崗位競爭實施方案選擇1
壹.競爭標準
1，做過六個月以上服務員；
2.我被選為月度服務之星。
3.客人無重大投訴；在當年工作中未犯過失及以上錯誤；
4.精通業務技能和良好的服務技能。歷屆技能大賽獲獎者同等條件下優先考慮。
二、競爭性招聘的程序和方法
1.註冊:
符合競聘條件，有意競聘領班職位者，請到本部門報名，本部門匯總後報員工部。
2.資格考試
員工部根據部門提交的名單，按照競聘標準對報名人員進行資格審核，審核通過者確定為正式競聘人員。
3.民主評估
員工部將組織對參賽選手進行民主評議:由參賽選手進行比賽演講，由餐飲部選出的代表對參賽選手進行評分。
(代表人數:6棟貴賓樓；4頭肥牛；主樓有5家中餐館和5家粥店，代表由部門選舉產生)
民主評議的分值占綜合分值的40%。
4、實際操作考核
考察參賽選手的實際操作(為中餐擺臺)，餐飲總監、餐飲部經理、壹名貴賓樓和主樓樓層經理對參賽選手進行評估。
評分的實際操作。
其分值占綜合分值的30%。
5.采訪
總經理、餐飲總監、餐飲部經理、貴賓樓和主樓壹層經理會對參賽選手的職業道德、業務能力、適應能力進行考核。
該考核得分占綜合得分的30%。
6.宣傳:
取綜合得分前4名的投標人進行公示，公示期為七天。
公示期間，如對公示人員有異議，請以書名形式向員工部反映，員工部將根據情況認真核實，並對舉報人承擔保密責任。
如果情況真的屬實，會有第五個人來代替，以此類推。(第五名選手的公示期還有不到7天)
賽後實施計劃精選2
壹、競爭的目的
為了給員工壹個晉升的平臺，讓有潛力的員工更好地施展才華，人盡其才，激勵其他員工，使公司“以人為本，追求卓越”的管理理念得到更充分的體現，特制定以下競聘計劃。
二、實施原則
1，公開、公平、擇優任用原則:采取個人申請、公開選舉的形式，有效選拔基礎好、責任心強的同誌擔任領導職務；
2.德才兼備、提高素質的原則:選擇具有敬業精神和良好職業道德，熟悉崗位管理業務和操作流程，具有良好協調溝通能力的員工；
3.自薦報名和組織決定原則:競聘人員自願報名，提交近期工作業績和成果、履職思路、對競聘崗位的認識、工作思路和目標。公司人力資源部和競聘員工所在部門提出考核意見，經領導集體研究最終確定後備人選；
4.原理:在競聘過程中，如果所有競聘崗位的人員都不符合崗位要求，則該崗位空缺，該崗位的招聘信息在公司外部發布，對外招聘。
三、競賽組織分工
1.競賽領導小組:組長:公司總經理。
成員:公司副總裁兼總經理助理。
主要職責:負責競爭性招聘活動的領導和統籌安排，確保競爭性招聘客觀、公正、合理。
2.競賽與資格評審組:組長:人力資源部負責人:人力資源部、企業管理部。
主要職責:①負責本次比賽的報名、組織、協調和現場主持工作。(2)負責對報考人員進行資格審查。
3.競聘評審組長:公司總經理。
成員:副總經理、總經理助理、項目或部門經理、人力資源部人員。他們的主要職責是:負責審查參賽選手的工作陳述，現場提問，監督比賽結果的公正性和真實性。四。競爭職位和人數
治安班長1；住宿班長1；維護監視器1；清潔班長1。
動詞 （verb的縮寫）競爭職位的資格
1.所有在過去六個月內沒有嚴重違紀記錄的公司正式員工；
2.思想政治素質好，事業心和責任感強，工作勤奮積極，業績明顯，同事間認同度高；
3.具有壹定的組織協調能力，充分發揮工作積極性，具備本崗位相關知識和工作經驗；
4.能夠保質保量完成任務，妥善協調與相關部門的工作關系，在工作中具有開拓創新能力，對工作中出現的問題具有良好的決策和解決能力；
5.作風紮實，公道正派，身體健康，精力充沛，嚴於律己，廉潔自律，有團隊精神。
不及物動詞競爭性招聘的程序和步驟
(1)開放註冊
1.凡自願推薦報名的員工，須填寫崗位競聘申請表，並附上不少於800字的個人推薦材料(推薦材料內容:包括個人簡歷、學習經歷、工作經歷、個人業務技術或管理知識、能力自評、對競聘崗位的了解、工作思路、工作目標等。)，崗位競聘報名表到各項目綜合部領取。
2.崗位競聘報名表打印件(本人簽字)和電子文檔應註明日期。
前幾天提交到公司人力資源部，逾期未提交者視為放棄參賽。
(二)資格審查
1.根據競爭性招聘的要求，公司人力資源部對報名參加競爭性招聘的人員進行資格審查，初步確定參加競爭性招聘的人選，報公司總經理批準後，在競爭性招聘前三天進行公示。
2、資格審查應在月前完成。
(3)競爭性演講和答辯
1，競技演講時間:月日
2.競爭演講:在競爭演講過程中，每位候選人根據現場抽取的序號進行8分鐘的求職陳述，內容包括:個人基本情況、過往工作業績、競爭優劣勢分析、對新崗位的認識和工作思路、具體目標和實施措施等。通過演講，重點介紹對競爭對手的認識、工作設想、工作目標、管理理念。
3.競聘答辯:競聘演講結束後，競聘領導小組成員會隨機向競聘者提問，內容包括專業理論、實踐知識、工作標準、情景問答、管理能力等。參賽者需要即興回答考官提出的問題。競爭答辯主要考察競爭對手的心理反映能力和邏輯思維能力，以及申請人的心態。
4.參賽選手的競技演講和競技答辯完成後，評審團將進行現場評審和打分。
民主評價
1，召開民主測評會，參會人員對候選人進行民主測評。
2.民主測評由人力資源部以征求競爭者所在項目全體員工意見的形式進行，民主測評采用無記名投票方式。
(五)績效核算、清單公示和綜合考察。
1.競聘最終結果=項目主管評價結果_20%+民主測評結果_20%+競聘發言結果_60%。
2.根據最終競聘結果，經公司高層和人力資源部集體討論後，確定錄用人員名單，最後經總經理批準後在公司公示。
3.名單公示後，競聘者進入綜合考核期，在此期間，被考核者將接受所競聘崗位的工作考核，包括工作職責履行情況、工作目標落實情況、組織管理執行情況、上級和下級意見等。綜合評估期為二至八周。綜合考核通過後，正式發布崗位或任命通知。七、具體工作安排
1，競爭性招聘時間表
八、具體評價操作方案
評價方法1:競爭對手即興發言答辯
(1)描述:要求考生在規定的時間內，圍繞具體命題發表講話或闡述觀點。
(2)提示:準備時間3分鐘；演講時間不少於8分鐘；回復時間:10分鐘
(3)支持:演講號碼牌、問答數據庫、評分表等資料。
(4)操作流程:
1 、& lt參賽者抽簽決定發言和答辯順序>
2 、& lt考生準備3分鐘>
3 、& lt發表演講或陳述觀點>
4 、& lt裁判得分>
5 、& lt競爭性防禦>
6 、& lt評委提問>
7 、& lt競爭對手回答>
8 、& lt裁判得分>
評估方法二/項目主管評估
(1)說明:項目主管的評價內容主要包括候選人的德、能、勤、績、廉。
㈡支持:“項目主管評估表”
(3)操作流程:
1.人力資源部發放評估表。
2、項目負責人對競爭人員進行評價。
3.人力資源部門在表格中收回會計結果。
評估方法3/競爭對手的民主評估
(1)說明:民主測評的內容主要通過民主投票進行。
(B)支持:"民主推薦表"
(3)操作流程:
1，統計出席人數
2.人力資源部介紹競聘人員的基本情況。
3、公眾意見分配評價表
4、與會人員投票
5.人力資源部統壹計票。
賽後實施計劃精選3
為使我校教師專業技術職務評聘工作規範化、制度化，充分調動教師積極性，切實提高教育教學質量，有效維護學校和諧穩定，維護教師權益，根據上級文件指示精神，結合我校實際，制定本方案。
第壹，總體思路
根據德、能、勤、績進行量化考核，然後根據分數進行擬聘。
二、評估原則
1，空缺崗位補缺原則。
2.定量評估與定性評估相結合的原則。
3.擇優任用的原則。
4.公正、公平、公開的原則。
三、評估對象
具有相應職稱資格的註冊教師。
第四，領導小組
團隊領導:
副組長:
成員:
動詞 （verb的縮寫）評估範圍和評分標準
(1)思想政治方面
任職期間獲得國家、省、市、縣、鄉(校)級優秀教師、先進工作者、優秀黨員、優秀班主任、模範教師、師德標兵等榮譽稱號，得分分別為6分、4分、2分、1分、0.5分。按最高等級計算壹次，不重復累加。
(2)教育和資格
1，學歷:師範畢業10分；行政學院畢業11；國家承認的專科畢業12分；國家承認的本科學歷是15分。
2.教齡:根據教師實際從事教學工作的年限，每年計0.5分。
3.資格:獲得當前就業資格每年加2分；在現任崗位上取得較高資格的，自取得資格之日起，每年加2分。
4.職位:擔任村校長(兼課)的每年0.3分，不兼課的校長每年0.1分；擔任主任(含總務主任、少先隊輔導員)的每年0.2分；擔任中心校學科教研負責人每年0.2分；作為中心校級機構的帶頭人，每年0.5分；作為兩個機構負責人的，每年扣0.3分；擔任助教每年0.2分。
5.年度考核:任期年度考核每優秀壹人加0.2分，最多累計2次，合格的加0.1分。
(三)教育教學
1，年級:近六年教學成績優秀(含2008年前優秀)的每年15分；良好(含2008年前合格)成績13；合格(含2008年前基本合格)為10分；失敗扣5分。取六年平均值。
2.排名:六年內教學成績排名第壹的，每年計5分，其余依次減0.5分。取六年平均值。
3、入檔:近六年教學成績排名每檔0.2分，取六年平均分。
(雙學科計算方法與單學科相同。當年兩門學科均優秀的，加2分鼓勵，取平均分；中心校壹級機構領導崗位的教學成果是同崗位教師平均教學成果的1.5倍；二級機構負責人考65438+平均分的0.3倍；中心校教輔取平均成績的1.1倍(以上人員如有自己的教學成績，按高成績計算)。取中心學校安排的其他學科或教育管理崗位教師的教學成果平均值作為同崗位教師的教學成果平均值。)
4.輔導:任職期間，幫助學生參加國家、省、市、縣、鄉(校)級演出、展覽獲得壹等獎者，得分分別為4、2、1、0.5、0.3；二等獎分別為2，1，0.5，0.3，0.2；三等獎分別是1，0.5，0.3，0.2，0.1。只按最高獎計算壹次。
(四)教學和科學研究
1.論文:任期內發表論文加4分(須有省級以上CN號出版物)，市、縣教研刊物發表論文參照同級壹等獎評分；根據國家、省、市、縣壹等獎，獲獎論文分別授予4、3、2、1，二等獎分別授予3、2、1、0.5，三等獎分別授予2、1、0.5、0.2。以上按任期內最高1篇計算，無重復累加。
2.競賽:任職期間在各級教研部門組織的精品課程評選中獲獎的，國家級壹、二、三等獎分別為6、5、4分；4、省級3、2分；市政計2，1，0.5分；縣是1，0.8，0.5分；學校水平是0.5，0.3，0.1。按最高級別計算壹次，不重復累加。
3.項目:任期內承擔市級項目研究的組長、副組長分別計為1和0.5，承擔項目研究的教師計為0.2，未完成項目減半。
4.榮譽:任期內獲得省、市、縣“教學新星”或類似“教學新星”榮譽稱號者，分別獲得4分、2分、1分。按最高級別計算壹次，不重復累加。
不及物動詞相關解釋
1，男59周歲，女54周歲，仍在教育教學第壹線的教師，在同崗位上直接晉升相應的最高級別，符合基本條件。受到省級以上政府表彰的，在同等崗位上可晉升最高壹級。
2.如果分數相同，年齡大的人將被優先考慮；其次，老年人優先；再次，教學成果評分優先；再次，學校行政人員優先。以上不能區分的，以工作領導小組綜合評價得分為主要依據。
3.計算期內2次及以上未通過學年教學等級的，不得競爭最高等級。(考慮到這壹條不會第壹次實施)
4.凡嚴重違反學校考勤制度，造成社會影響的，直接最低級別錄用。
5.嚴重違反縣局規定進行有償家教、誘導學生私自訂閱教輔材料、違規收費的，直接按最低級別聘用。
6.任期內班級發生重大安全事故且對學校造成重大負面影響的，直接最低級別聘任。
7、凡是不服從組織安排和部署，影響惡劣的，直接在最基層錄用。
8.因病或其他原因不能正常上班的，不得參加更高壹級的比賽。(初任期間在初級崗位患癌癥或精神病者，可直接升至最高級)
9、本細則解釋權歸中央學校評估小組所有。未盡事宜另行安排。
賽後實施方案的選擇4
為進壹步深化教育人事制度改革，實現學校人事管理科學化、規範化、制度化，調動教師的積極性、主動性、創造性，根據新密市教體局實施意見，結合我校實際，制定本實施方案。
壹、指導思想
堅持“按需設崗、競爭上崗、以崗定編、合同管理”的原則，按照“民主、公開、競爭、擇優”的要求，實現身份管理向崗位管理、固定聘用向合同聘用的轉變，調動教師積極性，增強教師活力，促進我校教育教學事業發展。
二、競爭條件
1，基本條件
①遵守憲法和法律；品行良好；
(2)取得相應崗位資格；
③近3年年度考核等級均為合格及以上；
(4)適應崗位要求的身體條件。
2、專業技術崗位的基本條件
專業技術職務基本任職資格按照現行專業技術職務評聘的有關規定執行。其中，次高級(分別對應5、6、7級)、中級(分別對應8、9、13級)和初級(分別對應助理11、12級和技師13級)中不同級別的專業技術人員，競爭下壹級崗位時可直接同級競爭，或首次崗位級別競爭時已在該崗位任職滿六年的人員。
3.工人技術人員競爭專業技術職務的條件
(壹)取得競爭性崗位相應的專業技術崗位資格，其中競爭性職業資格準入控制的專業技術崗位應當取得相應的專業技術準入資格；
(二)具有競爭性專業技術崗位所要求的專業知識和工作能力；
(3)在我校教學壹線工作三年以上，仍在教學崗位，且三年年度考核確定為合格及以上；
④工人、技術人員原則上應參加相應級別專業技術崗位最低級崗位的競爭。
賽後實施計劃精選5
為深化事業單位人事制度改革，全面做好_x壹中崗位競聘工作，根據國家、省、市要求和_x事業單位崗位聘用指導意見文件精神，特制定_x壹中崗位競聘方案如下:
壹.組織結構
領導小組:
團體領袖
副組長
成員
工作組:
團體領袖
成員
二、崗位設置
我單位現有編制:220人，其中管理人員4人，專業技術人員216人。按220個崗位編制，主要系列為專業技術人員，220個崗位，定崗比例為100%。
高級崗位21個，其中，高級崗位0個，3-4級崗位0個。按照15%的比例，5-7級分別有4個、8個、9個副高級崗位。列出高中教師的職位。
中級崗位95個，中學45%，8-65438年級17，25，17。列出每個崗位的職稱:中學壹級教師、小學高級教師；8-10年級按照崗位40%的比例有11，14，11小學，每個崗位名稱分別列為中學教師和小學高級教師。
初級崗位104名，其中，在崗中學32名，分別為11-12名，按40%的比例；13級別有0個帖子。列出中學教師和小學教師的職位；按60%的比例，分別有11-12年級的後29所小學和24所小學；13級別有0個帖子。列出中學教師，小學教師，小學教師的職位。
三、崗位競聘法
1，高、中、初級職稱已錄用。依次按現有職稱、首次就業時間、工作時間、近三年考核平均分。首先，按照已有職稱的首次聘任時間確定聘任人員。首次聘任時間相同的，按照工作時間確定聘任人員。工作時間相同的，參照近三年考核平均業績確定聘任人員。
2、晉升更高壹級職稱而未聘用的人員。按照較高職稱的晉升時間先後設置崗位，並設置為職稱級別的最低等級。晉升時間相同的，按照工作時間確定聘任人員。工作時間相同的，參照近三年考核平均業績確定聘任人員。
第四，幾項任務
1.成立_x壹中崗位競聘領導小組和工作小組，制定競聘方案，並將競聘方案傳達至每壹位教職工。
2.比賽結束後，比賽結果將在學校公示三天。公示結果無異議後，上報_x教育局政工股。
崗位競爭實施方案選文:
★學校競賽方案範文選3篇
★教師競聘上崗實施方案。
★幹部競爭上崗實施方案
★2022年專業崗位競聘演講5篇。
★10 2022競聘演講範文精選。
★關於競爭管理崗位的講話
★選崗競爭2022年10發言
★ 2021最新個人競賽演講範文
★優秀醫院競聘報告五篇精選
★ 5篇優秀的賽後演講短文