試著在泥板上創造壹個活潑的池塘，主動設計泥板。2.在制作過程中感受陶瓷藝術的趣味性和創新能力。
活動準備:
材料準備:青蛙和蝌蚪的圖片
體驗準備:我提前畫過蝌蚪，了解蝌蚪的基本形狀。
活動流程:
首先，感知和體驗
老師:我這裏有壹個池塘。讓我們看看誰住在裏面。
小結:池塘裏有很多蝌蚪。他們正在快樂地遊泳。
第二，探索和發現
老師和孩子們壹起在泥板上忙碌的池塘。
1.老師:我們今天也做壹只蝌蚪吧。蝌蚪長什麽樣？
小結:小蝌蚪有壹個圓圓的腦袋和壹條細細的尾巴。
2.老師:蝌蚪吃完了，池塘裏還會有誰？
總結:是的，池塘裏不僅有蝌蚪，還有青蛙和小魚。他們都在池塘裏遊來遊去，非常熱鬧。
3.老師:除了這些小動物，池塘裏還會有什麽？
總結:可能會有荷葉和水生植物。
4.老師:我們池塘裏有所有的動物。接下來，我們要改造池塘。有什麽好辦法嗎？
總結:可以，可以用小方塊堆積，讓池塘像被包圍了壹樣。
第三，創作和表演
1.孩子開始制作，老師進行個別指導。
老師:池塘裏的小動物有大有小。我們可以讓它們變大變小。
第四，欣賞與評價
1.兒童作品展覽
2.工作評估
幼兒園粘土優秀教案第八部分活動目標:
1，知道秋天有蘿蔔，知道蘿蔔的基本形狀。
2.試著用搓泥的方法做各種蘿蔔。
3.在制作手工陶器的過程中，感受黏土帶來的樂趣。
活動準備:
材料準備:蘿蔔圖片若幹，蘿蔔種類若幹，
經驗準備:了解了蘿蔔的基本形狀和生長周期。
活動流程:
首先，感知和體驗
1，欣賞實物，發現問題。
老師:孩子們，請仔細看這些蘿蔔。妳發現了什麽？蘿蔔是什麽形狀的？
總結:有的蘿蔔又細又長，有的蘿蔔呈水滴狀。
第二，探索和發現
1，集體勘探生產法
老師:蘿蔔真可愛。怎樣才能做出蘿蔔？首先，我們可以取壹團泥，在手掌底部用力摩擦。妳會發現底部變成了尖尖的形狀，蘿蔔的基本形狀也可以這樣做。做完了蘿蔔的形狀，接下來可以做什麽？是的，樹葉。蘿蔔上有許多葉子。也許我們還可以準備壹個大蘿蔔盤來展示各種蘿蔔。
第三，創作和表演
1，小朋友分組做蘿蔔。
2.鼓勵和幫助能力弱的孩子。
第四，欣賞與評價
1，作品欣賞
2.選擇優秀的有創意的作品。
幼兒園優秀粘土教案9活動目標:
1知道菊花和菊花食品的基本成分。
2.學會搓薄泥條，把泥條卷起來做成菊花花瓣，做出漂亮飽滿的菊花。
3.對陶瓷活動感興趣
活動準備:
材料準備:菊花的圖片，每人壹塊泥。
經驗準備:我會搓細條。
活動流程:
首先，感知和體驗
1.菊花初體驗
老師:菊花在秋天盛開。妳見過的菊花有哪些？
總結:菊花很漂亮，尤其是花瓣又細又長，微微卷曲。
第二，探索和發現
老師:我們壹起做菊花吧。首先，我們要做壹個泥板，可以是各種形狀。然後是我們做菊花花瓣的時候了，花瓣又細又長。我們可以在最後把它們卷起來壹點。看，美麗的菊花花瓣成功了。菊花做好了，還能加什麽？也許我們可以加壹些葉子。太美了。
第三，創作和表演
1.孩子們分組制作陶器，並鼓勵孩子們在泥板上添加圖片。
2、時刻關註弱小的孩子。
第四，欣賞與評價
1.作品展覽
2.選擇最好的作品。
小貼士:金菊花的花瓣細長卷曲。在我們的學習過程中，要註意菊花的整體球形。
幼兒園粘土優秀教案10活動目標:
1，了解豬的各個部位的名稱，掌握用粘土做豬的技巧。
2、根據自己的經歷，創作豬。
2.感受陶藝在制作中的樂趣和創新能力。
活動準備:
材料準備:各種豬的圖片，每只手壹塊泥。
經驗準備:了解豬的基本構成。
活動流程:
首先，感知和體驗
老師:老師，這裏有很多豬的圖片。今天我們要變成豬。豬是什麽樣的？它有什麽特點？
總結:是的，豬的身體圓圓的，四條小粗腿，壹條細尾巴。
第二，探索和發現
老師和孩子壹起完成“小豬家庭”。
1，老師:我們要去養豬了。小豬寶寶身體圓圓的，看起來胖乎乎的，很可愛。拿泥做屍體要註意什麽？
總結:是的，我們的身體更大。
總結:屋頂不能脫離屋頂，否則房子肯定會塌。
第三，創作和表演
1，孩子開始制作，老師個別指導。
老師:如果我們只是在粘土板上蓋房子，會有點空。我們還可以把漂亮的花、柳、蝴蝶、蜜蜂扛到房子旁邊。
第四，欣賞與評價
1，兒童作品展
2.作品評價