專心記好字、善行、善眼，是紅色大力提倡的道德修養方法。它包含兩層意思:壹是指道德修養的態度，人必須專壹，不受邪念；另壹方面，在道德修養的過程中，人們必須堅持道德認識和道德實踐的統壹，不僅談論行善，而且致力於行善。如果妳這樣做，妳會得到很好的祝福。其中說:“修身、控命、治性之法，清者常吉，致力於記善言、善行、好眼力。壹日之內，三業謀生，三年之內，好運氣從天而降，都是福報。”《紅》真誠地告訴人們，提高自身修養不是壹朝壹夕的事，不能壹蹴而就，要有恒心和毅力。只有這樣，我們才能得到神靈的保護，延長我們的壽命，增加我們的幸福。它說:“所以，壹生行善的人，不必選擇吉時吉日。每當他們使用它們時，它們自然會從兇猛中得到最好的結果，百靈鳥會保護它們，眾神會避開它們。”“世人終日行善，自然增壽。”反之，三天打魚兩天曬網，只能事倍功半，甚至適得其反，所以說:“所以，君子行善千日，善者不足；妳壹時造惡，必有更多惡。”
通過陰陽報來約束人們的行為
《紅》篇始終貫穿著《陰陽報》的理念。這壹思想是全文構建的理論基礎，直接服務於其中所包含的全部教育思想。紅色勸誡人們多做善事，因為所有人的行為，無論是善是惡，都會得到天地的回報。其中說:“各人每日私行善惡，天地知其情。刺殺性命，神見其行；心裏話，鬼聞聲；禁令滿100，鬼收其精；若違禁數千，則行於地；如果妳每天作惡，枷鎖會讓妳變得強大。此陰陽之報也。”？陰陽報的思想帶有濃厚的宗教色彩，因為事物之間的否定關系是反直觀的、難以捉摸的，屬於非線性關系的科學。而紅色是利用人們對天地鬼神的敬畏來進行說服教育的，確實能起到約束人們不良行為的效果。在當時的社會條件下，是具有壹定歷史意義的教育思想。
總之，“紅”借助“天”的威嚴和力量，借助承上啟下的邏輯公式，通俗易懂地教育了人們。它帶有濃厚的宗教色彩，但它所能達到的教育效果是顯而易見的。它從人們敬畏、尊崇、服從天道的普遍心理因素出發，塑造壹個能賞善懲惡、行使教育感化使命、監督眾生棄惡揚善的天地之神，從而形成向善的社會共識和民族心態，這是其巧妙教育思想的精髓。