小學德育評價1
“在教育的花園裏，沒有園丁之愛的奉獻，花朵是開不起來的；金秋的果園，碩果累累，離不開耕耘者心靈的澆灌。”從教近十年來，我壹直把“教書育人”作為自我追求的工作信條。尤其是來到解放小學這個大熔爐，我不敢有絲毫的馬虎和懈怠，生怕自己的行為褻瀆了“老師”！
第壹，教書育人，盡職盡責。
擁護中國* * *領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律法規，熱愛教育事業，熱愛學生，認真貫徹黨的教育方針，樂於奉獻，有高度的事業心和責任感，服從組織安排，認真履行職責，積極投身教學改革，認真開展德育和科研活動，盡最大努力完成任務。
在德育工作中，我處處以身作則，遵循教育規律，尊重學生個性，面向全體，堅持把德育放在首位，通過班會、思想品德課、團隊活動、家訪等方式進行正面教育，培養學生的良好品質。同時，做好思想消極、不上進學生的轉化工作，樹立他們對生活和學習的信心，促進他們全面發展，提高素質。教育工作效果顯著，受到領導、教師、學生和家長的好評。
第二，敢於求人，讓自己的心靈更加高尚。
作為壹名年輕教師，我虛心向同事們學習。在解放小學這個大熔爐裏，不僅有來自全國各地的骨幹教師，
也有剛參加工作的研究生。他們要面對越來越多優秀的同事，思想越來越復雜的成長中的學生，越來越激烈的工作環境和壹切，感受到肩上的責任之大，以及自我經驗和知識的匱乏！所以，利用閑暇，工作之余，吃飯之余，利用壹切可以利用的機會，虛心求教。“敢於尋求幫助，
讓自我的心靈更加高尚，敢於求人，讓自我發揮更多的光和熱！
三、愛+勤奮，換來桃李。
加強教師修養，滲透德育。教師應該是優秀道德品質的播種者。壹位教育家曾經說過:沒有愛，就沒有教育。熱愛學生是做好壹切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的道德水平才能在我們的教育下得到有效提高，教育教學工作才能收到“信其師”的效果。
(1)讓德育走進學生心中，巧妙抓住機遇，充分利用校內外各種活動，不失時機地加強學生思想教育。讓學生在實踐中自覺將道德認知轉化為道德行為。學生在實踐中提高了思想認識，凈化了心靈。
(2)抓住學生犯錯的機會，有針對性地對全班進行教育，從典型案例中受到啟發和教育，從而規範自己的言行。
(3)真誠關心學生，與學生同甘共苦，贏得學生的尊重，建立深厚的師生友誼。要得到學生的尊重和喜愛，首先要學會尊重學生的人格，要求盡可能多的人，尊重盡可能多的人。另外，充分尊重和愛護學生的自尊心，像對待玫瑰花壹樣細心。
地板上顫抖的露珠。在小組裏，盡可能多的問每個學生，盡可能多的尊重每個學生，讓每個學生對自己有信心。
(4)嚴格要求，自我加壓，對待工作壹絲不茍，始終堅持與時俱進、開拓創新的工作作風，經常自省、自警、自勵，時刻嚴格自律，勤政、盡責，全心全意為教育服務。
教書育人是教師的天職，既苦又樂。讓我們用自己的行動，用自己的心去教育孩子，投入自己的愛心努力，讓孩子早日綻放！
小學德育評價2
_ _每年秋季學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首、育人為本的辦學方向，樹立“統籌規劃、整體推進、突出重點、講求實效”的思想，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。現在我們對德育工作回顧如下:
壹是加強德育隊伍建設，提高德育質量。
1.繼續開展以“樹立黨員先鋒形象，做人民滿意的教師”為主題的實踐活動。學校黨支部堅持按時上黨課。學習後，培養了壹批有進取心的黨員入黨，加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高了思想認識，明確了努力方向，密切了與群眾的聯系。黨員帶頭參加學校組織的“為貧困學生捐衣”活動，共捐贈衣物268件，學習用品48件。在黨支部建立的“壹幫壹黨員責任區”中，黨員向貧困學生和品德不好的學生伸出了壹雙溫暖的手，獻出了自己的心。黨員聯系了1名學生進行資助和輔導，經常利用休息時間到負責資助的學生班了解情況，鼓勵他們克服困難，堅持學業，讓這些學生感受到了黨的溫暖。
2.學校高度重視師資隊伍的培養，通過學習教育理論、舉辦專題講座、加強德育研究等形式，不斷提高德育工作者的素質。本學期利用教育政治學習的機會，組織教師學習《延邊州中小學教師十條禁令》、《教師職業道德規範》和新《義務教育法》，並在教師節組織觀看模範師德光盤和影視節目，學習典型事跡，撰寫心得體會。
3.繼續向馬學習，在教師中開展“五比五觀”活動。活動結束後，湧現出許多先進典型:趙丹老師被評為市優秀班主任，王慶華被評為市優秀團員，趙敏老師是我校的模範，為七所小學的老師樹立了好榜樣。在深化改革的今天，結合“壹學兩創”活動，我校組織選拔精品課程、學科帶頭人，立足崗位，爭創壹流。在今年的年度教學質量評估中，王慶華先生被評為國家級優秀工作者，張洪波先生被評為市級優秀班主任。在學校組織的精品課程評選中，趙丹老師的班級被評為壹等獎，喬老師的班級被評為二等獎，範永愛老師的班級被評為三等獎。在進修學校組織的學科競賽中，趙丹先生獲得壹等獎，曹娜先生和穆仁波先生獲得二等獎。範菊花、方鼎、張維為等老師的論文分別獲得國家級、省級、市級獎項。期末舉辦師德研討班，進壹步增強教職工愛崗敬業、無私奉獻的榮譽感、自豪感和使命感。
4.加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理的知識和資料，學習後更新教育觀念。今年開展了以“禮貌禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學校禮儀規範要求，按要求做好。學校和班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。學期結束時，各班主任結合禮貌禮儀記錄，寫壹篇貼合班級年齡特點的體驗論文。學校還要求每個班級每周召開壹次有質量、豐富多彩的主題班會，同時要樹立“轉化壹個後進生比培養壹個優秀學生更重要”的教育思想。按時檢查德育計劃。經過學期初、中、期末三次檢查，班主任能按要求填寫所有欄目，活動材料適合學生年齡特點。
第二，把課堂教學作為德育的主渠道。
為了提高德育的針對性和實效性，學校對課堂教學進行了改革，明確了德育的教學目標。堅持把思想教育作為德育的主課，利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學的德育功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中教育學生正確的人生觀、價值觀。如趙敏的語文課《從壹口井裏看天空》和張維為的音樂欣賞課《天鵝》，充分體現了教師在落實學科知識技能的同時，註重培養學生的鑒賞能力，明辨是非，陶冶學生情操，起到了改造學生內心世界，形成良好品質的作用。學期結束時，每位老師寫壹篇具有必備素質的德育滲透論文。
第三，打造活動載體，教育與活動相結合。
1.本學期將繼續做好每周壹的升旗儀式和國旗下的演講活動，激發學生的愛國熱情，樹立正確的國防、法律和環保意識。
2、結合重要節日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“八壹”組織學生到麻川子邊防大隊慰問，進行愛軍和國防教育；“九九”重陽節組織敬老活動；“十壹”國慶節組織了愛國手抄報比賽；10月13日舉行入隊儀式，對學生進行少先隊歷史教育和愛黨愛國實踐教育。同時，繼續開展禮儀規範教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情懷，提高道德品質。
3、環境教育，通過宣傳櫥窗、校內廣播宣傳環境保護的重要性，上好“環境教育”課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，以“關愛家鄉環境，共建完美家園”為主題，組織開展美化家鄉環境，愛護自然和生態資源的教育實踐活動。學生和村民壹起清掃村裏的衛生死角，組織並參加了“生態環境杯”征文比賽，分別獲得市級壹、二等獎。“期望森林杯”書畫大賽分別獲得銀獎和銅獎，同時通過愛鳥周、世界環保日、無煙日等多種活動，在學生中樹立了良好的環保意識。
4.繼續開展“感恩教育”、“七個壹”、“讓感恩沈澱在學生心中”系列活動。結合感恩教育，大隊開展了“護蛋”活動，教師節組織了“匠心之作，愛園丁”教育活動，楊節組織了“生命如花”感恩活動。並通過黑板報、廣播升旗儀式對學生進行感恩教育。
5.繼續發揮紅領巾小記者站、金紅學校廣播站和紅領巾黑板報的作用。宣傳法律知識、自我矯正和自我保健知識、先進人物事跡等。每月評估壹次。評優活動結束後，黑板報上的信息越來越豐富和多樣化，收到了必要的教育效果。
6.抓好養成教育，以創建平安學校為契機，全方位、多渠道加強養成教育。本學期，為突出我校德育主題，我校繼續加強學生經常性養成教育，特別是禮貌教育，以新版《中小學生行為規範》和《中小學生日常行為規範》為基礎，以班級教育和自我教育為重點，以紅領巾為載體，開展“爭做禮貌之星”活動。經過強化的養成教育月考和德育試卷，學生們取得了不錯的成績，進壹步強化了養成教育。學校持續加強對創建“禮貌班級群”的評比活動，每周通過衛生、紀律、兩操、禮貌、善行、愛護公物等信息公布各班級的評分情景，增強了學生的競爭意識，規範了學生的行為，為創建平安學校奠定了堅實的基礎。
7.心理健康教育
加強心理健康教育，要組織教師學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》。加強對輔導員的培訓和專業指導，做到全員、全覆蓋、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，完善單親無親屬學生檔案，做好教育記錄，開展“手拉手、互幫互助”、“同在壹片藍天下”等愛心教育活動，幫助這些學生改變不良心理，健康成長。我們學校有很多孩子來這個城市打工，大部分都沒人管。為了提高學生的自理能力，養成良好的生活習慣，我校組織了以“今天我做主”為主題的實踐活動，鍛煉了學生的“五自”技能，為父母分擔必要的家務，理解父母的疾苦，成為父母的得力助手。
第四，充分發揮學校、家校、社會三位壹體的德育網絡功能。
堅持學校教育為主體、社區教育為基礎、家庭教育為基礎，銳意進取開展“三位壹體”教育活動。班主任經常通過家訪、電話訪談等方式與家庭聯系，相互反映表現情況，提出教育建議。各年級在11月至12月召開家長會，向家長匯報學校教育情況，聽取家長意見，大大增加了教育效益。全年班主任走訪“隨家長培養雙師型學生”活動，充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和警校共建活動，與相關工委保持密切聯系，組織開展“隨我學”讀書活動，開展以此為主題的詩歌朗誦比賽，在全國第四屆超人組織的“杯書畫大賽”中獲得國家級壹等獎。成立學校關愛組織，充分發揮老同誌和教師的余熱，繼續開展警校共建活動，進壹步完善校長、校外輔導員、家長委員會與學校的聯系制度，積極動員全社會參與學校德育工作，充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。
今後，我不想談任何壹個把小學德育的新場景、新問題與兒童的年齡特點相結合，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
小學德育評價3
在新的時代背景下，我們需要樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創新，以符合新時代學生發展的特點。我國著名教育家陶行知先生說過:人類社會處處是創造之地，每壹天都是創造之時，每個人都是創造者。那麽，作為現代教育，如何發掘每個孩子無限的潛在創造力，讓他們成為有創造力的人呢？作為教師，要註意選擇每壹個創造的場所，把握每壹個創造的時間，創造壹個有創造力的人。小學德育作為小學教育的壹個重要領域，對其他教育起著保證方向和堅持動力的作用。因此，改革德育，實施創新教育是大勢所趨，刻不容緩。因此，我在重視繼承思想品德課傳統的同時，註重創造教育與傳統教育的區別，開展了在德育中實施創造教育的教改實驗探索。
壹，樹立“以人為本”的德育理念
壹切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值。我在德育工作中，以尊重學生的個性特點為指導思想，遵循青少年個性發展的特點，著眼於學生終身良好思想道德和行為習慣的構成，著眼於學生的全面發展，真正落實“全面德育、全面德育、全面德育、重點德育”，建立以“激勵”為核心的德育管理機制，幫助學生樹立自信心，激勵學生克服困難。
第二，深化教學改革，培養學生的創新興趣和能力。
陀思妥耶夫斯基說:壹個糟糕的老師放棄真理，而壹個好老師教人們發現真理。創造教育與傳統教育的區別之壹是目前教學原則和方法的不同。實踐證明，樹立全面的教學任務觀，滲透創造教育精神，深化教學活動結構和教學方法的改革，是培養小學生創造興趣和技能的主要途徑。
在德育工作中，要不斷關註社會發展和教育發展趨勢，加強德育研究，根據學校的實際情況和社會的發展變化，不斷更新德育理念和方法。擺脫壹成不變的單純以經驗為依據的德育管理理念，讓德育工作在不斷創新中煥發新的活力。努力擺脫以說教為主的德育模式，取得進步。
校內外德育活動使德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德和人格的魅力，使德育工作“由表及裏”，變“內”“外”相結合的教育模式，使學生真正理解德育的內涵，自覺提高思想道德修養。
第三，改變主角，註重以身作則。
新壹輪課程改革的實施者主要是工作在壹線的教師。新課標中提到，教師要真正轉變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀、學生觀，與學生民主協商，不可獨斷專行，做到尊重、信任、關愛學生。以前老師對學生的道德教育主要是以說教為主，老師淩駕於他們之上，學生只能被動地做老師要求的事情。教師要轉變主導角色，成為學生德育活動的組織者、引導者和參與者。我們應該尊重、信任和關心學生。要與學生建立平等友好的師生關系，就要成為這種平等中的“首席”。
教師如何才能當好“長官”？我國著名教育家陶行知提出了“千師教人求真，萬學做真人”的教育思想。那麽我們教師首先要樹立教人求真的思想。第壹，要明白自己的主角地位，認真做主角，融入學生。第二，作為“長官”，要以身作則，加強學習，註重個人道德修養，提高個人道德品質，為學生發揮各方面的示範作用，即要努力工作，為教師作出表率，將社會道德品質要求內化為學生的自我要求。
第四，融入生活，活動豐富多彩。
以往的德育活動主要是教育者向學生灌輸德育知識，學生被動地理解教育。教育家陶行知先生認為“生活即教育”，新課標要求引導學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人。培養學生的社會責任感、健全的人格、創新精神和實踐技能、終身學習的願望和技能，以及良好的信息素養和環境意識。道德教育的基礎是人對人的認識。培養壹個人的道德品質，不是告訴他多少道理，讓他遵守多少規範和規則。最根本的是在長期的生活中形成待人處事和思考問題的基本價值觀。所以，我覺得。
在新課程實施中開展德育活動，要改變以往說教、灌輸的方式，將德育融入學生生活，倡導道德修養回歸生活，結合學生生活實際和地方特色，開展豐富多彩、寓教於樂的德育活動，使學生通過活動受到教育和熏陶，逐步形成待人處事的價值觀和思考問題的導向，從而達到德育的目的。
我記得泰戈爾說過:花的事業是豐富的，果的事業是珍貴的，所以我要做枯葉的事業！因為樹葉總是謙卑地掛著她的樹蔭。我願意用愛呵護純真，用平等哺育成長，用雙手默默耕耘，用心靈托起明天的太陽！
小學德育評價
德育是學校的首要工作，是保證學校正確辦學方向和學生健康成長的重要環節。我校不斷發展創新德育工作，堅持育人為本、依法治校、依法教書。學年結束，德育暫時告壹段落。為落實德育工作，發揚優勢，克服缺點，取得良好效果，現對本學年德育工作評估如下:
1.本學年，小學堅持從實際出發，實事求是，認真貫徹《中小學德育工作規則》和《學校德育工作實施細則》，將學生的思想政治教育、道德教育和法制教育融入日常行為規範教育過程中， 並將小學生的實際思想水平和理解能力與應達到的德育目標相結合，真正使德育工作形成全過程、全方位、多樣化的立體網絡。
1，開學組織壹次學生大會。學生大會是全校師生共同開展的壹項重要活動，對壹個學年的教學和管理起著指導作用，也為學校的德育工作定下了基調，為教育學生和教師開展德育活動奠定了良好的基礎。
2.根據學校的實際情況，成立了鮮少大隊(現已更名為學生會)。我們學校有很多學生。為了更好地加強對學生的管理，學校成立了學生會，制定了相應的制度，並設立了部門負責人，對學生的工作方法和思路進行指導。學生通過學生會進行德育管理，充分調動了廣大學生的積極性，使他們受到潛移默化的思想教育。我校學生會在貫穿學校工作計劃、開展活動的過程中，將學校教育意圖轉化為廣大學生的自覺行動，真正做到了學校教育與學生自我教育的有效結合。不正常的是在學校日常的衛生和紀律考評檢查和遵紀守法的自我教育活動中，對培養學生的各種技能起到了很大的作用。
3.規範教育。根據各年級不同階段學生身心健康的特點，我校重點開展學生行為規範教育。在學習規範和使用規範中，註重全面要求，突出重點，根據實際情況重點解決幾個問題，做到目標準確、要求具體、效果明顯，避免走過場、流於形式。尊重兒童身心人格的發展規律，充分發揮課堂教學的作用，把教育引導和學生自主參與結合起來，培養學生的主人翁意識，塑造和完善學生的獨立人格。
4.利用重大節日對學生進行道德教育。傳統節日、紀念日對學生的集體主義教育、愛國主義教育、夢想教育具有重要意義。
二、本學年計劃完成場景
在學校領導的指導和幫助下，在教導處和老師的大力協助下，本學年德育工作組織班主任開好了班會，做好了黑板報和課堂文化布置，進行了普法宣傳。組織開展了“六壹”活動；開展了“感恩教育”系列教育活動和“禮貌課堂”評比活動；法制報告會和安全教育報告會增強了師生的法制意識和安全意識。開展廣播工作。推動第三套新習題的開發。所有活動都順利完成，取得了良好的效果。
三。成就和經驗
今年，根據學校的實際情況和學生的年齡特點，德育課開展了豐富多彩的活動，取得了良好的效果。為了培養學生的集體主義觀念，提高學生的自我管理和自律能力，學校組織成立了學生會。在指導老師的幫助下，讓學生參與到日常管理中，既增強了日常行為管理能力，又提高了自律能力，使德育富有成效。
為了加強德育工作，我校非常重視德育隊伍的培養。以思想教育為先導，以提高理論素質為核心，以增強教學技能為基礎，以訓練基本功為突破，以塑造自我形象為動力，全體教師特別是青年教師的思想素質得到顯著提高，為德育工作的長遠發展奠定了堅實基礎。本學年德育工作取得的良好成績與德育隊伍的培養密切相關，需要培養壹支合格的德育隊伍長期開展德育工作。
學校德育不能僅僅依靠單壹的說教，還可以采取多種形式和途徑。我校在開展德育活動中，采用榜樣示範法，利用革命影片中的優秀樹木、模範人物和先進人物的形象來教育和影響學生，達到德育的目的。采用情感熏陶的方法，利用教師的示範作用，用教育者高尚的品德和情感熏陶受教育者，也是德育的重要形式。利用參與社會實踐提高學生德育水平的自我教育法，構成了良好的德育習慣。總之，德育的形式是多種多樣的，要遵循學生的年齡特點和個性特點的規律，才能取得長足的進步。
四。存在的問題和今後的努力
雖然本學年德育工作取得了良好的成績，但也存在明顯的不足，主要表現在以下幾個方面:
1.校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更具影響力的社區德育組織。在今後的工作中，要加強社區德育組織的建設，爭取更多的社會支持。
2.德育活動的形式比較單壹。在今後的德育工作中，我們應該采取“請進來”和“走出去”的方法，采取多種形式，通過多種渠道豐富學校德育工作。
3.德育在學校中的地位不完整，沒有得到充分利用。德育教材老化，需要進壹步更新，達不到德育目的。除了廣播室和黑板報能更好地發揮作用外，其他德育陣地未能充分發揮作用。在今後的學校德育工作中，要加強各種陣地的運用。
4.在今後的工作中，要加強德育的整體性、可操作性和科學性，註意德育的層次性。相信在下壹個學年，小學德育會取得更加優異的成績。
小學德育評價
壹個學期以來，我已經能夠按照自己制定的德育工作計劃進行工作，註意自己的道德形象，重視對學生的德育教育。現在情況評估如下:
1.認真學習教師職業道德，結合教師職業道德學習，以教師職業道德和十條禁令為依據，在家長中樹立良好形象。
2.根據學生的身心特點，把思想道德建設落到實處，在學習中提高教師的道德水平，深入貫徹綱要精神，展示社會公德、職業道德和家庭美德，不斷提高教師的整體道德修養。
3.認真學習新課程改革，提高對新課程改革和教育思想的認識，進壹步提高自我教學水平，使自我更好地適應日益發展的教育形勢。
4.繼續學習報刊上的評論員文章和英雄先進人物的事跡，加深對自己人生觀的進壹步認識。
5.了解國內外報刊上關於情境教育的文章。學習之後，要及時了解和關註國內外當前形勢和我國各項改革的進展。為災區人民捐款捐物，明確任務，增強信心，努力工作，紮紮實實做好本職工作。
6.繼續認真學習有關教育法律法規，重點學習教育法、教師法等法律法規。經過學習統壹思想，我將進壹步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己特殊使命的認識。
7.制定班級德育教學計劃，利用各種機會對學生進行德育教育，使班級中的每壹個學生在人格、心理、道德品質等方面都得到極大的發展和提高。
此外，我還能遵守學校的規章制度，積極參加政治學習，團結同事，並作為組長努力協調班級的工作。我熱愛我的工作，熱愛我的學生，為人師表，責任心強。我會在教育教學中給學生創造壹個良好、安寧的環境，讓學生在輕松_ _ _的氛圍中學習。尊重學生，而不是體罰，這樣他們的身心發展才能快樂。
在家校聯系方面，我不僅通過家長會、家校聯系手冊向家長介紹班級德育的計劃、資料和實施方法，還通過家訪或個別談話分析學生情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，實現家校教育的壹致性。
總之，經過壹個學期的教育和訓練，學生在品德構成和行為習慣上都有了很大的進步。新學期，我會繼續努力，把班裏的德育工作做得更好。
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