2.時間白白流逝。虛度時光。虛度時光。
3、不是全天:全天:從早到晚，壹天。我壹天也堅持不下去。描述危急情況或極度恐慌。
4.區分太陽和寒冷:在古老的傳說中，太陽離地面有多遠的故事是有爭議的。後來，它被用來形容孩子的聰明和早期的智慧。
5、冰星:冰:亮。光就像太陽、月亮和星星。
6、透過雲層看太陽:透過烏雲看太陽。比喻沖破黑暗，看到光明。也是消除疑惑的比喻，心裏頓時明白了。
7.冰凍三尺，非壹日之寒:比喻壹種局面的形成，是經過長期的積累和醞釀的。
8.對日作戰:揮舞武器，沖回太陽。比喻排除困難，轉危為安。
9.遮天蔽日:遮天蔽日。形容涵蓋的範圍很廣。
10，日進夜出:整日整夜，日日夜夜。
11，路漫漫其修遠兮，日落:黃昏:夕陽西下。路途遙遠，夕陽西下。還有很多事情要做，但是時間不多了。
12，滿滿日毛:滿滿:形容很久。久而久之，壹天天繁榮起來。
13，無日無月:表示日月不算，沒有時間限制。
14，不可同日而語:不可同日而語。描述不能相提並論。
15，每天壹桶金:每天可以收壹桶金。形容發財。
16，白日飛升:我還是白日升天。道教說人修行道後，天升天，成仙。後壹個比喻指曾經是貴族。
17，長繩紮日:紮:紮，紮。用長繩系住太陽。比喻想保持時間。
18，冬天的夏雲:冬天的太陽，夏天的雲。比喻人溫和可親，使人願意接近。
19、日間刺繡:刺繡:用絲綿或絲線將布料刺成圖案。比喻致富後回鄉，向鄉親們誇耀。
20、日日夜夜:日日夜夜，日日夜夜。
21，擋太陽幹雲:擋太陽直入雲霄。形容非常高大。
22.孫角朱婷:形容人額頭寬闊，氣宇軒昂，相貌不凡。
23.黑暗:形容反動勢力統治下的社會黑暗。
24、白虹觀:白長虹穿太陽。古人認為，世間若有不平凡之事，便會引起天空的這種變化。其實這不是彩虹而是光暈，是壹種大氣光學現象。
25.百花生日:過去指農歷二月十二日，即花朝。
26、愛天惜力:珍惜時間，投入精力。
27.我不能整天生活:我甚至不能在恐慌中生活壹天。形容恐慌到了極點。
28、撥雲見日:撥雲見日。形容受到啟發，思想豁然開朗，或比喻看到光明，大有希望。
29、陳深日月:陳深陳深，二星之名。參與早晨，太陽和月亮是相對的，所以用來形容不相幹或勢差。
30.吃壹整天:壹整天:壹整天。整天吃東西，不思考，不做正經事。
31，大白天的鬼:大白天見鬼。意思是工部曹操無所事事，很清閑。之後壹般指離奇或無中生有的事情。
32.白日升天:道教原意是白日升天成仙。後比喻突然富有。
33、天朗氣清:白天。表示強調。
白日做夢:大白天做夢。比喻根本無法實現的夢想。
35.光天化日之下:在白天。強調與黃昏黑暗的對比。
36、雙日並行:日夜兼程。
37、白天服裝刺繡:服裝:穿；刺繡:繡有五顏六色的禮服。白天穿著奢華的官服，讓人看得見。舊時比喻發財後回家，向鄉親們誇耀。
38.白日夢:比喻幻想不能實現。同“白日做夢”。
39.明日黃花:黃花:菊花。原指重陽節後逐漸枯萎的菊花。後者指過時的事物或新聞。
40.當天吃:當天:兩天合並為壹天。不能天天吃，兩三天只能吃壹天的食物。形容生活貧困。
41，太陽照耀，月亮雕零:舊時相士稱之為極貴。月牙是指額頭像半弦的月亮。
42.可愛的冬天:像冬天的太陽，讓人感到溫暖和親切。比喻人溫柔慈愛的態度，讓人願意靠近。
43.白天升起:裘德說天空會在白天升起。道教說人修行道後，天升天，成仙。
44.補天沐浴日:指女媧煉五色石補天和何沐浴太陽兩個神話故事。後來用來形容人戰勝自然的能力。它還描述了偉大的成就。
45.第壹天:第壹天:脫困等。指的是妳擺脫困境、委屈、抑郁的那壹天。
46、不見陽光:比喻社會黑暗，不見壹點光明。
47、幾乎無虛日:差不多:差不多；虛:空。幾乎沒有壹天是空閑的。幾乎每天都有描述。
48.每壹天都像壹年壹樣長。描述生活是非常困難的。
49.看人時間長:時間長了，就能看出壹個人怎麽樣了。
50.嘉賓日月:歡迎。指的是時間的流逝。賓，通過“嘿”，意思是見面。說再見。
有哪些帶有日本文字的成語？以日語字開頭的有日語字的成語，就是第三個字有日語字的成語。
日日夜夜，路途遙遠，白日飛升，晴空白日白。
日復壹日，風和日麗，日久天長，陽光燦爛。
艷陽高照，蘆陽回陽，扁擔前進，狂犬對著太陽狂吠。
久別，日日飽食，誓日指天，蒸蒸正旺。
日升，遮天蔽日，日月如梭，驕陽似火。
日有異，月有新，日有益，日有食，日月推遲。
幾乎沒有虛日，紅日三極，天重，中間見太陽。
重新欣賞太陽，對天發誓，就在眼前。
又見太陽，日日追風，虛度光陰，風吹日曬。
風和日本和美國的風和太陽正在升起。
過壹天算壹天，偷壹天，燒壹天，日積月累
久而久之，天就高了，天就遠了，天就晴了，天就白了。
糊口度日，黃種人捧天，黃種人守天。
天很黑，天很白，天很黃，天很熱，還在下雨。
沒有百花齊放時的百日紅災，也沒有真心實意的壹天。
巧觀日，蓋日以旗，日久敬日愛日。
今天，為什麽誇父在誇父日復壹日地追逐太陽和向日葵？
狂犬在向日葵上狂吠，往往會看到光明的壹天。
磨礪意誌的成語:刻日刻月
1，研磨:①四種不同質地和顏色的研磨石。2磨礪鍛煉。也用於研磨底部。也是為了銳化。
2，爭取上遊:上遊:河流的上遊，比喻先進的地位。努力奮鬥，爭取先進再先進。
3、毅力:編織:雕刻；斯:停下來。繼續雕刻。形容意誌堅強，堅持不懈，百折不撓。
4.勤政廉潔:指錘煉節操。便宜的邊角，鋒利的棱角，比喻指方正的正直。
5.李誌亮:李誌:啟發妳的思維。忠誠而高尚。
6、刮痧淬火:刮痧:咨詢，錘煉武器。比喻在學術上討論研究，努力學習。
7.強化妳的盔甲，磨利妳的武器。做好戰鬥準備。
8.聚沙成塔:把細沙聚成塔。原指兒童堆塔遊戲。後比喻積少成多。
9.毅力:彎曲:屈服；劃痕:彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服，非常頑強。
10.穿墻取光:原意是指西漢的匡衡在墻上挖洞，吸引鄰居在燭光下讀書。後來被用來形容窮，學習努力。
11.執著:重慶:改變。毅力:堅守合同或承諾，永不改變。不要放棄自己的初衷，不要轉移自己最初的野心和想法。
12，九死不悔:九:意味著很多。就算死很多次也不後悔。形容意誌堅定，不承認自己經歷過多少危險，從不動搖。
13，勤奮:勤奮:勤奮，不懈怠。指努力工作或學習。
14，不屈:堅定:堅定；甄:有節操；彎腰:屈服，低頭。意誌堅強，從不屈服。
15，磨削淬硬:磨削:回火；淬煉:劍必須經過淬煉和磨練，也就是說要刻苦訓練。意思是互相學習，反復討論。
16、繩鋸木頭:用繩子當鋸也能鋸木頭。比喻力量小，只要堅持下去，事情就會成功。
17，好學好問:好好學習，不懂就問。比喻善於學習。
18，真理的修煉:真理的修煉:心靈的純凈；精致:錘煉天性。通過自我反省和觀察，身心可以達到壹種完美的狀態。
19.力求紀律嚴明:指的是磨練道德和品行。齊心協力。
20、節名:名:譽；節操:節操。磨煉自己，保持自己的名譽和正直。
21，海枯石爛:海枯石爛。形容時間很長。形容意誌堅強，永不改變。
22、開卷有益:開卷:開卷，指讀書；壹些國家:福利。讀書總是好的。
23、生氣忘了吃飯:努力學習或工作，甚至忘了吃飯。形容非常勤奮。
24、磨底:指四種不同質地、顏色的磨石。也指銳化練習。同樣的磨煉。
25、愚鈍史:激勵世人，使魯愚鈍之人努力。同時變得無趣。
26、聞雞起舞:聞雞啼，起身舞劍。後比喻有誌報效國家，人民及時奮起。
27.龔宇移山:比喻堅持改造自然，堅定不移地戰鬥。
28.壹切都不同:港通鋼鐵。經過反復回火，鐵變成了堅韌的鋼。比喻人經過多次磨煉，成為有用的人才。
29、誓死:誓死:許個願，至死不渝。至死不渝。形容意誌堅定，專壹。
30.珩磨:珩磨:雕刻和拋光玉石。比喻磨練品德，學業不斷進步。
31，平淡:李:勸解；直言:魯直言。指的是磨礪世界，讓笨拙的人努力。
32.長期冶煉成鋼:只有經過長期或反復冶煉，才能成為好鋼。比喻人要成為傑出的人才，必須經過長期艱苦的訓練。
33、打磨:打磨；磨利:磨刀石。嚴重削尖。
34、揉舌頭:磨練舌頭。形容說話很有力量，善於挑撥和誣陷。
35.李煜包括羽毛:它是壹個比喻，人們努力磨練和爭取改善。磨利箭頭；把羽毛圍起來，用羽毛裝飾箭尾。
36、節壯實:嘿:細磨刀石；磨刀石:壹塊厚磨刀石。鍛煉節操和德行。
37、深度自我提升:提升:磨刀石，引申為磨刀，磨礪。自己努力吧。
38.笨鳥先飛:笨鳥先飛。打個比喻，能力差的人怕落後，做事比別人早。
39、自強:自強:努力；興趣:停。自覺爭取進步，絕不放松。
40.磨:指四種不同質地、顏色的磨石。也指銳化練習。同樣的磨煉。
41，手不釋卷:釋:放下；卷:指書籍。書從不離開他們的手。形容勤奮好學。
42.再接:接:參戰；銳化:銳化。據說雞又磨牙，然後互相打架。後來用來指繼續努力，堅持不懈。
43、鐵杵成針:比喻只要有毅力，肯努力，事情就壹定會成功。
44.堅定不移:重慶:改，違。從頭到尾都沒變過。指信守承諾。
45、固執而愚鈍:鞭策愚蠢，銳化愚鈍。極難奮進。
46.為紀律而奮鬥:它指的是磨練正直和品行。齊心協力。
47、兵者勇:嘿:細磨刀石；銳度:壹塊粗糙的磨刀石，指的是磨礪；吳:團隊。磨練軍隊。
48.有誌者事竟成:只要妳有好的誌向，並努力工作，妳就壹定會實現妳的目標。
49.毅力:堅韌:柔軟而堅強。拉:移動。形容信念堅定，意誌堅強，不可動搖。
50、難玉成:玉成:敬語，意為圓滿、成功。形容刻苦訓練後的成功。
51，磨礪自強:磨礪:在磨石上摩擦，比喻磨礪。努力讓自己變得強大。
52、磨礪世間的平淡:激發世俗，錘煉平淡。對世界直言不諱。
53.日練月練:指的是為了達到精於此道的程度而進行的長期努力和磨煉。
54.生氣:生氣:下定決心，下定決心；李:磨利。決心磨練自己。
55.敦蘇:敦:促；李:動力。提倡社會風俗的淳樸。
56、守眾:嘿:磨刀石；節操:節操。磨礪榮譽，追求公務。
57.勤奮可以彌補:後天的勤奮可以彌補先天的不足和缺陷。
58.毅力:折疊:挫折；劃痕:彎曲。比喻意誌堅強，無論多少次受挫，都不會動搖。
59.不要放下書:妳還是放不下書。書從不離開他們的手。形容勤奮好學。
60.齊心協力:齊心協力。這個成語的意思是大家壹起工作。
61，堅持:堅持；不變:堅持不懈。長期堅持下去。
62.從頭到尾執行；徹底實現或體現。從頭到尾貫徹或體現。
63.善始善終:做事有好的開始，也有好的結局。形容認真。
64.揚名:揚名立萬；名稱行:聲譽和行為。提高某人的聲譽和品行。
65、好學:好學:敬業，立誌不變。敬業，勤奮，好學。
66.磨利妳的牙齒:就是磨利妳的刀。做好準備，等待時機。也磨礪成。
67.磨練美德:磨煉道德行為。形容嚴格要求自己，努力上進。
68.久坐厚:比喻在某個崗位上長期磨煉努力，狀態自然穩定、穩固。
69.業善勤:業:學；精:精通；於:在於；勤奮:勤奮。淵博的學識是通過努力獲得的。
70.不甘示弱:秀:秀，秀。不願意表現出自己比別人差。意思是進行壹場競賽，比較高低。
71，堅定:動:變，變。穩定而堅強。也形容意誌堅定，毫不動搖。
72、勵誌如冰:指激發意誌使身心如晶瑩的冰壹般純真。
73.做人要誠實:要有脾氣；連宇:品德好。通過錘煉使品德端正細致。
74.時間不會再來:錯過的時間不會再來。鼓勵人們抓住機會。
75.水滴穿石:水不停滴，石頭也能滴透。比喻只要有毅力，不斷努力，事情就會成功。
76、磨動革:動革:變。通過訓練和引導使人的思想發生變化。
77.暴怒與激動:暴怒:努力之道；芬:努力；激勵:激勵。起來激勵自己。
78.雕日月:在日月的雕琢下，經歷了時間的洗禮，頗有滄桑之感。比喻堅持不懈的努力。
79.鍛煉紀律:它指的是磨練正直和品行。句子/句子全集。鼓勵，振作起來；振作起來。
80.奧·淩雪·弗羅斯特:它描述了外部環境越困難，他們就越有活力。比喻經過長期訓練，面對冷酷的迫害或打擊毫不示弱，無所畏懼。驕傲，自大，蔑視。
81，通宵:通宵:通宵，通宵；達:至；丹:天亮了。整晚，從黑暗到黎明。
82.連:軍:高橋。通過回火，可分解性更加明顯。比喻磨練自己，使自己的品行更加端正。
83、晝耕夜誦:白天種田，晚上讀書。比喻讀書用功。
84.精衛填海:精衛:古代神話中壹種鳥的名字。精衛帶來了木頭和石頭，決心填海。在舊時代，它是壹個深仇大恨和復仇決心的隱喻。後壹種比喻意誌堅定，不怕困難。
85、節名:嘿:磨刀石，引申為磨刀；名稱:信譽；鼓勵:磨煉磨煉；節操:節操。磨煉自己，闖出名堂。
86.勵誌小檗:形容在惡劣的生活環境中，激勵自己的意誌。
87、政策生硬:趕爛馬，磨鈍刀。意思是舍不得，努力。壹匹低能的馬；壹把鈍鈍的刀。
88.研磨淬火:研磨；淬火:淬火和回火。形容反復訓練和討論。
89、漸進仁義:漸進:滲透；莫:磨利。用仁義教育人民。
關於老師的成語。
關於老師的成語。
猶大的晚年
北方:在古代，南方是崇敬的，北方是謙卑的，意思是學生尊敬老師。都說老了還是老師。
來源:文鐘子禮明:“十五爺為人師表，陳留王孝義第壹傲，可白壽以北幾歲？”
教育需要壹百年才能開花結果
樹木:種植，栽培。培養人才是壹項長期而艱巨的任務。
出處:《管子全秀》:“壹年之計，無非樹谷；十年規劃不像樹，終身規劃不像樹。”古人都知道~，的道理，我們要做好人才培養。
幾代人的老師，壹個有道德的人，總是站著說話不腰疼
世世代代為人師表，指的是壹個人高尚，可以壹直為人師表。
來源:先秦蒙克《孟子·盡心上》:“聖人也，永生之師，伯夷、柳下惠也。”卓偉~；名作散落遠方。宋·陸遊《和血息氣》
這個學生比老師好。
冰比水涼。從後面來。比喻學生比老師強。
來源:荀子《勸學》:“冰，水為之，然比水更冷。”老師的開頭的印章(跟隨大叔)。張湯燕園歷代名畫:七南七:“”
沒有希望的
意味著培訓沒有前途。描述教師的成語
來源:茅盾《蝕與追》八:“第三是學生既然寫不出文章，就不堪其害，應該淘汰——這是清校。”
教授真理，教授研究
接受:通過“授予”。教授真理，教授學問。
來源:湯涵予《師說》:“壹個老師，所以他受教於職業。”
只學老師的壹半。
我只學到了老師壹半的東西。
來源:宋振山《秦律新論·右軍東坡寫詩》:“若學戒，則為；白樂天才是沒見識的那個，也是所謂的降師半德。”
被指示沒有固定的老師
妳不壹定要有壹個正規的老師才能接受教育。
來源:尚淑賢遊藝德:“德無常，善為師。”
口語教學激發真正的理解
指師徒之間的口頭傳授，以及內心的領悟。
來源:金《春雨隨筆》:“學書之法，不教於口，不教於精。”雖然在舊社會不方便出版發行，但經過千百年來無數藝術家的努力，終於得以完好保存。光蔚然在戲曲傳承中的現實意義
最受尊敬的老師和博學的學者。
蘇茹:原指長期研究經學的人，泛指長期從事某種學術研究並取得壹定成果的人。指他們那壹代人最尊敬的老師和學識淵博的學者。又稱“老手留儒”。
來源:無
導師
好:好；y:有幫助。能教能幫的良師益友。描述教師的成語
來源:《論語》:“三人行必學吾師，擇其善而從之，改其不善。”《論語·季氏》:“得者有三友，失者有三友。朋友直爽，朋友原諒，朋友多聽，有益；朋友會坦誠友善柔軟，朋友會傾家蕩產。”很難告訴妳，和壹個做了半個多世紀朋友的人說再見有多難過。夏衍的《知眾而去不怨——悼念郭沫若同誌》
壹個可以上課和幫忙的人。
好:好；我敢說出來。壹個好老師，壹個能坦誠相見的朋友。
來源:不是，他是我的導師和朋友。
壹個偉大的老師會培養出優秀的學生
聰明的師傅壹定會教出技藝高超的徒弟。比喻有知識的人對於培養人才的重要性。
來源:無
讓那些知道的人來教吧
能當老師的。也就是誰知道就跟誰學。
來源:《禮記》:“可以學比喻，然後可以當老師。”
藍色來自靛藍植物，但比植物本身更藍――學生勝過老師
青色:靛藍；藍:可用作染料的草，如蓼藍。藍色是從藍草中提煉出來的，但顏色比藍色深。比喻學生超過老師或者後人超過前人。
來源:《荀子勸學》:“青，取之於藍，綠為藍。”越變越好，越能說。清·平步清《殘篇·外夏》卷六
學生勝於老師，或者後人勝於前輩。
綠色是從藍草中提取的，但顏色比藍草深。比喻學生比老師好，或者後人比前人好。和《照耀妳》壹樣。
來源:宋珠熙對魯濟科這本書的回答:“他寫的書就是如此，如果論原著作者，可以說是太藍了。”宋·胡載《苕溪漁隱從化後，谷下》:“東坡蓋徐浩舒，谷蓋沈傳師，皆太藍。”
學生勝過老師或後代。
“照在妳身上，冰比水還冷”的縮寫。比喻學生超過老師或者後人超過前人。描述教師的成語
來源:陳清康琦《項燕夏露》卷四:“桐城寄古文，望溪開之，海豐隨之，惜之，傳之大也。這是世界的輿論。我惜劉門，天下有碧冰水之喻。”
這個年輕人很有前途，值得教導。
是可以培養的。
來源:石侯:“我父親到府裏去，回來說:‘壹個聽話的兒子可以教。’"
如果有三個人走在壹起，其中壹個必須有資格做我的老師
三個人走在壹起，其中壹個壹定是我的老師。這意味著我們不應該羞於提出問題，虛心向他人學習。
來源:《論語》:“三人行，必有我師。擇善而從之，不善而改之。”
教師職業的尊嚴
這意味著教師是被尊重的，只有當他們教授真理、知識和技能時，他們才能被尊重。後者指的是高尚莊嚴的為人師表的方式。
來源:《禮記》:“任何學法，嚴師難。師者嚴而後尊道，道尊而後民知尊學。”
老師受到尊重，他所教的原則、知識、技能也會受到尊重。
這意味著教師是被尊重的，只有當他們教授真理、知識和技能時，他們才能被尊重。後者指的是高尚莊嚴的為人師表的方式。
出處:《荀子·史鷙》:“有四術可學，而學不善。尊嚴與敬畏，可以為師。”《禮記·學記》:“凡學記，嚴師進退兩難。師者嚴而後尊道，道尊而後民知尊學。”
樹要十年才能長高，人才要百年才能成熟――培養人需要漫長的歲月
樹:培養，培養。比喻培養人才是長久之計。也意味著培養人才的不易。
出處:《管子全秀》:“壹年之計，無非樹谷；十年規劃無非是樹；終身計劃無非是壹棵樹。“西方人都知道要做好人才培養。
傳承妳的學業
教導:教導或傳授。困惑:難。教妳學習，解決問題。描述教師的成語
來源:無
很多學生，到處都是。
打個比喻，到處都是學生。以“桃李滿天下”。
來源:無
黑暗學期
這是壹個好老師對學生反復灌輸的比喻。
來源:無
到處都有學生；全國[全世界]都有學生
李濤:指培養的年輕壹代或接受過教育的學生。打個比喻，到處都是學生。
來源:《子同治吉劍唐武侯九世元年》:“天下有桃李，我知其在公門。”黃是當代的壹位大學者，他在世界上很受歡迎，不僅如此，許多老學生也很突出。姚著《李自成》卷二第三十三章
老師的教導
指老師的指令。
來源:無
自學成才
不用老師教也能熟悉。
來源:唐家道《送大師賀蘭》詩:“無師，禪能自釋，有句可贊。”
在學習中，知識越深越難，所以為了獲得更深的知識，必須有頑強的進取精神。
磨損:鑿穿。學習就像挖壹口井。比喻在學習中，知識越深越難，所以要想獲得更深的知識，必須要有不屈不撓的進取精神。描述教師的成語
來源:無
壹個認真的學習者沒有永久的老師
學習沒有固定的老師。意思是說，凡是有點知識和長處的人，都是老師。
出處:《論語·張子》:“夫子為何不學？還有為什麽經常有老師？”三公最先通過，因為他們精通五經，也知道經緯度。金皇甫謐《高適神土盤傳》
言傳身教
口語交流:用文字講解和教學；舉例:用行動證明。言傳身教。指行為起到模範作用。
來源:《莊子·天道》:“語之意貴，意隨。那些順著意思走的人，是無法用語言解釋的。”
善於做生意
顏:人，春秋時期的老師。他擅長做生意。桑:桑弘羊，古代漢武帝的謀士，善於理財。形容善於經商，發家致富。
來源:漢《答客戲》:“學桑無窮。”
壹句話的誤讀可以是老師
指對改版壹詞的誤讀，可作為老師。也指老師在詩歌裏改壹兩個字。
出處:五代王記載，李湘讀《春秋》，其叔孫本應讀《略裁》，李卻誤讀《略裁》，是小官吏的奇恥大辱。妹子真是' ~ '！從現在開始，我只叫妳師父，不叫妳姐姐。曹青雪芹《紅樓夢》第十八回
壹個人的單壹校正老師
糾正壹個單詞的老師。有些好詩在別人改了壹個字之後更加完美，往往被稱為“壹言堂老師”或“壹言堂老師”。
來源:宋吉永《唐詩年譜》:“鄭谷將高僧戚跡《早梅》詩:“數枝花開”改為“壹枝花開”。拜，人視顧為字師。”
壹代壹代地繼承(某人的)遺產
在中國，授予衣缽的儀式經常在禪宗大師和學徒之間傳授道教時舉行。隱喻技術，學術指導。描述教師的成語
來源:舊唐書《沈繡的故事》:“魏末有個和尚，達摩，太子本天竺，為了保家入，出家為僧，得了禪的妙法。雲是釋迦牟尼傳下來的，有個衣缽記著，給了世人。”
尊敬老師，尊重教學
尊重老師和他們所講的。
來源:南宋葉凡《儒林外史》:“皇帝說，孔子說，‘今有榮焉？’他說:‘聞君主，尊師重道。今天陛下親自下跪羞辱我們。這是壹個崇禮揚德的老師。至於榮耀，不是妳敢承擔的。"
尊敬老師，敬畏他的教誨
道:是指教師應該遵循的道理，是教師傳授的知識。尊重老師，重視老師的教學。
來源:《後漢書·孔子傳》:“聞明王為主，尊師重道。”