家庭教育的方法。父母的關愛是孩子自信的基石。
父母要表達對孩子的愛，讓孩子時時刻刻感受到來自父母的愛，這樣孩子無論做什麽都會更加自信。
女兒經常扮各種怪相，問我:如果她長這樣，我愛她嗎？或者如果她少了壹只眼睛，或者沒有腿或胳膊，我還愛她嗎？有壹次她再問我這個問題的時候，我沒有直接告訴她答案，而是給她講了壹個故事:“壹個天使來到這個世界上，對壹個媽媽說，我有壹個禮物，我想讓妳幫我送給這個世界上最可愛的孩子。過了壹會兒，天使又來了，問媽媽有沒有把禮物給最可愛的孩子。母親說，我看了看周圍，覺得我的孩子最可愛，就把禮物給了我的孩子。”通過這個故事，我讓女兒知道，不管她漂亮不漂亮，在父母眼裏，她都是最可愛最漂亮的。
女兒上學後，開始擔心學習成績不好怎麽辦。我經常問，媽媽，如果我學習不好，考了全班第壹，妳還愛我嗎？我總是毫不猶豫地告訴她，考第壹不是關鍵，關鍵是妳有沒有努力。只要妳認真，努力，無論妳考了哪個名次，媽媽都會愛妳，會為妳加油！
第二，自信需要人格的張揚。在日常生活中，多給孩子創造展示自己的機會。
女兒從小喜歡唱歌，記憶力很好。漫畫還沒說完，主題曲的片尾曲就已經開始載歌載舞了。
有壹次，她父親所在的單位舉行“八壹”慶祝會，戰士們都在瞎唱，她父親就鼓勵她上臺唱壹首，女兒的歌《隱形的翅膀》還沒結束就贏得了大家的掌聲。
我們發現女兒的這個特長後，鼓勵她大膽唱歌。第壹次參加昌吉少兒歌手卡拉ok電視大賽，五歲的女兒獲得了少兒組三等獎。從那以後，我們女兒的愛好壹發不可收拾，什麽場合都願意唱，唱歌也不怯場。她還說自己很想參加央視《寶貝家族》的兒童節目。寒假劉老師的評語“妳多才多藝”讓她美了好久。她自信地告訴我，以後不僅要多才多藝，還要像老師說的那樣，幫老師管理班級。
孩子長大後需要發現和肯定，尤其是不太了解自己的孩子，更需要別人的欣賞。孩子的愛好變成特長，源於父母的鼓勵和支持。不要害怕孩子的驕傲。孩子會在宣傳中展現自己的個性。這時，老師和家長應該自豪地對她說:“妳真棒！”
三、抓住小環節提高孩子的學習自信心。
女兒剛上學的時候，因為心算不快，就用手向我示意。她對語文的興趣不亞於壹頭大象，對數學的興趣僅次於壹個西瓜。壹天，她回來後興高采烈地對我說:“媽媽，丁老師今天讓我當了第壹組的數學委員！””我問，“為什麽？”她說，“我不知道。可能我上課是認真的。”我急忙說，“數學學習委員必須擅長數學。”她緊張地問我，“丁娜老師知道我對學數學不感興趣嗎？”我說，“丁老師不但不知道，而且壹定認為妳對數學的興趣還是很大的！" "她認真地說，"現在，我要學習數學，我必須把學習數學的興趣變大。"在老師和我們的鼓勵下，在每天收集大組數學作業的過程中，她學習數學的熱情逐漸高漲。有時候，我用腦子做壹些數學題的時候，會很開心地說:“媽媽，我以前做這樣的題是錯的，現在是對的。我覺得以前數學還挺有意思的！”寒假的時候，她主動讓我給她買壹年級的數學練習卷，有時候還很熱情。她壹天要做好幾篇論文，讓我和她爸爸認真批改，看她有沒有進步。這學期初我帶她去書店，她對我說:“媽媽，給我買個練習冊，加強應用題。我是數學委員，但我覺得我學不好應用題。”我們充分利用了“老師讓她承擔接受大組數學作業的任務”這個機會來鼓勵她。現在，她對學習數學有了信心，學習數學的興趣也越來越濃。
第四，在孩子受挫的時候，及時給孩子愛的鼓勵。
壹個擁抱、壹個吻和壹句鼓勵的話可以幫助孩子重拾信心。
女兒上學後，特別期待能早壹天戴上紅領巾。但當老師宣布加入團隊的名單時，她發現沒有自己的名字，女兒的自信心受到了打擊。回家後，他流著淚告訴我:“媽媽，我想我也努力學習。為什麽這次我沒有入隊？老師是不是嫌棄我了？”
我突然意識到，孩子成長的過程是如此的順利，我幾乎沒有受過太多的挫折。沒有挫折是無法成長的，但是壹定要及時正確的引導孩子，不要讓孩子被挫折擊倒。我把女兒抱在懷裏，對她說:“妳這次沒戴紅領巾。媽媽覺得不是老師不喜歡妳。肯定是妳哪方面都沒做好！”女兒想了想說:“是我上課回答問題不夠主動嗎？”因為女兒是壹個追求完美，做事過於謹慎的孩子，我知道女兒在課堂上回答問題不是很積極，總會在覺得自己能拿100%對的時候舉手。
聽了女兒的話，我覺得這是壹個很好的機會，於是我說:“是啊，雖然妳上課認真，作業認真，但是回答問題不夠大膽，這也會影響妳入隊。”想想妳還有什麽沒做好的？”女兒說:“媽媽，我想不起來了。為什麽不去問劉老師！”“我女兒總是小心翼翼的，怕老師說什麽都會求我。讓我問問老師。我趁機說:妳不敢問老師，妳膽小。這也是缺點，肯定會影響入隊。"
為了早壹天入隊，女兒終於鼓足勇氣問劉老師為什麽不入隊。當劉老師親切的告訴她“要入隊，光靠自己好好學習是不夠的，還要幫助其他同學，多關心班級群體”時，首先女兒確認了不入隊不是因為老師不喜歡。其次，她知道自己需要從哪些方面努力。後來輪到她當組長的時候，我趁機說:“妳看，劉老師給了妳壹個幫助同學，關心班級的機會。媽媽相信妳會做好的！”在老師和家長的鼓勵下，女兒也很開心。小本子上認真記錄著隊員們每天上交的作業。雖然字跡稚嫩，但感覺女兒比以前更開心，更自信了。
每天回家不管多忙，我總會抽時間聽女兒說說她在學校的學習和生活。只要聽到她舉手等待學習上有壹點進步，或者組長在為大家服務中獲得壹點快樂，我都會鼓勵她，給她擊掌。終於有壹天，當我說想問劉老師壹些事情的時候，女兒主動說:“媽，對了，問劉老師，我最近回答問題。我知道以她的性格，讓我主動去問老師他在學校的情況。我肯定自我感覺很好。果然，劉老師說他最近變化很大，上課回答問題比以前積極多了。
後來老師安排她負責收她大組的作業本，記課文，每隔壹段時間同學就會打電話問她作業。她覺得老師給她的小官員責任重大，在班級群體中的作用也很重要。她能幫助所有人，她不比別人差，女兒也重新找到了自信。
自信來自成功的暗示，恐懼來自失敗的暗示。人的積極暗示壹旦形成，就像航海壹樣會助妳成功；反之，消極心理暗示的形成，不能及時消除，就會影響人生的成功。
自信心的培養不是壹蹴而就的，它需要家長和老師的密切配合和持之以恒的努力。雖然女兒現在的自信和我的預期目標還有很大差距，但是我相信只要方法得當，堅持不懈，她會越來越自信的。
有哪些源自父母智慧滲透的家庭教育方式的優秀品質？
1，教孩子微笑，微笑面對生活中的壹切，微笑面對生活。不要總是對孩子很嚴肅，要多和他們壹起笑:因為笑能讓孩子更熱愛生活。
2、在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等。
3、註意培養孩子的善良。古人雲:勿以惡為之，勿以善為之。
4.用耐心、愛和快樂傾聽孩子的聲音！要知道，心有靈犀！
5、永遠不要說孩子比別的孩子差，永遠不要用侮辱的方式懲罰孩子！不要當眾批評、嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信；更不能為了提醒孩子，總是暴露孩子的傷疤。但是，對於孩子的錯誤，要認真指出！
6、不要過分誇獎孩子，以免孩子養成“沽名釣譽”的壞習慣。引導孩子積極、輕松、快樂地看待事物。
7、不要輕易嚇唬孩子，以免造成孩子過於膽小怕事；不要對孩子要求太嚴格，以免孩子害怕和害羞表達自己的觀點，養成好大喜功的性格。
8、每天花半個小時和孩子交流；耐心給孩子講故事。故事有壹定的教育意義。
9、在孩子成長的過程中，不斷尋找值得表揚的地方，結合孩子的表現，每天至少思考壹個關於孩子成長的問題。
10，關愛孩子，但適當的懲罰也是需要的，不要掩蓋自己的弱點。教育不壹定只是講道理，有時候可以酌情采取壹些強硬的措施。
11，讓孩子從小就正確樹立遠大目標，他們的偶像應該是正面人物。
12，給孩子壹些空間和自由，同時也給孩子壹些壓力和責任！
13，對孩子進行藝術教育，培養孩子高雅的審美情趣，註重引導和豐富孩子的感性認識，加深孩子對大自然的情感體驗，都是非常有益的。
14，對於幼兒期的孩子，不要讓他們長期和爺爺奶奶住在壹起。雖然下壹代更近，但確實不利於教育(可能不科學，但絕對適用)。
15，跟孩子解釋，他已經很可愛了，不用想著處處表現自己。
16，讓孩子養成良好的衛生習慣；不要建議孩子做不好的事情，比如還手，不給別人自己的東西吃，坐車不買票等等。
17，不要隨便給孩子許願，盡自己所能去實現承諾的事情。不要強迫孩子去實現自己未實現的理想。
18，要經常設身處地的為別人著想！父母應該總是設身處地地考慮孩子的所作所為和所想。如果我是個孩子，我會是什麽樣的？
蹲下，牽著孩子的手，和孩子壹起快樂成長。
我們的根本目標是把孩子培養成健康的人，讓他們過上幸福的生活。所以，我們在關心孩子身體健康的同時，更應該關註孩子的情感需求。再忙也要註意抽出時間和孩子交流。不要讓孩子總是擡頭看著妳，要讓他們覺得妳總是高高在上；我們不妨彎下腰，牽著孩子的手，和孩子壹起走。只有及時與他們溝通，才能了解他們內心真實的想法；耐心聽孩子跟妳傾訴學習生活中的煩惱和困惑，並給出有益的建議。
給孩子壹些私人空間和時間，鼓勵他們做自己想做的事情；給他們選擇的機會和權利，讓他們自由選擇自己的伴侶和朋友，讓孩子經常有機會和他的同伴在壹起；當然，了解孩子有哪些朋友對我們來說是非常重要的。如果其他孩子有不良行為，要及時給予引導。
鼓勵孩子盡量不要依賴大人，制造壹些生活上的困難，和孩子壹起度過。讓孩子做壹些力所能及的家務，比如給他洗小衣服，燒水做飯，讓他意識到自己是家庭的壹員。為孩子準備壹個展示架，展示他們自己的產品。
認真對待孩子提出的嚴肅問題和意見，把孩子當大人看待，平等相處，把孩子當朋友。不要給孩子貼上“笨”的標簽，但要及時發現孩子的小進步，及時鼓勵；及時發現孩子的小進步，欣賞孩子。隨時關註孩子的進步，讓孩子知道自己的進步！學會真誠地贊美孩子，而不是像寵物壹樣說“妳真聰明”。
記住，我經常對我的孩子說:我愛妳，妳是我永遠的寶貝！試著親吻孩子，擁抱他(她)，撫摸他(她)的頭，讓孩子感受到妳的愛！