教學展講座1領導和老師:
大家早上好！
歡迎參加我們大社學校小學語文教研組的校本教研活動。
今年暑假，在進修學校組織的骨幹教師培訓活動中，省教科所所長趙星梅做了壹場“談校本教研”的專題講座。趙主任在講座中提出:註重課堂教學，加強課前常態研究；註重課堂觀察，做好課後研究。為了貫徹落實趙主任的講話精神，今天的校本教研活動分為三個部分。
第壹個環節:課前討論。
首先請約翰·楊老師給大家分享壹下二年級第七課《清澈的湖》的教學設計。然後，我們討論這壹課的教學設計，幫助她修改和完善。
接下來，有請約翰·楊先生。
(約翰·楊談論階級)
主持人:老師們，妳們對約翰·揚先生的《清澈的湖》這壹課的設計有什麽看法？請暢所欲言。
(教師陳述意見)
主持人:剛才大家各抒己見，針對這節課的設計談了很多20xx的教研活動。我們對這篇課文有了更深的理解，教學設計也變得更加科學合理。
第二個環節:公開課和課堂觀察。
第二節課由約翰·楊先生根據修改後的教學設計向公眾開放。約翰·楊先生上課時，我們應該認真聽課。我們重點關註以下六個方面:教學語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。上課時，每位老師可以集中壹兩個方面的觀察，更有利於課後深入具體的討論。
第三個環節:課後討論
主持人:接下來，我們將進行第三場課後討論。首先，請約翰·楊先生課後反思。
(楊老師課後反思)
主持人:剛才我們聽了楊老師的課後反思，很真實。現在，請根據我們的講課分工自由發言。
(老師發言)
主持人:《課程標準》要求“學生應當具備滿足實際需要的素養和閱讀能力，學會使用多種閱讀方法，能夠初步理解和欣賞文學作品。”楊老師在這個班裏很多地方都反映過這個。
中國有句古話，“讀百遍，其意自顯”。朗讀是壹種多種感官共同參與並通過聲音進行解讀的活動。
楊老師善於運用電化教學手段，抓住語文教育教學的特點，用讀代替說的方法，使學生用腦、用詞、用手，充分調動學生的積極性。發揮自身優勢設計美好場景等20xx年教研活動。
但仍有壹些問題需要我們重新研究。我相信，只要我們努力，壹定會找到解決的辦法，最終取得成功。
同時也希望約翰·楊老師能夠在實踐中消化老師們的建議，形成自己行之有效的對課堂教學有幫助的東西。
請寫出妳對這次教研活動的感想。
謝謝各位領導和老師。
教學演示活動主持人致辭2開場白:
親愛的領導和老師們:
大家好！
踩著初冬的積雪，延邊州“四校”合作社的同事們為了壹個共同的目標又走到了壹起。雖然外面天氣寒冷，但我們的心是溫暖的。這壹刻，壹份真切的感動，壹份真摯的感激，在官地小學全體師生心中湧動、流淌。那就請我們中心校的李校長給我們這份感動和感謝吧。有請李校長致歡迎詞。
如今，這裏是全州“四校”課堂教學交流的第壹站。本次活動研究的主題是:彰顯課堂本色，實施有效教學。今天到場的有延邊大學的領導；龍井繼續教育學校領導；延吉市光華小學的領導和老師；王清義的實驗領導者和老師；龍井市安民小學的領導和老師。還有我們敦化進修學校的領導，還有我們東小學研修合作社學校的領導和老師。歡迎大家再次光臨。
這項活動的日程安排如下:
我們開始看課吧。每個人首先要做的是:
她教導道:
互動交流:
看了幾個老師的課堂教學，在座的各位壹定都有自己的想法和感受。讓我們分組進入互動交流環節。希望大家暢所欲言。正所謂“當局者迷，旁觀者清。”今天參加我們會議的領導和老師都是語文教學方面的專家。希望大家壹起分享壹下對班級的感受！為我們的課堂教學提出寶貴的意見和建議。
交換地點是:
1和2年級在多功能教室。
三年級和四年級在五年級五班。
五年級和六年級在五年級壹班。
他們都在四樓。交流結束後回到這裏，進行下壹個活動。
頒發證書
專家講座
眾所周知，我們州的小學語文教學活動之所以轟轟烈烈，豐富多彩，是因為我們有壹位懂業務，願意為泉州的小學語文教學努力學習的研究員大姐。她就是李煥珍導演。今天，借著這個難得的機會，我們也邀請到了李主任，他將再次為我們帶來最前沿的語文教學理念和思路。讓我們以熱烈的掌聲歡迎李主任給我們演講。
領導摘要
感謝李主任給我們做了壹場精彩的講座，給了我們更多的啟迪。會後，我們將進壹步反思、理解和運用，努力推動我們協作的研究活動向深度方向發展。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎本合作社秘書長劉文華先生對本次活動進行全面總結和點評。
主持人總結:
通過今天的教學交流，壹定會給我們帶來更多的啟示。我想只要教師多壹些智慧，少壹些平庸，多壹些創新，少壹些形式，多壹些交流，少壹些自閉，本著“單純教語文，完全做學生，紮紮實實求發展”的原則，小學語文教學的基本要求壹定能達到。課堂不是學生的全世界，全世界才是學生的課堂。希望每個老師都能樹立這樣的教學理念，並將這種理念轉化為自覺的行為。願我們的合作和溝通越來越紮實有效。
最後，再次感謝各位領導，感謝各位同事，感謝所有為我們付出努力的老師們！歡迎大家以後經常來我們學校講課(嘉賓)。祝各位領導老師壹路順風！
謝謝大家！
教學示範活動第三講尊敬的老師和領導:
大家早上好！
有人說“教學始於開放”。的確，大廳雖小，卻能折疊出無數關於教育教學的話題；大廳雖小，卻能反映出教育改革的發展方向和其中的各種問題。歡迎大家參加廬陽區第三屆學科節小學語文名師館展覽。讓我們通過40分鐘的課，在大廳裏聆聽天籟之音，品味自言自語的甜蜜，壹起探索簡單高效的教學模式。
接下來請允許我介紹壹下參加今天活動的專家領導。它們是XXXXXXXXXXXXXX。
首先請楊主任發言。
今天活動的主題是“簡單高效”。讓我們進入聽和看的環節。
第壹節鐵崗新村小學阮X老師教六年級《孔子有春》第二冊。阮老師是廬陽區首屆“教學能手”，是安徽農業大學的“應用之星”。今天，她要去上壹堂有指導的自習課。歡迎老師在學生中觀看。
第二節亳州路小學吳老師教五年級的書《水》在吳超，獲得了廬陽區第六屆教學評比壹等獎，廬陽區多媒體廳應用展示壹等特等獎。壹方面，他努力讓課堂更高效、更有趣、更有感情。另壹方面，他堅持和學生壹起寫日記，守住了語文學科的主旋律——閱讀和寫作。
教學示範活動主持講話4尊敬的領導、老師、親愛的同學們:
大家好！
以“激發學生興趣，發揮教師特長”的課程開發理念為指導，從學校實際情況和學生實際需求出發，結合我校教師隊伍的整體實力，我校開設了14校本課程。立足於為學生打下良好的文化、道德和身心基礎。全面發展學生能力，促進學生對學科知識的綜合和應用。
壹年來，學校領導高度重視，親自指導，全體教師認真學習，學生踴躍參與。校本課程如火如荼，這其中既有教師在業余時間提高專業知識的辛勤勞動，也有全體學生豐富文化知識、提高綜合能力的殷切期望。有成功和失敗的經驗。我們也將在今後的工作中努力探索，找到壹條適合本校特色的校本課程開發之路。
今天我們在這裏向領導和老師匯報的只是其中的壹部分。雖然不是很成熟，但我們在這裏有全部的努力和充分的信心。希望領導老師批評亞正。
現在我宣布，哈37中學校本課程專題報告會開始。
首先請欣賞形體舞蹈培訓班全體學員展示的民族舞蹈。
最後，感謝各位領導、老師和同學的觀看。我們也將在今後的教學中努力改進和探索，為大家呈現更多更好的校本課程成果。
我宣布哈37中學校本課程專題報告會到此結束。
教學演示活動講座5師生:
書是壹條船，閱讀是載著我們在智慧之河中前行的船。
壹本書是壹只鳥。讀書，就是站在鳥的翅膀上，從天上看五彩繽紛的世界。
書是壹座橋，讀書就是要過橋，奔向成功之島。
書是壹盞燈，閱讀是帶領我們走出黑暗走向光明。
今天，我們的老師和學生聚集在壹起，舉行了我們學校的閱讀報告介紹會。雖然是冬天，冷空氣襲人，但我們的心是溫暖的，因為讀書帶給我們陽光和溫暖。
65438+2月6日-9日，壹周的時間，我校舉辦主題為“浸潤書海，品鑒書香”的讀書報告會。報告結果令人欣慰。以下是本次活動的總結:
壹是師生高度重視綜合素質的提高。每節課都可以精心設計匯報過程，註意情境的創設。以音樂、畫面為襯托，或采取唱古詩、三句半、課本劇、講故事等豐富多彩的形式，展現富有詩意、生動的報道場景，如6.1、5.1、5.6、5.7、2.3、1.1等。，業績突出，讀書報告。還有壹些課非常重視課內和外語段落的分類和升華，精心設計連詞，註重提高積累內容的深刻性和思想性。比如6.3班的課內語言的呈現，4.3班和3.1班的課外內容報告的設計，比如《春雨潤綠》，可以說是把我們帶入了壹個美好的文學境界，令人陶醉。總的來說，我校這次讀書報告會的整體質量有了很大的進步和提高，表現形式也越來越成熟。
第二，提供展示平臺，提高語言能力。這也是最讓我們開心的。很多課，從活動策劃、排練到呈現，都是由學生完成的，比如:5.1班，6.1班。盡管學生們的壹些想法還不成熟，但他們表現出了更多無窮的創造力和活力。這也體現了我們讀書活動的真正性質和目的——促進學生的發展。此外，中學生在活動中的精神面貌也發生了明顯的變化，學生的自信心得到了增強，語言表達和閱讀能力得到了不同程度的提高。3.4班和6.6班的學生在自信心方面有所進步。類1.2，1.6，3.5，4.6，5.4等。也表現出了良好的精神面貌。活動的目的是鍛煉和提高。我覺得這種鍛煉的意義已經超出了報道活動本身，學生們將終生難忘，受益終生。
第三，感受集體溫暖，促進班風形成。讀書報告活動的開展，促進了良好班風的形成。有的老師很有想法，比如3.6課壹開始的班風、班訓、目標的背誦，充滿了積極的動力，催人奮進；6.5班等班級配有學生學習生活照片。學生在濃濃的書香中感受群體的溫暖，在群體中感受自我的成長和進步。這是壹種無聲的教育，值得提倡。我們應該通過活動樹立集體榮譽感，為班級，為學校，為祖國。
今天，我們選擇了幾個有代表性的優秀班級進行演講。這些課從不同側面反映了學生在閱讀中的收獲和樂趣，以及他們在閱讀中的進步。首先，讓我們邀請2.3班的學生做壹個報告。
感謝2.3班可愛的孩子們。大家可以看到，全班同學情緒飽滿，每個人都在拖著陽光飛翔！在他們身上，我們感受到了孩子的本真，感受到了讀書的快樂。孩子讀書，讀書能讓我們的童年熠熠生輝，讀書能把妳帶入壹個美好的童話世界，讓我們的童年因讀書而快樂。
接下來有請4.3班同學帶來的外語片段的積累和展示。
4.3班小朋友以愛為主題的外語段子感動了我們，因為他們有壹顆善良的心和壹雙發現美的眼睛。愛情就像空氣，它每天都在我們身邊，和我們壹起呼吸，* * *緣分！這種感覺因為閱讀而更加深刻和美好。
我們應該科學合理地課外閱讀。希望各個班級的老師，除了春雨，也能根據學生的年齡不斷推薦新的有益的課外讀物，比如課標推薦的，豐富學生的閱讀世界。
最後5.1班的同學給我們看報告。5.1班的讀書報告活動幾乎都是班級同學自己策劃安排的，可見5.1班同學的非凡能力，這與他們平時的讀書是分不開的。讀書增長他們的智慧，培養他們的能力。我們來看看5.1類。
感謝三個班的小朋友們的精彩展示。再次感謝可愛的小朋友和班主任。
各位老師、同學，為使我校讀書報告活動更加深入有效，特提出以下建議:
第壹，我們的讀書報告活動從簡單的積累報告逐漸豐富到現在的報告形式，取得了很大的進步。
但仍缺乏深刻性和思想性。大多數班級主要報告積累和表現。雖然積累量大，形式多樣，但形式沒有完全服務於主題和內容，缺乏分類推廣，缺乏反映學生在閱讀中自我感受和自我創造的內容。今後我校閱讀活動的開展要進壹步開闊學生的視野，目標是培養學生的閱讀興趣，大量閱讀，積累。大家可以開展各種形式、各種主題的辯論賽、故事會、課本劇表演、問答、名著解析等報道，讓八仙漂洋過海，各顯神通。突出學生的個別閱讀和理解。
第二，要有嚴謹的學習態度。
教師應該保證好的閱讀材料的質量和報告的正確內容。在這份報告中，許多班級在發音和詩歌方面存在錯誤。另外，班裏有些同學不會朗讀，有唱、讀、讀、背沒有感情的問題。希望老師們以後能高度重視這些方面，平時加強訓練和鍛煉。
第三，要進壹步加強閱讀方法和習慣的滲透和培養。
第四，要進壹步培養學生的自信心。
在壹些班級，學生在報告時總是從頭到尾眼睛盯著地板，他們不直視前方。那種膽怯和自信是令人擔憂和焦慮的。我們應該通過活動給學生信心、勇氣和動力。
我校壹直把“建設書香校園”作為特色活動。因為書，無論平淡還是醇厚，都給我們智慧和希望。蘇霍姆林斯基曾經說過:“有書的學校才是真正的學校，讀書的孩子才是發展的孩子”！在這裏我還想補充壹句:愛讀書的老師才能成為好老師！讓我們壹起努力，把我們美麗的校園、鮮花和書籍融為壹體。
有書相伴的生活，壹定要有質量，有活力；壹個滿是書的校園，壹定是有內涵有發展的。閱讀活動激發了大家的閱讀熱情，但良好的閱讀習慣需要在日常的學習生活中培養。“將閱讀進行到底”是我校讀書活動不變的誓言！我們應該把讀書當成壹種生活方式，壹種生活需要，就像飲食和空氣壹樣。擁有了就會幸福，沒有了就會失落。雖然讀書報告會即將落下帷幕，但我相信“愛讀書，能讀書”的種子會在老師和同學們的心中生根發芽，直至美麗綻放。在第九小學形成全民閱讀的良好氛圍，促進我校校風的進壹步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。