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有沒有幼師的學習筆記,讀書隨筆等。!!!

幼兒教師隨筆

愛情是真正的老師。

偶然看到壹篇《愛是最好的老師》的文章,覺得不錯。文章是這樣的:

“很多年前,壹位名叫約翰·霍普金的教授給他的畢業生布置了這樣壹個作業:去貧民窟,找200名年齡在12到16之間的男孩,調查他們的家庭背景和成長環境,然後預測他們的未來。

“那些學生運用了社會統計學的知識,設計了問題,與男生交談,分析了各種數據,最後得出結論,那些男生90%都會有服刑經歷。

“25年後,教授也給另壹組學生布置了壹項任務:檢驗25年前做出的預測是否正確。學生們又來到了貧民窟。以前的男孩子都長大了。有的還住在那裏,有的已經搬走,有的已經去世。但是最後同學們還是和原來200個男生中的180取得了聯系。他們發現其中只有四個人坐過牢。

“為什麽那些男生住在犯罪多發的地方卻有這麽好的成長記錄?研究人員感到困惑和驚訝。後來,他們被告知有壹個老師教那些孩子...

“通過進壹步的調查,他們發現75%的孩子是由壹個女人教的。研究人員在壹個“退休教師之家”找到了這位婦女。那個女人到底是怎麽給那些孩子帶來好影響的?為什麽這麽多年過去了,那些孩子還記得那個女人?研究人員渴望知道這些問題的答案。”“我不知道,”女人說我真的回答不了妳。她回憶起許多年前和孩子們在壹起的情景,臉上帶著微笑,自言自語道:“我真的很愛那些孩子。”..."

愛是壹種壹個生命喜歡另壹個生命的情感,壹種平等的關系,壹種整體的接受,無條件的不求回報。只有這樣,愛才能潛移默化地傳遞給孩子,深刻地影響他們。當孩子感受到我們的愛時,他們會用同樣的方式回饋給我們。即使我們不能滿足孩子的物質願望,他們還是會愛我們的。因為,這個時候,他們已經知道,他們擁有了世界上最珍貴的禮物,那就是真愛,這份禮物遠比物質珍貴。

我們在工作中給予孩子無限的愛,讓孩子感受到學習的快樂,享受成長的快樂,父母才能心存感激。可能我們在工作中有過激的行為和言行,對孩子的心靈造成了傷害,給家長帶來了不良影響。

愛情是無形的資產,愛情是寶貴的財富。只有把愛奉獻給別人,才能得到更好的回報。不要把愛的方式當成愛。給他們真正的需求,真正的愛!

和孩子們聊天的樂趣

雖然是大班的孩子,但是語言能力差。所以我會經常和他們聊天,聊天的時候發現很多孩子的興趣和想法在他們心裏。我以為他們很幸福,沒有煩惱,但是聊了聊,發現他們年輕的心靈也有很多煩惱。

和孩子聊天提高了普通話,孩子也漸漸喜歡和我聊天。通過聊天,我知道他們喜歡動畫片,喜歡聽故事,喜歡和班裏的誰做好朋友,喜歡評論父母。孩子會說話,想說話。但是有時候活動限制了他們,讓他們沒有機會表達自己的想法,所以在活動課上,孩子自然就少說話了。

多鼓勵,少批評。

對於幼兒園的孩子來說,愛玩是他們的天性,他們之間肯定會有很多矛盾,因為每個孩子在家裏都是小皇帝,尤其是小班的孩子,獨立性差,但自私性強。很多時候是因為壹些雞毛蒜皮的小事,對他們進行友情教育並沒有起到很好的作用。對於活動不認真或者接受能力差的孩子,我們老師的態度是多批評少鼓勵,讓孩子感受不到壹種關愛的情緒。這樣孩子的積極性就會降低,以後也趕不上別的孩子。孩子再怎麽表現,都是無辜的,不懂得約束。所以要給孩子更多的愛和關註,讓孩子對老師有壹種愛,這樣才能和孩子更好的相處。

被孩子們感動,從此。

因為長期從事教學工作,壹生氣就生了嗓子疼,肩膀疼的毛病。疼的時候經常扭脖子捏酸痛的肩膀。

有壹天,我去班上聽講座,坐了很久。下課後,我用自己的書拍打酸痛的肩膀。正在玩的小雲看到了,高興的過來拍我肩膀說:“老師,妳肩膀疼嗎?”我會打敗妳的。“可是孩子太小,小手太小,根本打不過。這時,另壹個男生看到了,走過來說:“不是這樣的。不是這樣的。”他轉過身,用非常甜美的聲音說,“老師,我很強壯,我能打敗。讓我打敗妳。爸爸經常讓我下班後打我,誇我打得好。”我聽著,臉上露出幸福的笑容。這時,其他孩子也圍了過來。妳說什麽,我說:“老師,我會的。我媽媽去工棚工作時很累。我也幫她戰勝了。”“老師,讓我打妳。" ……

我突然發現孩子們有多可愛。感激之情已經在他們幼小的心靈中生根發芽,他們的內心壹陣發熱。感覺肩膀已經不疼了。我被孩子們感動了,從此開始...

做壹個母親

可可小朋友特別愛哭。每天早上當他們進入公園時,他們哭了。哭的聲音特別大。不理她,她能哭壹個多小時。

據了解,小珂入園時是班上年齡最小的,老師對她特別照顧。每天她來幼兒園,老師都會抱她壹會兒。久而久之,她養成了早上讓老師抱她的習慣。來了我們班後,因為其他小朋友都是新來的,我沒辦法照顧抱她,但是不抱她我就哭。我該怎麽辦?恰好我在“娃娃”班,每個孩子都從家裏帶了壹個娃娃,但小柯也帶了。上課的時候,我發現她很會抱娃娃,尤其是哄娃娃睡覺的時候。當我離開花園的時候,我留下了她的洋娃娃。第二天早上我沒有抱她,但她還是哭了。我說:“可可,從今天開始,妳就是媽媽了,妳的娃娃等著妳抱呢。”他說,把娃娃拿給她。她不哭了,看著洋娃娃。我還說:“妳的娃娃壹晚上沒見妳,但是她想妳。快吻她。”這步棋真聰明。從那以後的每天早上,我都會為她抱著娃娃。過壹會兒,她就不抱娃娃了,也不哭了。

應該給特殊的孩子特殊的教育。我覺得這是“因材施教”教育原則的落實。

老師應該有耐心和寬容。

“老師,趙國坤又拿了我的馬克筆!”“老師,趙國坤抓我衣服!”“老師,趙國坤打我了!”。前段時間經常聽到孩子這樣的“小報告”。對於趙國坤,我不止壹次因為這樣的小錯誤批評教育過他,他也很輕松的接受了“老師,我不會拿他的蠟筆。”“老師,我不和她打了。”.....但是很快他就會犯壹些小錯誤。我真的很擔心這個孩子屢教不改,屢教不改的行為。

冷靜下來仔細想想。是我的教育方法沒有用對嗎?幼兒年齡小,自控能力差。他們的行動和行為往往是沖動的。他們想做什麽就做什麽,看到什麽就說什麽。大多數情況下,孩子不是故意犯錯的。另外,我們在兒童心理學課上了解到,兒童的長時記憶還在發展中。如果我們說的超出了孩子的理解範圍,他可能根本聽不懂老師的話,也記不住那麽多道理。況且,他可能無法將在壹種情境中學到的概念運用到另壹種情境中,所以會出現“屢教屢犯”的現象。

後來我換了壹種正面的教育方式,不再批評他了。而是盡量用簡潔明了的語言耐心地告訴他,他做錯了什麽,應該做對什麽,並註意在不同的情況下反復強化。

慢慢的,趙國坤孩子的行為有了很大的改變。他犯錯的次數越來越少,孩子們也願意和他壹起玩。

有時候,老師的耐心和寬容,就是激勵孩子上進的動力!

珍惜孩子們的愛

周三下午,當我清理窗戶的頂部玻璃時,因為太高了,我不得不放兩張桌子和壹把小椅子來清理。我很害怕,新聞站在小椅子上,心在顫抖。

“老師,小心!”突然壹個孩子輕聲說,然後全班孩子壹起說:“老師,小心!””而幾個小朋友跑過來幫我扶著下面的桌子:“老師,別怕,我們幫妳扶著。“我心裏壹陣激動,心裏壹下子輕松多了。

這些孩子多天真啊!我壹定要珍惜他們的感情,用十倍百倍的愛去呵護他們,讓他們快樂健康的成長。

老師,我想妳。

放寒假了,心裏好輕松。我不關心班裏孩子的安全,不關心他們是否學到知識,不關心他們吃多少.............................................................................................................................好不好?妳聽話嗎?父母在日常生活中有教導嗎?會不會有小孩子偷偷玩火,跑到水裏?路上安全嗎?心經經常被自己嚇到,越來越期待快點開學。

開學第壹天,早飯後早早來到幼兒園,打掃衛生站,開始在門口接待小朋友。第壹個入園的是最調皮的孩子郭廣吉。他遠遠地看到我,臉上突然露出了天真的笑容,跑過來大聲對我說:“老師,我想妳了。”說完就撲進了我的懷裏,陸續來到園裏的小朋友圍著我嘰嘰喳喳,說我想老師了。聽了孩子的話,我鼻子有點酸,眼淚都快掉下來了。我想,我沒有在假期裏每天都想著這些可愛的孩子。

以前我經常覺得幼師工資低,待遇低,累,每天還要為幼兒園的孩子操心。有時候家長不理解老師,會來園裏說些不負責任的話,還不如轉行。然而,這個假期之後,我改變了我的想法。不管能拿到多少錢,至少我贏得了孩子們的心,壹想到這些我就開朗了,同時也堅定了我要把學前教育這個光榮的事業做好的決心。

發現孩子的閃光點

我班的郭海洋是個特別調皮的孩子。他上課不專心,下課就打架。壹想到他,我就覺得頭很大。

今天,我帶他們去廁所。佳惠的孩子不小心摔倒了,哭了起來。這時,我看到郭海洋走過去把她扶了起來。我也小心翼翼的擦去她的眼淚,拍掉她身上的土,用手牽著她去了廁所。回到活動室後,我首先表揚了郭海洋對佳惠孩子的關心,要求大家向他學習,幫助關愛其他孩子,並叮囑他在其他方面要成為大家學習的好榜樣。談話後,郭海洋有了很大的改變,活動積極向上。他也能更好的團結孩子,逐漸樹立自己在孩子心目中的威信。

經過這件事,我明白了,每個孩子都有自己的閃光點,這就需要我們作為老師去挖掘,去挖掘,去調整,讓每個孩子都能釋放自己的光彩,成為有用的人才。

消除孩子對“關艙”的恐懼

今天來到幼兒園後不久,郭子儀的孩子們被他們的母親帶進了幼兒園。抱在懷裏的郭子儀還在哭著鬧著。他媽時不時說:“不聽話就讓老師關小屋。”孩子聽了她的話哭得更厲害了。

我趕緊走過去抱住孩子,問孩子哭的原因。郭子儀的媽媽生氣地對我說:“如果我早上不吃飯,我告訴老師關艙,他就開始哭鬧。”。我知道了孩子們害怕呆在房子裏。為了消除孩子的恐懼,我明確告訴他,老師會像媽媽壹樣照顧孩子,絕不會讓孩子壹個人呆在壹個房子裏。在老師的承諾下,郭子儀停止了哭泣,去和其他孩子壹起玩了。

也聽其他家長說過“關艙”的事,當時也沒在意。通過郭子儀今天的哭訴,我明白了壹定要勇敢的教育孩子,讓他們坦然面對困難,勇敢面對很多事情。同時要和家長達成諒解。希望家長平時不要恐嚇孩子,要從小培養孩子活潑開朗勇敢的性格。

“老師,天上飛的是什麽?”

今天風很大,天空中時不時會有泥土和草吹來。從廁所回活動室的路上,郭海洋突然指著天空大聲喊道:“妳看,天上飛的是什麽?”。我和孩子們朝他指的方向看去。我看見壹個白色的大東西從北向南飛。隨著那個白色的東西越來越近,有的孩子說是飛機,有的說是大鳥,有的甚至說是飛碟。白色物體離我們很近,最後是壹個白色的大塑料布,孩子們都露出失望的表情。

回到活動室,很多孩子還在討論白色塑料布。我看他們對塑料布還是那麽感興趣,就問他們塑料布怎麽能飛上天。通過討論,孩子們明白了風大了,就會刮起來。大風會給人們帶來很多不便,甚至會把大樹屋吹到很多危害。但是更小的風可以給人們帶來很多好處,比如發電和烘幹衣服。我問孩子們,塑料布和塑料袋是不是飄在空中。有的孩子說很好看,有的說不衛生。鑒於這些,我也對他們進行了環保教育,讓他們知道塑料袋、舊電池等東西對環境危害很大,不要隨便亂扔。當他們看到垃圾時,他們應該把垃圾撿起來放在垃圾桶裏,從而培養孩子的環保意識。

多給孩子機會去做。

不知道誰曾經說過,每個孩子都是壹本有趣的書。理解這本書並不容易,只有愛他們的人才會理解。作為老師,我們應該付出更多的“愛”去愛這些孩子。只有這樣,我們才能更快地理解它們。

“老師,我來分吧!”時間還早。我提著籃子急忙跑到孩子們中間,聽見許世英的孩子們在我身後小聲說話。我轉過頭,看見她張開兩只小手,仰頭看著我,等待我的回答。“好!”我壹邊說著,壹邊把幾塊小蛋糕放在他的小手裏,收了起來。他立刻“忙”了起來。

說起許世英,他真的不是我們班壹個很乖巧聽話的孩子。她剛進幼兒園的時候,調皮愛哭的行為真的讓我和其他老師很頭疼。慢慢的,我發現許世英不像很多調皮的孩子,是壹個只知道玩,不學知識的“小霸王”。他調皮好動,但也很聰明好學。老師在給孩子講故事、送書、教孩子唱歌的時候,壹改平時調皮好動的行為,安靜地聽,認真學習。不僅如此,興化孩子喜歡鶴立雞群。老師帶孩子復習之前學過的歌曲時,站在大家面前,給其他孩子看。當我帶著孩子戶外活動結束回到教室時,他站在門口,像老師壹樣摸著孩子的衣服,壹個個讓他們進去,雖然這常常讓很多膽小的孩子不敢進教室;當我們開始吃飯的時候,他來了個“前忙後閑”。

認識到這壹點,我和其他老師不再認為他不聽話,違反紀律,而是壹直滿足他的“小虛榮心”。結果他明顯比以前聽話了。最讓我意外的是他的壹句“謝謝”。是離開公園的時候了。我像往常壹樣為孩子們穿上外套,戴上帽子。“老師,我鞋帶開了。”許世英在我旁邊說。“老師會幫妳系好的,”我笑著說。我蹲下來幫他系鞋帶。我正準備站起來離開。“謝謝妳,”他輕輕地抿了壹口說道。聽到這兩個字,我楞了。我做幼兒園老師已經好幾年了。每天離開公園的時候,我都幫孩子穿上外套,戴上帽子,系上鞋帶。許世英是第壹個對我說謝謝的孩子。這兩個字也在我心裏盤旋了很久,我進壹步了解了這個調皮但聰明好學的孩子。看到孩子的進步,我覺得特別開心。

老師,我想媽媽了。

今天在五班的活動課上,我教孩子唱了壹首《世界上只有媽媽好》。沒想到這首歌引起了孩子們的* * *,很多孩子都跟著唱了起來。啊,這麽多小朋友都會唱這首歌,很多小朋友也壹起表演。他們載歌載舞,臉上帶著幸福的微笑...

突然,歌裏出現了不和諧的聲音,而且越來越高。壹聲大叫打斷了大家的歌唱。我和我的孩子忍不住哭了...壹個小女孩正躺在她的課桌上,大聲哭著!“是誰?怎麽了?”我急忙問方玲玲妳怎麽了?她說她沒有媽媽。她的父母離婚了!她媽媽不要她了!許多孩子在吵鬧地交談。“噓!”我趕緊止住了孩子們的聲音。

原來玲玲的媽媽離婚後在外打工壹年多了。她和她父親住在壹起。“我要我媽媽!玲玲繼續哭著說,看著可憐的孩子,我哄著她不哭,心裏酸酸的。我說:“讓老師暫時做妳媽媽,好嗎?"

活動課結束後,所有的孩子都跑出了教室,只有玲玲還坐在那裏盯著我。“玲玲該出去玩了!”“我走過去,彎下腰,輕聲說。”老師!”她怯生生地站起來,紅著臉說,“能抱抱我嗎?”“想媽媽了!對嗎?好孩子,過來抱抱!“方玲玲緊緊地抱著我的脖子,好像又回到了媽媽的懷裏。”謝謝老師媽媽!“就在我彎腰把她放下的時候,孩子響了壹聲,親了我壹下,滿臉幸福的笑容跑了出去。

事後我在想,作為老師,愛孩子是對的,同時,得到孩子的愛也是幸福的。但是,我想問,媽媽的愛是別人能代替的嗎?誰會給孩子愛的心理缺失?

為什麽她總是弄濕她的腰帶?

今年幼兒園增加了壹個保育班,我很榮幸成為這個班孩子的王。有壹天,午飯前,我帶孩子去上廁所。我鼓勵孩子們自己脫,自己提褲子。結果早上來花園哭的小曼成功了。我壹邊幫其他孩子穿褲子,壹邊誇他們。

午睡的時候整理孩子的衣服褲子,發現小曼的褲腰濕了。發生了什麽事?她可以脫下褲子自己提。這麽能幹的女生怎麽會濕褲腰?是褲子不夠褪色嗎?

第二天上廁所的時候,我還是求她把褲子脫了。雖然看起來還行,但我還是吸取了過去的教訓,把她的褲子拉到了膝蓋。這次妳不會淋濕了!但是意想不到的事情發生了。她自己撩起褲子,我特意摸了摸她的褲腰。天啊,我又濕了。我手忙腳亂地幫她換褲子,問道:“肖曼,妳怎麽在家撒尿?”小馬桶,坐著尿尿,媽媽抱著尿尿。她是不是剛學會蹲著尿尿,沒蹲完全,屁股就卡住了?

再去上廁所的時候,我站在她身後,看著她蹲下。她的大腿和小腿呈90度時,她壹動不動。原因找到了,我趕緊把她按下去。她有點害怕,因為不習慣。我安慰她,抱著她的身體。我尿完了笑著說:“Shoman,摸摸妳的褲子。它們濕了嗎?”她摸了摸,興高采烈地回答:“不行”,那妳以後撒尿壹定要蹲著。

從那以後,孩子再也沒尿過褲子。

妳喜歡老師嗎?

壹次集體活動後,我開始和孩子們聊天。

我問:“小朋友,妳喜歡老師嗎?”

孩子們說:“是的。”

就連平時內向的孩子也附和著聲音,這讓我很開心,也很興奮。

我接著問;“那妳為什麽喜歡老師?”

各種回答開始了,有的說“因為老師很好。”有的說:“因為老師漂亮,我喜歡妳。”我喜歡老師,因為他們有壹顆善良的心。”“因為老師給我們零食和飯,就像媽媽壹樣,老師真的很好。"......

聽了孩子們的話,心裏好欣慰,好感動。孩子們的真心回報,來源於真正的真心。只有坐在前面的諺語不說話,我才知道諺語有話要說,因為他每次都能出其不意,每次提問,他的回答都和別人不壹樣,我知道他在想什麽。

我壹聽就笑了,孩子也跟我壹起笑,因為他的回答不壹樣。

晚上睡覺前,我陷入沈思。我在想,孩子們是多麽的天真可愛,老師在他們心中是多麽的完美神聖。只要妳真心對待這些孩子,他們就會真心的愛妳,他們真心付出的愛會換來孩子們無私的愛。我覺得這種愛太偉大了,不是每個人都能享受的。在孩子眼裏,老師的愛比父母的愛更深。有時候,看著這些不懂事的孩子,我常常覺得自己後悔對他們“嚴格”了。經過這次談話,我相信我對孩子的態度會有所改變。老師在他們心中太高尚了。我會收起以前的“嚴厲”,把更多的愛投入到這些懵懂的孩子身上。沒有理由,因為孩子愛老師勝過愛父母。這種愛,只有我們這些幼師才能體會到。我要珍惜和享受這份純真的愛情,以後也要把更多的愛奉獻給這些天真可愛的孩子們,讓孩子們在充滿愛的陽光中健康成長。

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