蒂希
開篇:各位領導、各位嘉賓、各位家長、各位小朋友，早上好！
“好雨知時節，當春來”。壹場淋漓的春雨洗去了城市的浮華，壹本好書可以凈化人的心靈。在這個萬物復蘇的季節，由XX區婦聯主辦，XX街道承辦的“小親子讀書會”“好爸爸好媽媽好孩子”主題活動推介會在XX如期舉行。主題活動旨在豐富我區兒童的精神生活，引導家長和兒童親近書籍、熱愛閱讀、學會閱讀，同時倡導科學教育理念，推動家庭教育進學校、進社區、進機關、進企業，為未成年人健康成長營造良好的家庭環境和社會氛圍。
以下是與會的領導和嘉賓:
XX區CPPCC副主席XXX
XX市婦聯兒童部部長XXX
XX區婦聯主席XXX
XX街道工委書記XXX
今天我們也特別邀請了XX區政法委、共青團、婦聯、青聯的領導和委員。讓我們對給予活動大力支持和關懷的上述領導和嘉賓表示熱烈的歡迎！
首先，本次推介會的流程分為七個部分。首先，有請XX湖街道同誌致歡迎詞！
第二，給孩子十本書，不如給他壹本好書；
給壹個孩子十本好書，不如給他壹種讀書的方式；
給妳的孩子十種閱讀方式。還不如給他壹個能和他壹起分享讀書的爸爸媽媽。三個字，三層意思:好書，好讀書方法，分享讀書的父母。
在我們的城市，有這樣壹群孩子，他們隨父母來到異地。他們是漂浮的花朵，更需要我們的呵護。雖然流入異地，但也能感受到家的溫暖，家人的關懷。
接下來，有請今天到場的各位領導和CPPCC會員為到場的小朋友和家長贈送輔導用書。希望這些書對家長指導孩子閱讀有所幫助，也希望家長把自己好的教學方法分享給身邊的朋友，讓更多的家長和孩子快樂閱讀，快樂成長。
昨天是世界讀書日。讓我們共同倡導“愛讀書，多讀書，讀好書”的文明風尚。下面請家長代表宣讀活動建議書。
第四，兒童的思維發展處於直覺思維階段，因此其閱讀心理與成人有很多不同。如何引導孩子閱讀，養成良好的聽說習慣，幫助孩子習得新的語言模式，使用恰當的語言進行交流，創造性地使用語言，家長的作用尤為重要。接下來的活動是“親子閱讀”。來分享壹個有趣的繪本故事吧！(老師講故事)
故事講完後，孩子們還沈浸在主角的奇妙旅程中。家長對這種親子閱讀的方式有什麽感受？(請壹位家長談談對這次親子閱讀活動的感受。)
5.有請XX市婦聯兒童部XXX部長講話。
6.下面進入推介會議程第六項:交換發言時間。
7.今天的推介會即將結束。請區婦聯XXX同誌為本次活動致閉幕詞。
偏激
答:親愛的父母。
親愛的同學們。
h:大家下午好！
今天，我很高興妳能在百忙之中抽出時間來參加* * * *的第壹次讀書會。
b:讀書會的主要目的是讓學生們交流閱讀經驗，增進友誼。
答:這個讀書會的主題是“友誼”。
b:友誼壹般是指人與人之間在長期交往中建立起來的壹種特殊的友誼。彼此有友誼的人被稱為“朋友”。
答:友情，兩個人真正在壹起的時候，總能想到對方。他們開心的時候，都是為對方開心。當他們痛苦的時候，他們會同情對方。是在妳難過無助的時候給妳安慰和關心。
b:在妳失望的時候給妳信心和力量。當妳成功和快樂的時候，分享妳的勝利和喜悅。
答:在人生的旅途上，盡管有風風雨雨，但有朋友可以給妳鼓勵，關心，幫助妳度過最艱難的歲月。
b:朋友的概念真的很大。不同人的想法可以勾勒出不同的朋友。
答:朋友是相互的。當朋友需要幫助時，妳應該站出來。“為朋友兩肋插刀”，在於朋友之間的相互關心。
b:給朋友關心，幫助他們，讓他們遠離孤獨，忘記煩惱。
郁悶，別讓朋友郁悶。
h:這個讀書會正式開始！
答:首先請欣賞* *和* *帶來的故事《藍風箏》
這是壹個關於友誼的故事。現在請評論壹下這個故事。
聽完關於友誼的故事，讓我們記住壹個諺語。
我們再學壹首古詩，送給王倫的禮物。
答:請* * *媽媽給我們解釋壹下。
b:大家分享壹下這周在家學習的亮點吧。
答:聽了這麽多關於友誼的話，最後來唱壹首《找朋友》。
b:大家壹起找朋友吧，讓這場讀書會在歡快的歌聲中結束。
h:謝謝妳！下周見！
提索
親愛的父母和朋友們:
(周)親愛的孩子們:
大家早上好！
1，序言
(宋)四月草長鶯飛。柳綠，河清，梨花似白雲。
(周)蝴蝶起舞，鳥兒歌唱，野花如星。在雷丁河畔、長江畔，芳菲春意盎然。
(齊)吟詩，載歌載舞，放風箏，讓我們放飛心情，沐浴四月的春光，相聚在這風景如畫的河畔。歡迎武漢育新經典《我與春天有約——走進經典世界》親子讀書會。
(宋)孩子們，妳們眼中的春天是什麽樣子的？(讓孩子們說話)
(周)是啊，春天花開了，草也綠了。小蝌蚪在找媽媽嗎？蜻蜓和蝴蝶在飛翔，鳥兒在歌唱。孩子們，春天妳們打算做什麽？春遊！去郊遊？采摘野菜？放風箏？…
(宋)每個人都是對的，但今天我們必須做壹些更有意義的事情。猜猜這是什麽？沒錯，就是讀經典。經典是具有永恒價值的書籍，是老祖宗留下的智慧寶庫！
每天沐浴在經典智慧的海洋中，我們也會擁有非常睿智的頭腦。
(周)孩子呢？妳想變得非常聰明嗎？
(宋)每個人都應該從小和經典交朋友，長大後才能成為壹個聰明睿智的人。
(宋)請問小朋友，妳們在家讀名著嗎？誰想說說自己讀過哪些名著？孩子們真的很棒。這麽小就看這麽高能的書，感覺有點遺憾！
(周)那麽什麽是經典呢？為什麽要學習經典？
請跟隨我走進經典世界！
(宋)經典是壹個國家、壹個民族的文化精髓和教育核心。中國經典中的文字是高度濃縮的、內在關聯的思想和智慧體系。在閱讀經典的過程中，聖賢的智慧就像春風，潛移默化地滋養著我們的心靈，直至成為壹堵墻。讀國學，讓我們讀人生，讀智慧，讀永恒，讀快樂。
(周)人生真正的幸福，是明白宇宙人生的意義——理性地學習，盡力而為，改造命運，明白自己的使命。
(宋)在這個復雜、浮躁、眼花繚亂的時代，面對社會上觸目驚心的負面新聞，面對因不堪重負而逝去的鮮活生命，當我們為孩子所處的環境感到危機，當我們反思教育對孩子來說到底是什麽的時候，我們不能再隨波逐流，無所作為。我們應該做壹些力所能及的事情來凈化這個社會。對於我們的父母朋友來說，我們的責任就是教育好孩子，因為這關系到孩子壹生的幸福，關系到中華民族的未來。我們要給孩子壹些能支撐生活和應付逆境的好的性格，好好照顧他們，從小就註意良好的道德和行為的培養。這就是深耕細作。
(周)讀經就是人文教育。讓孩子從小讀國學，是為他們的人生打基礎。我們也在和孩子壹起閱讀經典的過程中獲得了二次成長，這讓我們更加意識到自己的責任和使命:每壹個有良知的中國人都不應該拋棄祖先留下的優秀傳統文化，我們應該像火炬手壹樣努力將這壹經典傳承下去。
(宋)雖然我們每個人，每個家庭的力量都是微薄的，但我們每個人都像壹滴清水。當無數個家庭聚集在壹起，可以匯成壹條無盡的河流，直到匯成無邊無際的大海，世界也會因為我們的改變而變得更加和諧美好！
(齊)請您和我們壹起大聲讀出傳承經典的口號好嗎？妳準備好了嗎？(我們傳承經典的口號是):弘揚中華文化，建設精神家園，為世界立心，為人民立命，承前啟後，為世界和平！
(宋)道在人生，功夫在經外。讀經典的人是幸福的，有經典的人生更完整！
(周)期待20xx年，我們相聚十年研究聖經。我們會壹起走。願我們互相鼓勵，共同成長，感受經典中的愛，感受快樂，讓愛傳播。
2.溫馨提示(宋)
活動前，我會和大家壹起復習主要的活動紀律，培養自律精神，做壹個文明人！
1.請將手機設置為靜音，盡量不要接電話。
2.活動期間嚴禁吸煙；
3.請照顧好孩子，不要讓他們追逐打鬧，註意人身安全；
4、註意保持環境清潔，不要亂扔紙屑；
5.活動結束後，請收拾好個人物品。
3.自我介紹
(周)子曰:“有朋自遠方來，不亦樂乎。”
今天這裏有許多兒童和成人。因為時間關系，我們只給10的名額。請上臺介紹妳自己。讓我們來了解妳。我們應該把這個機會給我們的新朋友嗎？大家要抓住機會熱情上來。(請按年齡性別請小朋友上臺，中間做輔助介紹)。
(宋)告訴孩子自我介紹要註意什麽(姓名，年齡，學校班級，愛好，最後謝謝)(家長可以代替小的)。讀經家庭也可以報告本周在家讀經的內容。
(周)不用擔心沒有機會上臺的孩子。還有很多節目等著妳去展示呢！
4.孔子的介紹
(宋)他指著懸掛的孔子雕像問孩子們，誰知道這幅畫是誰畫的？
是的，孔子。他是我國的思想家和教育家。他勤奮好學，學識淵博，收過很多學生。*人數多達3000人，其中72人為聖賢。這些學生遍布各諸侯國，成為國家的棟梁。孔子也被後人尊為孔子的聖人，最神聖的老師，世世代代的老師。
5.敬禮:接下來，老師和劉老師將帶大家敬禮。(寶寶同學)
6.讀經典:
(宋)這是我們快樂的朗讀會。
(周)豎起耳朵，豎起手指，用腦子。我們要快樂的起飛了！大家準備好了嗎？我是今天讀經飛船的駕駛員，許儀媽媽，
(周)我是，今天讀經飛船的副駕駛員。
(宋)飛船起飛前，我們來個有獎問答，給我們的飛船加油。因為我們今天讀的第壹部經典是《易經》。關於易經有幾個問題:(周)1。誰知道易經是哪些聖人寫的？
(宋)傅、、周公、孔子，實際上還有神農、黃帝、、和大禹都有聖人。傅:壹幅畫開天辟地，開始八卦；文王被捕，奏周易，制卦，周公言論；《孔子:魏》編著了三部獨具特色的著作，敘述了十翼，成就了這部被稱為“群經之首、文化之源、智慧之海、人生之寶”的文化寶典。在古代，有很多神話故事。盤古開天，伏羲畫卦，神女補天，神農嘗百草，封神榜。妳可以回去讓妳父母告訴妳！
(周)2。誰知道易經是哪個八卦？
(宋)妳真的很棒。這些問題妳都可以回答。估計很多大人都不知道吧！幹三遍，坤六遍，搖罐子，蓋碗，留中間空，脊滿，匯缺，下斷。(周)3。易經的四大功能是什麽？這個問題比較難，孩子可以鼓勵父母先回答！
(宋)說到《易經》，大多數人都認為它是壹本算命的書，高雅得不能再高雅。呵呵，就因為這樣，才僥幸躲過了秦始皇“焚書坑儒”的浩劫，不然今天也看不到這本書了。易經的四大功能是“象、數、理、業”。其實“占蔔”只是易經四大功能之壹，排在最後。荀子有句名言“善易經者不占”，可見“占”在易經中並不是最重要的，所以我們在學習易經的時候，更應該強調“象、數、占”。
其實易經與我們的生活息息相關，只是“人用之為日用而不知”。比如我們說“遍天下”就是先天八卦對應易經的位置。幹瓜在南，坤瓜在北，幹坤代表天地。比如我們罵壹個人不是“物”是因為先天八卦圖上東西方向對應的占蔔和偏差分別代表水和火。水和火怎麽樣？有句成語叫“水火無情”，肯定不是個東西。我們的生活中有很多這樣的例子，比如“無大成”、“三陽之成”、“陰陽和合”、“尊九五”、“自強不息”、“以善載事”，可見我們中國漢字的背後有多少易經的智慧！
大家都說，要不要讀這本智慧書？
(周)好了，旅客們請註意。宇宙飛船即將起飛。請系好安全帶——也就是讀經規則！
(宋)要牢記讀經規範，堂堂正正，不可動搖！請接受壹號指令。
(周)
雙腳平放坐直，
用妳的左手和右手手指拿著書，
聽讀後重復，
耳朵用手指問，
耳目不聽人事，
只讀聖賢之書。
(宋)我們讀的《易經》內容是系詞上傳第壹至第三章。
請用熱烈的掌聲歡迎報名參加讀書會的小朋友們。他們是鄭亞希和陳子悅。
現在請接受第二份訂單。
翻到大書第三冊1頁，口袋書173頁。如果沒有教材，請打開材料的第壹頁，準備好了請舉手回答。
兩個孩子的聲音非常洪亮有力，讓我們感受到了文字的美麗和壯美，再次給他們熱烈的掌聲。
(周)看完易經的這壹段，有沒有壹種想再看最後壹段的感覺？難怪孔子對《易經》的評價是“清凈精微，易教。”因為在閱讀的過程中，它使我們的心趨於寧靜，頭腦清醒，註意力集中，使我們的心停留在寂靜中，這是美好的。
現在我們的飛船要轉彎了，請坐好，抓牢。
接下來我們讀的經典是《黃帝內經》。黃帝是五帝之壹。我們都是炎黃子孫。我們都是黑眼睛黑頭發黃皮膚，所以這個黃就是黃。不要做“皇帝”的皇帝！那將是壹個笑話。
(宋)比賽即將開始。請聽問題:
有人知道《黃帝內經》是什麽書嗎？
是的，這是壹本醫學寶典。我們祖先的寶藏太多了！
它是現存最早的中醫理論著作，成書於戰國時期。記載了黃帝與齊伯和雷公的對話，主張病不可治，而不可治。同時倡導養生、養生、長壽、長壽。它是中國古代人們認識天地生命規律的百科全書，是中國文化不可或缺的壹部分，尤其是貫穿其中的整體觀念，至今仍勝過西醫。
然而，它有壹個相當曲折的旅程。曾失傳於中國，傳至日本，被日本視為國寶。當然，它不願意把它還給我們。直到宋朝與朝鮮交換了法寶，才改回《黃帝內經》的全部內容，所以現存的《黃帝內經》彌足珍貴！
黃帝本人非常重視《黃帝內經》。精心珍藏:刻在玉盤上，捧在金室，藏在靈蘭的密室裏；看《黃帝內經》書名，就知道玉版是第十五，金匱要略是第四，靈蘭秘籍是第八。
讀書時:沐浴更衣，齋戒擇吉日；
教時:血為盟，除非時機不對，不是人給的；
現在生活中疾病種類繁多，發病年齡年輕化，亞健康狀態的人越來越多，醫療事故也層出不窮。現代醫療體系不斷被質疑，健身養生話題越來越熱。但是怎樣才能找到保持健康的金鑰匙呢？我們只能從老祖宗的醫經中尋寶，讀經就是進寶山。讀完中醫聖經《黃帝內經》，我們會得到養生之寶！讓我們從日常飲食起居中學會養生，做到“治未病”，讓“全民醫療”的時代離我們不遠。
(周)現在發布第三號令，
翻到黃帝內經1頁，口袋書1頁。準備好了請舉手。請報名參加朗讀會的孩子們上臺來。他們分別是許儀和周維基。
“古代天真第壹篇”開始了。
(周)現在我來問所有的小朋友，有正在換牙的小朋友請舉手。剛才我們看黃帝內經，裏面有壹句話提到了女孩子換牙的年齡。它有多老了？“女方七歲，腎氣足，牙長”，表示她在七歲左右。在古代的天真論中提出了“七女八男”的生長周期，說明古人非常善於觀察和發現事物的規律，早在壹千年前就對人類生命的過程有著極其豐富的認識。所以我們要學會這種善於觀察和思考的好習慣。
(宋)接下來，我們要讀的最後壹部經典是《李翁對雲》。作者:李漁，明末清初詩人、戲劇家，本名李翁，所以這本介紹詩歌對仗技巧和音韻的書，被稱為《李翁對韻》。因其音律和諧，朗朗上口，深得孩子們的喜愛。大家把戴笠翁的韻學好了，背完詩就會像洪水壹樣思考。
請接受第四條指令，
翻到大書《裏翁對雲》19頁，小書，沒有教材，準備好了請舉手。請報名參加朗讀會的孩子們上臺來。他們是傅鑫，
"李翁開始卷起押韻."
讀書那麽好，喜歡唱歌，我差點打了拍子。現在我們的宇宙飛船就要著陸了，請跟我們壹起讀《達·楊熠·鄭石》。這首詩是賴老師和* * *，言簡意賅的提煉出來的，通俗易懂，氣勢磅礴。
讓我們歡迎小明星蔡宇昕上臺朗讀。歡迎光臨。
終於，我讀完了經典。真的很好玩。讓我們壹起來唱壹首拍手歌吧！
感謝所有參與我們查經之旅的可愛小朋友，我們的查經環節暫時告壹段落。
7.xxx負責才藝展示。(主持人負責，各環節主辦方負責節目)
1，經典朗誦大學節選表演者:陳子越、許儀
2.舞蹈《星月神話》表演者:魏巍
3、繪本故事
4.易經識別遊戲指導老師:王麗娟老師。
5.笑話《草沒了》表演者:劉
6.親子遊戲指導老師:董老師
7、唱歌*規則會唱集體舞臺。
8.頒獎:激動人心的時刻。經過剛才幾位老師的集體投票，選出了五位優秀的讀經寶貝作為“讀經小狀元”的稱號。他們是xxx，請這些小朋友上臺領獎。
9.手語舞《感恩的心》，由吳琳老師帶領大家壹起學習。
按照程序宣布。靈活處理臨時添加的程序。
10.家長們被邀請發表演講。(註意評論)
11.請鄧仁芬老師帶領我們讀感恩詞。(註意前後的聯系)
12，大家壹起唱壹首《讓愛傳播》，總結並指出活動主題，今天的活動就此落下帷幕。
飛揚的歌聲，唱出難忘的時光，凝聚著心中不變的畫面；
熟悉的旋律，演繹時代的激蕩，呼應真情。
快樂的時光總是稍縱即逝，我們與春天約好的讀書活動即將結束，但美好的回憶卻可以永存，永不褪色。提醒大家合影。