初壹作文1美好的生活是享受的方式，聽著山的寧靜，看著海的美麗...
去桂林看山，去北海玩海，去四川吃飯，去杭州喝茶，去重慶這個山水環繞的霧都生活。美好的生活，就是走在雨後的竹林裏，用手將雨珠滴在竹葉上，聽著雨水敲打在路上的聲音，遇見壹個小亭子，從上到下看看亭前的對聯，體會作者的深刻含義，坐在亭椅上遠眺如畫的山水，或在亭中擺好方桌，壹邊唱昆曲笑話，壹邊跳舞，甚至下壹盤棋，壹邊品中國十大名茶:
讓茶的氣味肆意。美好的生活就是去大足金佛山後面的雪域濕地走走。冰雪過後，連綿的白雪正在裝點著世界，玉葉披上了粉紅色，真是雪豐沛的喜人景象。我愛雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是靈魂的年輪。冬天雖然很冷，卻有著無比的溫暖和希望。美好的生活就是吃中國的飲食，享受米飯的香甜，吃“西施舌”、“公主雞”、“丟西姆豆腐的故事”、“昭君鴨”...
品嘗中國五千年的名菜。壹截煙吹不散，壹點墨化彩虹。把記憶擰進記憶的袋子，踏上新生活的旅程。
初壹生活中的初中作文2迷茫。哦，是因為妳迷路了嗎？或者說，這只是壹種迷失的隱喻。難道，真的，妳從來沒有“迷失”過？也許，在茫茫人海中，很難找到我，也看不到我。我在哪裏？我壹遍又壹遍的問自己，當我掉進深深的火山巖裏，是誰把我扔進去的，當我不省人事的時候，我睜開眼睛看到了藍天，是誰救了我！
沒有人知道，也沒有人會來告訴我，我該不該再相信，我會不會永遠迷失？沒有人會告訴我，生活是如此復雜多變。也許，我不應該向上帝要求任何東西或偷任何東西。因為上帝給了我生命。帶給我快樂和無形的痛苦，該怪誰？誰帶給我的？我不能理解。是自己的沖動，自己的信任，還是自己的在乎？我要逃避，不去想什麽，在乎什麽，選擇什麽，我要去壹個只有壹個人生活的地方。靠自己的雙手和努力完成人生。人人都說生命如此漫長，如此珍貴。哦，真的，人生真的這麽幸福漫長嗎？
我知道我改變不了壹個有思想的生活，壹個有愛的頭腦，壹個明辨是非的頭腦。但是我可以改變我的生活。但是，怎麽改呢？變成沒心沒肺，冷冰冰的動物，只求學習？
人生如使命，聖旨。等妳完了，妳就不存在了，珍惜現在的快樂，為以後的痛苦做好準備。不後悔，以前的選擇，但是對當前的任務更加明確。
我明白了——不再迷茫。
加油！
簡單的“加油”會實現嗎？
初壹作文3的生活每天早上天剛蒙蒙亮，放學鈴壹響，我們又開始搬家了。
每天起床疊被子——穿鞋子——刷牙——紮頭發，然後高高興興的去做飯，回到宿舍給人幸福感。我們在壹起有很好的朋友，同學們學會交流，我們可以在操場下和同學玩遊戲。遊戲開心，我們就開心，露出我們單純天真的笑容。鍛煉能給學生帶來強壯的身體，我們都在認真地做鍛煉。因為我們太親近了，經常打別人，但是那個人不會生氣，因為我們對彼此都有壹顆寬容的心，同學們都明白這壹點。
上語文課之前，我們總是期待語文老師的到來，總是猜測他今天會給我們講什麽道理和故事。我們都很好奇。語文老師邁著輕盈的步子走上講臺。他用幽默的聲音向同學們問好:同學們，早上好！他總是精明的猜透每個同學的心思，他能猜到任何壹個同學在課堂上想幹什麽。我們總是讀他的詩，壹讀就愛不釋手。
政治課，可能有很多同學不希望政治老師來，所以我們戰戰兢兢地迎接他。我們很害怕，但他還是來了。學生們很害怕，因為他很兇。他雖然兇，但我理解他兇是因為他愛我們，想讓我們學好這門課。我聽很多大哥哥大姐姐說，他其實很好，政治教得很好。在他教過的所有班級裏，每個人都得過獎。我覺得可能是我們沒用，惹他生氣了。我坐在第壹排，總怕他叫我的名字，讓我回答問題，可是我回答不出來。
歷史課上，我們感覺輕松了很多，因為講那些帝王、甲骨、元謀人……讓我們覺得穿越了時代。我們讀書的時候會痛恨那些昏君，欺壓百姓，想著怎麽才能讓他成為君主，怎麽才能造福百姓？
這些都是我進入初中的事情，有喜有憂。不管是開心還是難過，我還是很喜歡初中的生活。
初壹作文4開學了，我快樂的初中生活開始了。壹踏進中學，我就意識到我已經長大了，我不再是個孩子了。我是壹名中學生。
在校園裏走了壹圈，發現中學比小學大不了多少，每個教室都配有多媒體。這些桌椅比小學裏的漂亮多了。在最初的幾天，我感到孤獨和無助。但是沒多久我就和同學打成壹片了，老師也很和藹。記得前幾天老師和我們玩了“誰倒黴”的遊戲。
那天，英語老師壹進教室就對我們說:“同學們，妳們上課累嗎？”我們今天不講課，我們做個遊戲好嗎？“壹聽說可以不用上課打遊戲，我們就很開心地答應了。遊戲規則是這樣的。老師從包裏拿出壹支水彩筆，說:“我把這支筆放在壹個同學的桌子上，然後那個同學馬上把這支筆遞給後面的同學。路過的時候，我們會數數，從壹數到十。數到十後，拿到筆的同學會停止遞回，站起來背單詞。”說完，它立刻把筆放在了前排第壹個位置的同學手中。同學拿到筆後，馬上遞了回去，我們開始數。壹個同學把筆遞給後面的同學，我們就數到十。別無選擇，只能站起來背單詞。他流利地背誦了它們。他背完之後，馬上把手裏的筆塞給同桌。沒想到他同桌居然把筆塞回給他，他立馬塞給同桌。他終於有了手中的筆，所以他不得不再次背誦單詞。不知不覺時間慢慢過去，我們還沈浸在笑聲中。這個遊戲不僅讓我們學到了知識，還讓我們開心。英語課後，我們排著整齊的隊伍去吃飯，同學們互相讓步。
晚上休息的時候，每個宿舍都很安靜，沒有打擾到任何人。在學習中，大家互相幫助，關心他人。那壹天，在數學課上，我的鋼筆不見了，但我到處都找不到它。我急得差點哭了。這時候同桌見我著急，問我怎麽了。我告訴她發生了什麽。聽完之後，她把她最喜歡的鋼筆借給了我。同學們的關心讓我很感動。
初中生活讓我認識了很多好朋友，同時也鍛煉了我的自理能力。初中生活教會了我要堅強，不要依賴別人，要學會尊重別人，也給了我很多快樂。
初壹作文5的生活紅橙黃綠藍紫，壹場色彩斑斕的舞蹈在空中。
-題字
當我們懵懂的走進初中校門，壹張張陌生的面孔對視，壹次次交換冰冷的眼神。不知不覺中，我們不小心打開了彩色的大門，創造了屬於7班(1)的彩色習題。
亮橙色
上午的課，教室裏傳出了讀書的聲音。英語系的代表站在講臺前朗讀。發音純正，口型準確，段落流暢，堪稱完美。瞬間，明媚的陽光柔和地穿過下層的玻璃，舒服地在教室裏蔓延，壹腳壹腳地蔓延，遮住了英語的代表，時而散發出橘黃色的光芒。鮮艷的橙色釋放出中學生的知性魅力。
藍色幽默
慵懶的風拂過每個同學的臉頰，倦意壹閃而逝，同學們紛紛打著哈欠。終於，鈴聲喚醒了壹切，學生們伸了個懶腰。看著藍色的XX，他們不禁“興奮”起來，開始為大家活躍氣氛。在空中，他走上講臺，揮舞著鐵尺。“大家安靜。”今天我為大家即興表演，讓我唱壹首歌，大家都會說:“好嗎？”？頓時，臺下壹片噓聲，滿是嘲諷的掌聲。他解散了，清了清嗓子，把他的手握成拳頭形狀作為“麥克風”。他用黃梅調唱道:“樹上的鳥兒成雙成對，青山在笑……”觀眾笑得前仰後合。幽默的藍色，綻放中學生的幽默情懷。
團結的紅色
6月1日，我們傾註了大量的時間和精力。在詩歌朗誦中，我們註入了對奧運的祝福，對明天的希望，對北京的希望。在最後的激情時刻，我們攜手奧運，舉起了手中的五星紅旗，在搖曳的微風下更加耀眼。“祝福北京，祝福奧運，祝福所有夢想成真，祝福北京與奧運共進，共創輝煌。”團結的紅色，詮釋了中學生的團結。
豐富多彩的七年級生活給了我們動力和希望。在同壹片藍天下，7班(1)壹定會創造出美麗的彩虹。
那是壹個稀薄的夏日午後，蟬在歌唱。我從外面回來，在家裏遇到了看起來很著急的爸爸。我有點驚訝父親沒有系鞋帶，就靠在門上看著他離開。父親走到門口，被在外面做花的母親攔住。
媽媽沒有說話，她俯下身，彎下腰，然後媽媽開始給爸爸系鞋帶。夏日的微風掃過樟樹綠色的樹梢，屏息的遊絲是夏日氣息的淡淡清香。
我媽的長發軟軟地垂在臉旁，嘴角微微撅起，劃出溫柔的弧線。修長但不白的手指在父親的鞋帶裏來回穿梭。父親像壹個犯了錯誤的孩子壹樣低下了頭。柔軟的眼睛像深邃的湖水壹樣看著我的母親。目光交叉的瞬間，我相視壹笑。沒有聲音，沒有語言，只有夏光的微笑。
我只是靠在門上，卻忍不住笑了，為這美好的壹刻而笑。
這美妙的壹刻似乎是那麽漫長。夏日的陽光從樹葉的縫隙中落下，透過母親的發梢，淌過父親的眼睛，輕輕觸碰到我內心最柔軟的部分。
父親和母親仍然站在照片裏。媽媽站了起來，爸爸的身體微微顫抖，我溫柔的目光壹直停留在媽媽的臉頰上。父親慢慢向前邁了壹步，伸出雙手。是擁抱嗎？父親像個大男孩壹樣羞澀而不好意思地笑了。他只是伸出壹只手，小心翼翼地撩起母親耷拉在耳後的頭發。
突然間，我發現這壹刻變得宏大而空靈，光芒四射，平凡卻精彩的愛情瞬間。
事實上，生活就像壹條金色的河流。雖然裏面的每壹滴水都是那麽的平凡，但依然可以成為陽光下的壹個瞬間，壹個精彩的瞬間。
壹部電影是由多組鏡頭組成的，而我的初中生活就像壹部豐富多彩的電影，每壹組鏡頭都值得記憶。
場景1:放松的休息
徐旭，玩個把戲。
好了，今天我教妳倒立旋轉。看這個。
哦，誰打我了！日本兔子，站住，吃我的拳頭，兄弟們，打他！
.....別打了，我要死了，我要死了。
丁，丁。
上課了，跑，老班來了。
場景二:繁忙的下午自習
鄭東，老班留的作業做完了嗎？
怎麽了?
借我壹本。
想得美，錢！
如何賺錢？
3元
不，2元
不，2號.5元
好，成交
給您19題錯了。不要抄襲。
命令，馬上做好
別忘了我的工資。
我知道
場景三:恐怖的地理課
這部分是地理。我的手杖呢？
在…裏...在這裏。
顏伯宏，妳就知道吃飯睡覺。過來這裏。
(嚴戰戰兢兢地走過來)
啊，好痛
(閻挨了壹棍子的尖叫)
妳，妳，還有妳，上來！
……
終於下課了。疼嗎？
廢話，妳試試。
我不去了。如果我去了，我得跪下來求幾個哥們背我。
不要走！！
人生就像電影，初中生活就像電影裏耐人尋味的鏡頭。因為這輩子的積累，拍出了壹組動人的畫面！
初中生活，那麽近，那麽遠，我抓住了初中生活！
當今時代，我們的生活逐漸碎片化——碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交。碎片化的生活無時無刻不在影響著我們的心智認知。
我們現在過的就是這種支離破碎的生活。如果不註意改善這種生活方式，我們會越來越迷茫，最終迷失。想要改變這種碎片化的生活，每個人都要從自己開始改變。
想想這種支離破碎的生活，再想想自己，為什麽不過這種平淡無奇的生活，壹點追求都沒有。壹想到晚飯後媽媽約我出去散步，我總是推脫。每次出門都舍不得。出門的時候只是拿著手機低著頭，耳朵不聞窗外事。沈迷在自己的世界裏，時不時的開懷大笑。唉，這樣的生活也讓我很累。我想改變，生活在壹個真實豐富的環境裏。我只想說，源頭在我們，我們應該為我們美好的家園做壹點點改變，讓事情變得越來越好。
如果我們能利用壹段遊戲時間和朋友交流分享，利用壹段網購時間和朋友逛街玩樂，還有壹段時間玩遊戲和家人壹起度過。.....我總是在腦海中回憶這句話。"時間就像海綿裏的水，總會有擠壓的時候."讓我們在有限的時間裏做更多有意義的事情。
碎片化的生活，雖然有它的好處。但是我們應該適當地改變這種生活方式，這樣我們才能過得更好。
初壹作文9的生活終於到了新年的第壹天！今天十壹點才醒，因為除夕睡得太晚了！當我慢慢睜開沈睡的雙眼，看了看手表，我大吃壹驚，大叫壹聲:“哎呀，這麽晚了！”“我匆忙起床，穿好衣服，跑到父母房間。沒想到他們躺在床上隨便聊天，我要下樓才起來。過了壹會兒，他們懶洋洋地起床了。
吃完飯，我趕緊給舅舅打電話，想讓他們早點來我家團聚。誰知道他們剛起床正準備吃飯！我忍不住笑了。大約壹點鐘，我的叔叔，阿姨和小表弟手裏拿著兩個氣球來到了我家。我可愛的表妹拿著壹個氣球走過來對我說:“小妹妹，這個氣球是給妳的。祝妳好運！””我欣喜若狂，回答道:“謝謝！”說完，我們兩個就抱著兩只胖乎乎的小牛，在家裏玩，給他取名叫吉吉祥，讓它們成為吉祥的象征。我和我表哥玩得很開心。父親來到我們身邊，和藹地說:“先回家喝點水，然後去光明廣場玩！“我們更高興了，用壹個聲音歡呼。當我到達廣場時，我看到了壹幅豐富多彩、擁擠不堪的畫面。我們兩家來到了免費健身器材的場地。我和表哥興奮地玩著各種健身器材。後來，我們偶然發現了壹種攀爬設備。剛開始玩的時候，總是缺乏勇氣和信心。爬到頂的時候不敢轉向另壹邊。爸爸看到了，耐心的教我們鼓勵我們，甚至還示範了壹下！好事多磨。經過反復練習，我終於慢慢地把它翻了過來。
今天是我最開心的壹天，讓我感受到了身邊的親情和幸福！
初壹作文10的生活中午吃飯的時候，老人說上房鄰居家的老二已經開回來十五年了。那小子多能幹啊，買的車，在大城市買的樓，連他媳婦壹個月都賺七八千。
羨慕的語氣讓我恨不得自己是這個兒子兒媳的父親。也從側面透露出，他的兒子兒媳有多無能，不用說在城裏買房買車，就連生活也往往比上壹任差。
聽了老人的話，我突然想到壹句話，每個人都有自己的人生。別家的兒子再怎麽孝順，媳婦再怎麽優秀，都是別家的。而家裏的東西，傳了就傳了。不爭氣或者沒能力都沒關系。出了事還是找兒子媳婦。
好吧，我承認我是壹個沒有野心的人。我沒有壹個月七八千的工資，也不是職場女強人。整天忙忙碌碌，寫壹篇十塊錢的作文，感覺生活挺踏實的。
但是，這樣的人在別人甚至自己的家人眼裏是不是壹文不值，無能？
有時候我會想，如果我沒有那麽執著的選擇這個人和這條路，我現在的生活會比現在好嗎？
但是，有些事是做了就做了，有些路是選擇了就要堅定的走下去。
如果，我說，我沒有抱怨現在的生活有多苦，那豈不是讓人覺得自己現在是多麽的沒出息，多麽的無能？
雖然我個人覺得現在的生活真的很好。
只是，大概，在很多人眼裏，今天的生活真的不好過！
初中壹年級作文11的生活時光飛逝，轉眼間從壹年級到了初三，從壹個懵懂的孩子變成了壹個小女孩，我長大了，我真的長大了嗎？我有太多初中生活的回憶。
壹次小小的旅行
哎，暑假好無聊。整天呆在家裏真的很無聊。我在叫同學出來玩。“妳好，土豆土豆，我是紅薯，聽到呼叫請回答。”“對不起，您撥打的電話正在通話中，請您接完之後再播。(短暫的沈默)呵呵，土豆來了。有什麽事嗎？”。”—— 0 ——哎，正義在哪裏？如此自戀又搞笑的孫兵什麽時候才能改掉這個搞笑的“毛病”呢？人都多大了？呵呵“哎，明天我們去土豆壹趟吧？別嚇我，我心臟不好。我旅行時知道自己很窮，沒有錢。別擔心，我們會騎自行車去，既環保又省錢。=++= ~呵呵''
第二天，騎自行車的路上。“最後壹件事不是下雨天，而是壹個可以躲雨的屋頂，拉拉拉。我忘了我的話，但是還在下雨。今天的太陽會把妳烤焦。那不壹定。我們為什麽不打個賭？拜托，這簡直是晴天霹靂。太可怕了。看來我們不得不放棄了。
回家後，我全身癱軟。嗯，看來運動還是要的。
壹部電影是由多組鏡頭組成的，而我的初中生活就像壹部豐富多彩的電影，每壹組鏡頭都值得記憶。
場景1:放松的休息
“戴上手套，多抓點雪。”
“我不得不。”
“咦？郭鵬寧呢？”
“我回屋去戴手套。”
“餵，他飛回來了，註意。”
“加油！”
“找死！”
“來打我啊！”
“不，劉在這裏，戰鬥！”
砰。
“哈哈，爆頭。”
“呸，打他們，用雪打我。”
“哼，誰怕誰？”
砰，砰，砰。
鈴，鈴，鈴。
“上課了，快跑，不然老師要說我們了！”
場景二:繁忙的下午自習
“餵，哥們，讓我抄答案！”
“自己動手吧！忙！”
“忙什麽呢？”
“作業！”
“幾個？”
“老多了！壹***10頁！”
“啊！這麽多！”
“看來這個中午是休息不了了。”
“晚上還要補習，快寫！”
場景三:緊張的數學課
“這是數學課。”
“我的教鞭呢？”
“在這裏！”
“妳真是，知錯就改，知錯就改。有幾個問題？我覺得不是長記性！”
“錯了壹個指針。”
"……"
“來自王浩然。”
“改壹下這個問題。”
“來了記很久了。”
砰。
“張策，妳過來。”
“嗯，”
“別磨蹭”
“這個問題。”
“長記性。”
砰，
“白明川來了。”
“王好來。”
“嘿，終於下課了。妳感覺怎麽樣？”
“好痛！”
“我手心在冒汗。”
“太恐怖了！”
“簡直就是魔鬼的教室！”
人生就像電影，初中生活就像電影裏耐人尋味的鏡頭。因為這輩子的積累，拍出了壹組動人的畫面！
初中生活，那麽近，那麽遠，我抓住了初中生活！
轉眼間，初中壹個學期過去了。這半年來，我有過開心，有過懷念，也有過更多的壓力，但我最終還是堅持了這半年。在這段人生中，我發現自己成長了很多，也學到了很多。回想初中的時候，發現自己真的很幼稚，很無知。
剛開學的時候，我天真的以為自己所向披靡。沒人能比得上我。所以我競選班長。不知道是大家給我面子還是怎麽的，我當選了。那時候是件大喜事，現在覺得是件壞事，因為這會讓我的自信心更加暴漲，讓我從自信變得自大，更因為自大而輕視敵人。俗話說，“飛得越高，摔得越快。”當了班長不到兩周，就被老師請下了臺，讓我體會到了“槍打出頭鳥”的道理。
然而，這周發生了壹件好事，那就是我交了幾個好朋友。更有趣的是，其中壹個和我同名。他來自二班。我們是期中考試認識的。我坐在他前面，他坐在我後面。考試時，我驚訝地發現我的2B鉛筆不見了。我不禁感到有點害怕。我該怎麽辦？這些選擇題至少可以三十五分！因為壹支鉛筆丟了35分不值得！於是我開始到處求助，要不是距離遠，人家不借，等等，我也不借，最後只好從剛認識的後臺借了。我內心已經絕望了，但他給了我最後壹絲希望，借給我壹支筆，我們就這樣從陌生人變成了朋友。
過去的壹個學期，人與人之間有快樂，有壓力，有絕望，也有溫暖。
初壹年級作文14的人生壹轉眼，初壹上半學期就要結束了。回顧上半學期的學習生活，不禁想起壹個詞——苦中作樂。
有人說，初中的學習生活就像壹杯咖啡，先苦後甜。可惜要“甜”三年，“甜”的前提是考上理想的高中。苦太長，甜太短。壹年級的生活也是如此。我們只能享受痛苦。
這壹學期，我們壹次次被考試“烤”著，老師們也因為成績跟我們“大吵大鬧”。有壹兩次，他們“邀請”了父母，罰他們抄N遍，在市裏掀起了壹場風波。現在，身材勻稱的人不是英雄；有錢人不是英雄；誰是英雄？考試第壹也是。
這學期期末的“疲勞戰”已經打響。既然班主任下了“十點半前不許睡覺”的最後通牒，她就恨不得把那些十點半前睡覺的人關進奧斯威辛集中營。於是大家都成了夜貓子，迎來又送走壹個又壹個不眠之夜...
歷史老師的“打卡”，班主任的“考試風暴”，數學老師的“人海戰術”，讓我們每天都生活在水深火熱之中。但是學生們壹直保持著樂觀的精神。痛中作樂:因老師的筆誤或口誤而在課堂上大笑；課後玩剪刀石頭布等幼稚遊戲，但沒有玩老鷹抓小雞。我哼了幾首流行歌曲，但還是自娛自樂，盡管聽不到壹點聲音。
想想初中第壹學期的前半學期，我無怨無悔，真的是苦樂參半的壹個學期。我期待著期末考試的到來，期待著寒假的到來。那時候，我可以暫時推翻壓在我身上的“三座大山”，過個好年！
前半學期充滿了學習的氣氛...充滿了激烈的競爭，真的有點懷舊的感覺！
唉！
玩是我要的，學是我要的。妳不能兩者兼得...迫於家長和老師的壓力——放棄玩，去學！
初壹作文15童年的生活像壹條蜿蜒的小溪，壹路唱著歡快的旋律漸漸遠去，但我遠遠看不見；此時此刻，我們已經圓滿地結束了童年，開始了全新的青春，全新的旅程，全新的初中生活。
初中，在我們對“童年”的向往中，我們熱情地打開了它的大門。初中，和諧美好的大家庭，我們認識了新的夥伴，定下了“團結拼搏，敢爭壹流”的共同目標；在這個溫暖親切的初中大家庭裏，我們認識了新老師，帶領我們走向知識的殿堂。
在初中的學習生活中，認識壹些新朋友是極其令人興奮的。俗話說“讀史使人頭腦清醒，政治使人明智，地理使人博學……”在初中，我們很高興在課程中發現新的內容——歷史、地理、政治、生物...它們成為老師課堂上叮叮當當的音符，潛移默化地讓我們從無知變得博學，收獲知識帶來的快樂。
學習的征程自然不是兩點壹線壹帆風順的。正是困難和來之不易，才使得知識的獲取如此可貴。有了困惑，我們就不怕了。我們要有李白“長風破浪，直掛雲帆濟滄海”的毅力，要有“竹篙輕於馬”的精神。誰害怕了？生活在煙雨中的蘇軾，和他壹樣豪邁豁達。初中有新知識。在壹個全新的環境中，我們塑造了壹個全新的自己。我們可以克服困難，昂首挺胸，自豪地說:“我是初中生！" "
童年像壹顆籠罩在記憶裏的星星，青春蕩漾著五彩的霓虹。我們已經進入了人生中最美好的歲月。青春的時光是多姿多彩的，有失落也有歡笑，有苦也有甜。在嶄新的初中生活中，我們願在知識的海洋中遨遊，像風雨無阻的水手壹樣揚帆遠航，用知識充實自己，在人生的旅途中綻放生命之花，在心靈的指引下成為嶄新人生中最後的贏家。