人物:學生甲，學生乙，監考老師。
(教室前，甲乙雙方邊走邊聊。乙方背著書包，甲方兩手空空，上衣口袋裏只塞了壹支筆。)
乙(氣惱地):...聽說這個監考老師是我院四大名捕之壹。我能怎麽做呢？
別擔心，夥計。我有個主意。
妳的聰明計劃是什麽？
a(得意洋洋的伸手拿手機):用這個！我有個信息學院的哥們，前兩個班剛考完計算機，卷子和我們壹樣。
這次我考100的選擇題。我已經告訴他三條短信就搞定了。
b(失望):短信收到回答了嗎？有什麽大不了的？雖然妳的手機調成了震動，但是很容易被老師發現，老師對這些東西非常敏感。
答(詭秘):不，不是。
我幹脆不調振動了，讓它短信* * *響了。
(短信“嗶”，見A)哈，我哥們現在已經回宿舍了，準備翻翻書找答案。
真的嗎？！讓電話響不是更明目張膽嗎？
答:這個妳不懂。這叫死後重生。
山人自有妙招，就等答案自動上門吧。
(下課鈴響了，B著急了，A悠閑的走到座位坐下。)
妳還坐在第壹排嗎？
答:被稱為最危險的地方，也是最安全的地方。
妳不明白。
(老師拿著壹疊試卷)
老師(清了清嗓子):同學們，今天的計算機基礎考試將由我監考。
希望大家配合。
兩張試卷和壹張答題卡。
題目1 * * *是100，都是選擇題。
請檢查壹下。
寫完之後寫上專業名稱和學號。
(發完卷子，我走到前面)雖然是老生常談，但是我在這裏強調壹下考場紀律。
不要做妳知道妳做不到的事。
我當了這麽多年老師，監考的學生不計其數。我很清楚那些不安分的學生有什麽花招。
如果我查出誰搞了小動作，後果我就清楚了。
我就說了這麽多。
(看著手表)好了，現在開始答題。
時間是兩個小時。
(大家都低頭開始回答問題。
b被問題撓頭，A拖著腮幫子睡覺)
(老師在巡邏。隨後，他鄭重舉起牌子，寫著“十五分鐘後”給觀眾看。
放下它。
)
(突然有音樂)
老師(嚴肅):哪位同學把手機帶進考場了？！交出妳的手機或者關機！.....哦，是我的。我粗心大意，影響了同學。對不起
(趕緊關掉手機)
(老師繼續巡視，並出示“半小時後”的牌子)
(“滴答”短信)
老師:誰？！(向前方探測)
甲(舉手):我，老師。
非常抱歉，我的手表壞了。為了掌握時間，我帶了鬧鐘，可能關不好。
(從桌子上拿出壹個巨大的鬧鐘)
老師(冷汗):這麽大？！好吧，好吧，關掉它。
甲:好的。
(坐下來對B竊笑)
(老師巡視完後，A公然拿出手機抄答案。
b探針拷貝)
(老師回頭，甲乙雙方馬上恢復做題狀態，老師繼續抄。
)
(老師出示“半小時後”的牌子)
(“嗶”的壹聲又響了，老師沖上前去)
甲(站起來):對不起，老師。我想我的鬧鐘可能有問題。
老師:怎麽會這樣？
好吧，為了讓妳放心，我會把電池拿掉。
(取出電池扔掉)
(老師點點頭，繼續巡視。甲乙雙方抄襲答案。)
(老師出示“壹小時後”的牌子)
(“嘟嘟”聲再次響起)
老師(怒氣沖沖地對著賈):妳說這是怎麽回事？！拆下電池時鬧鐘會響嗎？！
甲(激動地):別說了，老師。我也厭倦了！(遞上鬧鐘)太神奇了，沒電了還會響。
就把我的破鬧鐘拿走吧，讓大家放心。
擾亂考場秩序，深感抱歉。
老師(接受鬧鐘):好。
也不用擔心。好好做題。
(轉身走)
(A向B示意勝利，兩人都抄答案)
(當老師出示“壹個半小時後”時，甲乙雙方扔下筆，松了壹口氣，乙方向甲方做了壹個OK的手勢..
兩人相視壹笑)
a(剛站起來交卷，突然手機又響了):沒門。！(不知所措)
老師(生氣):這位同學，我壹直覺得妳有問題。
現在妳無話可說了？！
a(非常激動地轉向其他同學):說！拜托，誰跟我壹樣帶鬧鐘來考試還沒關好，嚴重影響考試秩序！不配合老師監考，對得起老師，對得起學校，對得起辛苦培養妳的父母，對得起妳的社會嗎？！(B無辜地攤開手，搖搖頭)
老師:呃……別太激動，這位同學。考試還沒有結束。
甲:對不起，老師，我有點失禮了。
我的論文寫完了。
(甲乙雙方陸續把卷子交給老師，就離開了座位。
a壹本正經，B滿臉按捺不住)
b(出門後):哇！妳能想出這麽妙的辦法，真了不起。這次考試妳肯定沒問題，哈哈哈！
a(沾沾自喜):小案子！
b:哦，對了，前面三條短信的回答我都已經發了。為什麽會有第四條短信？我為妳出了壹身冷汗。
哦，對了。嚇到我了。幸好我足智多謀。
看到那條信息說什麽了嗎？
a(拿出手機):還有什麽，不是那種“妳手機號中獎了！”騙人的廣告是家庭醫生信息。
(甲乙雙方壹起看手機)
a(逐字逐句):我剛才發給妳的答案都是錯的。那是去年考試的答案。
甲:什麽？！
(完)