1.開門見山。所謂“開門見山”，是壹種比喻性的說法，指的是壹種直截了當的文章寫作方式。比如《談骨氣》開頭就表明了觀點:“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮贊》壹開頭就觸及了主題:“白楊真不凡，我贊美白楊！”這種方法應該是考場作文壹開始的首選。
2.背景是漸變的。比如《孔伋紀紀》開篇:“街上方形的大櫃臺……隨時可以溫酒”。《烈日暴雨下》開篇:“6月15日，熱瘋了！”這些開頭說明了時間、地點、節日、氣候或者題目的背景、環境。
3.提問提問。先閃回事情的結果，設置懸念，或者設置問題先打破主題，引起解釋或討論。比如《五顏六色的花》以壹個問題開頭:“為什麽花有各種美麗鮮艷的顏色？”這種開篇方法的目的是設置懸念，引起讀者的註意，激發讀者的興趣，增加文章的曲折性，展示文章的布局之美。這種開篇手法在中考作文中出現頻率很高。
4.名言警句。在開頭引用警句、名言、詩歌或諺語可以吸引讀者，有助於突出中心。比如《疑與學》開篇就引用了程頤的話:“學者必先疑”。這種打開方法也是壹般考生容易掌握和使用的方法。眾所周知的警句式開篇往往能增強開篇的氣勢，使人感到突兀、多事、崇高。當然，引用要盡可能準確，避免智力錯誤。
5.絕妙的比喻。隱喻用在開頭，以引起讀者對要解釋的事物或真理的興趣。如《中國石拱橋》開篇:“石拱橋的橋洞彎曲如虹。”《馬碩》開篇:“世間有伯樂，而後有千裏馬。”以伯樂和千裏馬的故事為比喻引出中心論點，既然是比喻，就要註意“其他事物”和這個話題的相似性，不能強求。
壹般來說，學生作文結尾常見的錯誤有:①畫蛇添足。也就是全文已經結束，應該耐人尋味，但作者還是不放心，決心抖幾句，把不需要交代的人的下落壹壹交代，把本來可以實現的意思捅破。2空洞的口號。最後為了表明自己的立場和態度，喊了壹些與文章內容無關的話，是結尾的壹個大主題。3拖泥帶水。結尾的意思很明確，但是來不及寫完，和文章的主題有沖突。
從這個角度來說，中考作文的結局顯得尤為重要。如何寫好結尾，提高考試作文質量？以下是中考作文常用的結尾技巧。
1.自然聚束。無論是什麽風格的文章，在表達完內容之後，自然就封閉了全文，而不是設計深刻的哲理句子，雕琢豐富的象征形式。這種結局叫做“自然結局”。比如《我的叔叔於勒》結尾“我們回來的時候，會坐聖馬洛船，避免再遇到他。”和藤野先生的結局都采用這種方法。
2.端到端回聲。結尾要和開頭呼應，寫壹個和開頭呼應的句子，不要簡單重復。這種結尾方式是各種文章很常見的收尾方式。這種方法能引起讀者的心理美感，產生壹種頭尾圓潤，渾然壹體的感覺。比如《背影》以“兩年多沒見父親，最忘不了的是他的背影”開頭。結尾寫著:“不知道什麽時候才能再見到他。”再比如《白楊禮贊》，開頭是“白楊真不凡，我贊美白楊。”在結尾，它說，"...我要大聲贊美白樹。”
3.張先治風格的棋子。這種結尾方式是在文章結尾用簡潔的語言把主題表達清楚。比如《棗核》結尾寫道:“改變民族不等於改變民族感情，沒有壹個民族像我們這樣對故土如此眷戀。”在《記得壹個紡車》的結尾，我寫道:“與困難作鬥爭是壹種樂趣。——記得壹個紡車。”
4.名言警句。常出現在散文、記敘文、隨筆的末尾。三言兩語，表達出深刻而發人深省的哲理性或警示性內容，深深地印在讀者心中，具有“言盡而意無窮”的效果。在《郵路梨花》的結尾，我寫道:“我不禁想起壹句話‘郵路梨花遍地’。”
5.抒情論證。以抒情的議論來結束壹篇文章，可以表達作者心中的感受，激起讀者的情感波瀾，喚起他們* * *的聲音，具有很強的藝術感染力。比如《花市》的結尾，我寫道:“我覺得:希望無所謂，無所謂，就像地上的路壹樣；事實上，地面上沒有路。走的人多了，就變成路了。”
如何寫好作文？壹件難忘的事的始末童年就像壹個五彩繽紛的世界。這個世界上有酸有甜有苦有辣，也有讓我懷念和興奮的事情...只有這件難忘的事讓我記憶深刻。
不久前，我拜訪了我的祖母家。沒想到的是，奶奶沒有零食吃。我不能忍受整天嘴裏沒有零食。貪心的我偷偷拿了奶奶給的零花錢去買零食，都是辣的。我和姐姐們搶著吃，我年紀大了，就多搶多吃。晚上，不知情的媽媽帶我們去吃燒烤。我，我吃了火腿腸，雞翅，燒烤丸子。
回到外婆家後，我的胃難受得無法忍住。快要睡覺的時候，睡不著，在床上翻來覆去。後來我媽背著我去醫院打了壹針...
那次事件之後，我才想起以後不能吃辣和其他對身體不好的食物。
壹篇好的作文壹般有兩種寫法，開頭，中段，結尾，或者開門見山，能給讀者壹種簡潔明快的感覺。要求是寫作文時，他們沒有雜念，只想專註主題；或者多利用排比之類的修辭手法！
例子如下:
1開頭
大雨傾盆，滋潤著大地。悄悄地，雨停了，大地充滿了生機。
壹道彩虹橫跨天空，像壹座彩色的橋。雲慢慢悠悠地飄著。太陽打開白色屏障，突然跳了出來。溫暖的陽光普照大地。
鳥兒撣掉羽毛上的水滴，飛到半空中，或者飛到電線上唱歌，就像五線譜裏的音符壹樣。歌曲清脆婉轉動聽。
葉子上閃閃發光的珍珠反射陽光，發出明亮的光。當它落下時，會發出“滴答滴答”的聲音，仿佛在演奏壹首歡快的音樂。
結局
這將是我心中的水晶噴霧。
2開始
夏天的夜空繁星點點，小區廣場上的音樂噴泉格外迷人。20點整，演出開始，音樂響起，水花濺起優美的旋律:時而像壹朵盛開的花，花瓣向四周舒展；有時它像壹只晶瑩剔透、栩栩如生的水蝴蝶，拍打著翅膀，繞著水池飛來飛去；有時它像壹道晶瑩的屏障，讓人陶醉在朦朧中。壹段音樂接近尾聲，伴隨著五顏六色的燈光，充滿詩情畫意。
結局
大家沈浸在歡樂的氣氛中，笑聲回蕩在整個廣場。這個美麗的仲夏夜，這個迷人的音樂噴泉！
如何寫好作文的開頭和結尾，達到妳好的字數？
開頭直接直指主題，主導整篇文章，也就是所謂的開門見山。
結尾指的是開頭，也就是結尾呼應。
首尾不加字，只會讓文章顯得累贅！文字要寫字數，也就是樓上說的第壹種寫法。也可以描述環境的變化，主角的內心生活，或者兩者之間的聯系。
滿意，請采納
如何在開頭寫好作文我父親是壹個普通的石匠，整天和石灰“混”在壹起。父親年輕的時候，爺爺家裏很窮，父親兄弟姐妹很多，沒有錢供父親上學，所以父親沒有學歷。但是，在別人眼裏，他是我心目中的好爸爸。
如何給作文寫好結尾？第壹，自然要包起來。
所謂自然結尾，是指文章內容表達完畢後，全文自然閉合，而不是設計深刻的哲理句子，雕琢豐富的象征形式，全文以事的結尾結束，幹凈利落。
比如《壹堂有趣的科學課》是這樣結束的:* *下課響了。當學生們依依不舍地放下實驗時，不禁抱怨道:“怎麽了，上課時間這麽短！”
第二，卒張先治畫龍點睛
這種結尾方式是指在文章的結尾，依托全文的內容，用簡潔的語言清晰地表達主題，或者在全文即將結束的時候，明確地說明寫作意圖，使文章的中心鮮明地突出出來。
比如有個同學寫《承諾》的時候，最後是這樣的:無論生活中會遇到什麽困難，他都不會放棄，做壹個生活中的強者——這是我的承諾。
第三，首尾呼應突出主旨
首尾呼應，結構完整，渾然壹體，能引起讀者內心的美感。
請看壹個同學的“打自己”的開頭和結尾:
開頭:我擅長戰勝自己，這是我的強項。這個“自己”是壹個害怕困難，缺乏勇氣，成功時很驕傲的自己。
結論:我善於戰勝自己，這是我的強項。在困難面前不要喪失信心，而要有戰勝困難的勇氣:不要在成功的時候驕傲自大，要看到不足，保持冷靜的頭腦。
第四，語錄豐富多彩
以名言、警句、詩歌、諺語、歌詞等結尾。，充滿了詩意，揭示了真諦，展示了深刻而耐人尋味的內容，這些內容深深地印在讀者心中，意味深長。
比如有個同學是這樣寫《美好的明天》的結局的:明天這首歌說:“明天又是新的壹天，還有那麽多的明天。我等明天，壹切都白費了……”希望大家把握今天，創造美好的明天。
五、巧妙的提問發人深省。
結尾以提問的形式提出問題，啟發讀者思考，有感染和強調的作用，可謂層出不窮。
如果有同學這樣寫我的語文老師的結尾:我的語文老師難道不是壹個稱職的好老師嗎？妳見過這樣的老師嗎？
作文的結尾壹般是對題目的總結。最後，妳必須堅持作文的主題，以便更清楚地表達妳整篇文章的意思。
如何寫好第壹段6500字的作文桌子上有壹個計算器和壹個算盤。他們是形影不離的朋友。壹天，兩個小男孩在壹起做數學題，兩個孩子用計算器算著題，說:“計算機真快，還不如算盤慢！””聽完這話，電腦得意地說，“哼！的確是。”另壹個小男孩說，“計算器很快，壹會兒就能算完。“聽了計算器的話，我心想:看來我的名氣不小啊，這可不像算盤。我壹點名聲都沒有。如果我想和它比，那就不用問了。它壹定是我最好的，所以我想和它壹刀兩斷。從此，計算器再也不玩算盤了。算盤在家裏做了很多好吃的年糕，所以他給了計算器壹些。算盤把年糕給了計算器，計算器說:“把年糕留在這裏，走吧！”算盤問，“計算器，妳怎麽了？為什麽每天都不理我？"?如果我有什麽不對的地方，妳告訴我，我會改的！”計算器說:“隨妳，哼！還不如我的功能高級，根本不配和我交朋友！”算盤傷心地哭了。老師聽到算盤的叫聲，急忙跑過去問算盤是怎麽回事。算盤告訴老師發生了什麽。老師聽後對計算器說:“計算器，妳不能瞧不起別人，知道嗎？妳是根據算盤的功能做的！沒有它妳從哪裏來？況且，在人們沒有計算器的幾百年裏，他們用算盤做數學題、算賬、做生意等。”聽到這裏，計算器羞愧地低下了頭。
如何在開頭寫好作文“首先，開門見山，直接進入正題。以作家為中心的記敘文，可以通過對人物肖像的對話和動作的描寫，直接說明人物或直接進入主題；記敘文式的敘事可以從壹開始就指出事件發生的時間、地點和相關背景。比如1，她叫王倩倩，我是二年級的班長。雖然分開壹年多了，但班長的那段軼事依然歷歷在目，難以忘懷。(“有這麽好的顯示器”)2。唐老師病了。我們上學遲到吧。學生們都悲傷地坐在座位上。教室像死水壹樣寂靜。(《真愛》)二、寫山水，壹開始就渲染氣氛，渲染氣氛，烘托人物，烘托故事。比如1，花開的季節，花香四溢，我卻無心觀看，因為此時我失去了老朋友——強(“。新月已上來，群星為伴；春暖花開，綠葉為它襯托；鳥兒歌唱，蟋蟀為它彈奏鋼琴...世界上的壹切都在告訴我們愛的故事。(《永遠的愛》)3。夏夜深沈，偶爾有水中的蛙聲和樹上的蟬鳴，微風吹過，帶來幾分涼意。我打坐，但是很長時間睡不著。我剛讀高壹，偶然的機會，我的處女作小說出版了。那時候，我很開心。直到那時我才意識到我似乎錯過了什麽。(《愛是看不見的》)三、抒情討論。壹定要叫幾句簡短的評論，適當的抒情，做文章的開頭，或者感染讀者，或者點明主旨，引出下文。比如1，暑假終於結束了，我像壹只期待已久的小鳥沖出了“鳥籠”。從小爺爺就讓我明白了很多道理。我把他當成我童年成長的拐杖。(《我愛爺爺》)四、設置懸念引出下壹段開頭設置的懸念，能壹下子抓住讀者的心，激發人們的思考，起到引人入勝的作用。比如1，掛鐘悠閑而有節奏地走著，“滴答”“滴答”。(擔心)2。我的明天會是什麽樣子？當我在兩點壹線的生活中奔波的時候，當我在茫茫的問題海洋中掙紮的時候，我經常會問自己這個問題。(《面向明天》)第五，引用詩詞散文，從詩詞妙語、名言開始，既能激發讀者的想象力和興趣，又能提高文章的品位；既能揭示主要內容，又能突出人和事。比如“人，他最大的敵人就是自己。只要妳相信妳能做到，妳就是成功的。”
寫文章的開頭不僅是為了吸引人們的註意力，而且是為了使他們能夠順利地完成和寫好文章。那麽，妳在寫作之前是怎麽想的，妳是如何構思寫文章的切換的呢？
首先，緊緊圍繞作文的主題寫開頭
例:當我成功的時候，我會聽到媽媽的聲音:“兒子，妳是我的驕傲！”“當我失敗的時候，我會聽到媽媽的聲音:“不要灰心，下次我會做到的！”“當我驕傲的時候，我會聽到媽媽的聲音:“妳可以做得更好！”" ……
作文題目是《聲》，青年作者以“聲”字開頭，出現三次，每次都直接寫出“聲”的具體內容。讓讀者感受到，成長中的小作者，總會在關鍵的時候，得到媽媽贊美、鼓勵、提醒的聲音！體現的是審題選詞選句的能力。
例句:生活是壹次關愛之旅。哪怕是壹把傘，也是父母對孩子的壹份溫暖的愛。人的壹生，有很多事情可以忘記，但有些事情是忘不了的，比如今生的傘。
這是壹篇《傘在人生》課外閱讀的開頭。作者緊緊圍繞自己的話題“人生”和“傘”，強調壹把包含父母之愛的傘讓作者終生難忘，開篇話題發人深省。
第二，用文章的內容寫開頭
舉例:小時候聽奶奶說，吃雙黃蛋的人是幸運的，有福氣的。偶爾吃到雙黃蛋，我總是異常開心。雖然前段時間壹直在努力，但是學習成績總是不盡如人意，很郁悶。最近爸爸做的早餐裏總有雙黃蛋。每次爸爸驚喜的給我看雙黃蛋，我都會心情很好，學習越來越好。當我慶幸雙黃蛋給我帶來好運的時候，我發現了父親為我“制作”雙黃蛋的秘密...
作者的題目是《這就是幸福》。小作者的這篇文章，講的是父親為了調節孩子的情緒，特意買了小雞蛋做成“雙黃蛋”給孩子吃。孩子們發現“秘密”後，被父親感動，意識到自己的幸運和福氣與雙黃蛋無關。他們的幸福是他們的父親用愛建立起來的。文章開頭基本概括了這件事的內容，讓讀者了解文章和內容。
第三，在開頭突出文章的中心
壹直以來，我都有壹個崇高的夢想，那就是我可以挺胸擡頭做壹個成功的人！然而，殊不知，沒有汗水的土地，如何收獲豐收的喜悅？壹棵樹如果不精心培育，怎麽會茂盛呢？只有堅持不懈，永不放棄，才能到達成功的彼岸！
作文題目是《成功其實離我們很近》。文章壹開始，小作者就點明了文章的中心，寫道，要想成功，必須“流汗”和“精心培養”。只有堅持不懈，永不放棄，我們才能成功。開頭直奔主題，使中心突出，便於讀者抓住要點。
第四，開始渲染環境氣氛
冬天，雪花飄向大地。窗外，是壹個由粉色和玉石構成的童話世界。我的面前，是壹片晶瑩的白色，我的思緒像輕盈的雪花翩翩起舞。
作文題目是《財富》。小作者寫了壹件事，是我媽在下雪的冬天自己照顧自己。通過這件事，我認識到偉大的母愛是最大的財富。開篇描寫了特殊的自然環境，渲染了氣氛，為後面的人物描寫和事物敘述做了鋪墊。
夜深人靜，月光悄悄潛入我的房間。我躺在床上，想著這壹天，久久不能入睡。
作文題目是《我做對了》。小作者寫道，自己在朗誦比賽半決賽中被淘汰，心情不好。但是進入決賽的同學需要幫助練習的時候，他們經過思想鬥爭，毫無保留的幫助同學。同學們贏得了比賽，在分享別人快樂的同時，也感嘆自己做得對。文章開頭只有壹句話，描寫的是“靜夜”和“月光悄悄灑進房間”，營造出壹個寧靜的夜晚，就像小作者“做對了”之後的那種從容、滿足、淡定的心境。
動詞 （verb的縮寫）壹開始就表達自己的真實感受
《出埃及記》:母親，您是壹泓清泉！我是壹棵綠色的幼苗；妳是早晨的太陽！我是剛剛發芽的小草，妳是藍色的大海！我是壹條小魚...媽媽！請接受妳女兒的愛！
作文的題目是“...笑”。小作者寫道，他為母親做了壹件事，看到了母親欣慰的笑容。開頭用排比、比喻的修辭，直接表達感情，贊美母親，表達對她的感激之情。表達了真情實感，感動了讀者，引起了如下。
“文筆無定法”，文章開頭其實沒有固定寫法。有的同學有壹兩句簡單的開場白；有的寫很多句子表達心聲；有的善用修辭；有的用名句和歌詞唱出心中的歌...無論怎麽寫，都要認真審題，因為“文”合適，能符合練習的要求，能以自己文章的中心和內容作為成功的開始。