愛護公物是我們學生道德品質的底線，這是每個學生都應該做的。不能因為是公物就認為可以隨意破壞，又不花自己的錢。每壹個公共財產都花了我們全體公民的錢，所以我們應該好好保護它。以下是我整理的保護公物的手抄報圖片。希望大家在享受手抄報的同時，註意愛護公物。
愛護公物手抄報圖片1
愛護公物手抄報圖片2
愛護公物手抄報圖片3
愛護公物手抄報圖片4
愛護公物手抄報圖片5
愛護公物手抄報圖片6
圖7手抄報愛護公物
愛護公物手抄報圖片8
保護公物手抄報資料1
1.以關心社區為榮，以詆毀社區為恥。
2.愛護公共設施，盡職盡責。
3.合理利用自然資源，有效保護生態平衡。
4.讓小舒和我們壹起快樂成長！
5.請愛護公共財產。
6、無汙染旅行——除了腳印什麽都不要留下；除了記憶，不要帶走任何東西。
7、隨處可見的廢棄電池的危害。
8.慈悲為懷，在妳的腳下保持綠色。
9.推行清潔生產，增強企業競爭力。
10，愛護國家財產，保護路燈設施。
11，綠草如茵，怎麽受得了！
12.路燈是城市的眼睛。請愛護每壹雙眼睛。
13，我們和小舒壹起成長！
14，愛護路燈，爭做文明市民。
15.有妳的保護，會有壹個美好的未來。
16，建設環保模範城市，創造美好幸福生活。
17，提高自身修養，愛護公共設施。
18，華爾向妳微笑，請繞道行駛！
19，全員參與，加強管理；卓越和鑄造質量。
20.保護環境，對未來有貢獻，破壞環境，給時代帶來災難。
21，除了記憶，不要帶走任何東西。
22.妳熱愛生活嗎？請愛護美麗的花草！
23、貼近文明，貼近便利。
24.選擇無氟產品保護臭氧層。
25.路燈傷不起，妳也傷不起。
26.我揮壹揮衣袖，不帶走壹片雲彩；妳動起來，不要留下任何紙屑！
27.除了妳的記憶，不要帶走任何東西；只留下妳的笑臉。
28、創建環境保護模範城市，促進社會可持續發展。
29.經濟發展不能以犧牲環境為代價。
30.以愛護公物為榮，以損壞公物為恥。
愛護公物手抄報資料2
大家好！我今天演講的題目是:愛護公共設施，建設和諧社會。
同學們，當妳們看到有人隨地吐痰的時候；當妳看到有人在美麗的公園折花；當妳在那個安靜的閱覽室裏聽到有人大聲說話時，妳有什麽感覺？妳覺得這是道德行為嗎？妳還認為他是壹個合格的公民嗎？我想答案壹定是否定的。合格的公民是文明的公民，愛護公共設施的公民，守法的公民。有人預言:“21世紀最大的挑戰將是道德挑戰。”因此，我們可以說，壹個合格的公民是壹個有道德的公民。我們每個人都應該從小事做起，養成良好的行為習慣，為做壹個合格的公民而努力爭取條件。
然而，在現實生活中，我們都遺憾地發現，在物質文明高度發達的今天，我國公民的文明素質出現了壹些問題。新華社報道了壹則新聞:“十壹”黃金周第二天，包括30多名兒童在內的80多名韓國遊客在新疆烏魯木齊南山景區集體撿拾垃圾。這些遠道而來的客人在遊覽過程中看到景區內垃圾遍地，便自發組織起來清理垃圾。在短短20分鐘內，方圓近1公裏的垃圾被清理幹凈。韓國遊客把裝滿垃圾的五個紙箱開到垃圾站後，就可以安心繼續玩了。參與集體收垃圾的韓國遊客劉(音)說:“野外應該是壹片凈土，但令人驚訝的是，這麽美的地方竟然有大量垃圾。”
壹個文明的城市可以為市民提供壹個良好的學習、生活和工作環境。建設文明城市需要社會各界和城市居民的共同努力。我們青少年是祖國的未來和希望。建設壹個美麗、富裕、文明的延吉市，我們每壹個青少年都有光榮的義務和神聖的責任。
同學們，我們應該像愛護自己的私有財產壹樣愛護公共設施；我們應該像愛護自己的身體壹樣愛護公共設施。同學們，在我們每個人的精心呵護下，我們都能帶頭愛護公物，以身作則，讓延吉更加多姿多彩。同學們，讓我們攜起手來，在老師和家長的辛勤培育下，好好學習，努力工作，用我們的雙手和智慧建設我們的延吉，讓我們的延吉更加美麗、文明、富裕。
同學們，讓我們從上到下攜起手來，讓文明禮儀之花開滿延吉的每壹個角落，為把延吉建設成為文明現代化城市而不懈努力！
愛護公物手抄報資料3
親愛的老師和同學們:
大家早上好！
今天我要講的話題是愛護公物，凈化環境，* * *建設和諧新校園，步入新校園，豪華的校門，新裝修的樓房，潔白明亮的教室，寬敞平坦的通道。富麗堂皇的車棚，漂亮的廁所，景觀獨特的花園，都給人壹種舒適的感覺。每個人都為在這個美麗宜人的環境中工作和學習而感到無比自豪，並感到神清氣爽。
壹個幹凈美麗的校園。體現了新中國領導人先進的辦學理念，展現了新中國良好的校風，體現了師生朝氣蓬勃的精神風貌，象征著新中國繁榮昌盛的無限生機。
同學們，我們每個人都有壹個追求，壹個理想，壹個誌向來這裏讀書。如果新民中學是壹片沃土，我們就在這裏化農為果。要實現我們的追求，如果新民中學是壹根拐杖，我們就要用這根拐杖攀登知識的高峰，實現我們的抱負。如果新中學是壹只展翅的鳥，它將承載我們實現理想的希望。我們都應該是文明人，高尚的人。
同學們，愛護公物，凈化環境，是壹種高尚品質的體現，是壹個美好心靈的寫照。所以，愛護公物，凈化環境要從愛護學校的壹張課桌壹把椅子做起，愛護學校的形象和聲譽，愛護個人尊嚴，愛護他人的尊嚴，尊重他人的勞動，從自己做起，從身邊做起，從小事做起...
那麽大家作為學校的小主人，應該如何保護公物，愛護環境呢？這讓我想起了壹個小故事。中國壹位著名學者在歐洲某海濱公園草坪旁的椅子上休息時，看到旁邊的長椅上有壹個四五歲的小女孩。她走到十幾米外的壹個垃圾桶前，往裏面扔了壹張巧克力包裝紙，然後高高興興地回來了。秀才問小女孩:“妳為什麽走那麽遠，還扔壹張紙？”女孩認真地說:“這草這麽好看，我要是把廢紙扔在上面，就不好看了。”聽了這個故事，相信同學們應該有所感觸。
回顧我們過去如何保護公共財產和愛護環境？幹凈的校園裏有壹些不盡人意的東西，比如學校的白墻，但不知道是哪個“校園藝術家”執意要在上面添幾個腳印；有的“物理研究者”喜歡在教學樓裏用垃圾做“自由落體”實驗；還有壹些“作家”和“雕塑家”，總喜歡在桌椅上刻字。它們的內容真的是無所不在，還有壹些“美容師”上完廁所後總是把衛生紙扔的到處都是...
我們的“大師”和“大師”，妳們可曾知道，當妳們的行動和作品誕生時，墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開關、花草，都在嘆息、哭泣、哭泣。
在這裏，我不禁要問那些學生:當妳用拳頭打那些門板的時候，妳想成為冠軍泰森嗎？飛腳撞墻之類的，想成為跆拳道高手嗎？把桌面墻雕得面目全非，想成為畫家達芬奇嗎？
妳有沒有想過，不管是有意還是無意，這些行為對公共財產造成了損害，影響了環境，增加了學校對公共財產的維護成本？這是壹筆很大的開支。
不要因為小而做，也不要因為惡而做。如果我們為了快速和勇敢而故意破壞公共財產和環境，這將損害國家的財產，您的聲譽和我們學校的形象。
那麽我們如何愛護公物，保護環境，做壹個文明的學生呢？
壹、強化自覺愛護公物、保護環境的觀念，培養愛護公物、保護環境的良好品質，認識到愛護公物、保護環境是愛國主義、集體主義的具體體現，也是精神文明的具體體現。從而樹立愛護公物、保護環境、損壞公物、破壞環境的觀念。
二是各部門、各班要強化管理意識，采取措施，完善制度。在學校實行公物保管制度的基礎上，各班要成立公物管理小組。類物業(包括面積包幹、公共設施、綠化環境等。)應實行崗位責任制，分人，定期對其工作進行檢查和考核。表揚先進個人批評落後個人，按照學校規定嚴肅批評教育，還要賠償損失。
事實上，愛護公共財產和保護環境並不難。只要大家平時養成好習慣，以學校為家，做公共環境的保護者，而不是破壞者。如果每個人都能壹小步壹小步地改善自己的行為習慣，校園的和諧壹定會向前邁進壹大步:當妳快要把瓜皮瓜殼扔出去的時候，請多走幾步，送到垃圾桶裏；當妳走路看到地上飄著壹張紙，請彎腰撿起來；當妳想隨地吐痰的時候，請想想別人的健康，把痰用紙包好，扔進垃圾桶；當妳拿出垃圾，它從垃圾箱裏掉出來的時候，請停下來撿起來放回原處。當妳看到水龍頭在流的時候，請及時上去關掉它。當妳看到有人隨意踐踏草坪，攀折花草樹木，毀壞桌椅門窗時，請立刻勇敢地制止他(她)；當妳看到教室裏有常亮的燈時，請及時關閉...
我相信，只要我們從現在做起，從身邊做起，從我做起，人人廉潔奉公，人人遵守公共道德，我們的校園壹定會更幹凈、更整潔、更美麗。
同學們，讓我們攜起手來，努力創造壹個高質量、高品位的和諧新校園。
謝謝大家！
愛護公物手抄報資料4
親愛的老師和同學們:
大家早上好！
今天，我們國家演講的題目是“愛護公物，從我做起”。說到愛護公物，很多人可能會覺得這是老生常談，因為就連幼兒園的小朋友都能說出壹些“愛護公物光榮，破壞公物可恥”“愛護公物人人有責”之類的口號。是的，愛護公物是我們社會每個成員的義務，也是我們青少年應該培養的美德。
當我們每天早上踏進校園，開始新壹天的工作、學習和生活時，每個人都會舒服地生活在壹個美麗的校園裏。但是，不知同學們有沒有註意到壹些不和諧的現象:班級課桌和凳子經常被惡意損壞，在凳子上來回晃動，課桌上隨處可見壹些同學的塗鴉；教室門上有許多大大小小的黑色腳印；花壇裏有很多花草被踩死甚至枯死！學校是我的家，每個人都喜歡它。不知道那些破壞者是怎麽想的？在桌子上畫畫能成為畫家達芬奇嗎？踢壹會門板就能成為球星叠戈馬拉多納嗎？
公物是大家的，大家都愛。如果妳在生活中註意觀察的話，妳會發現有很多文明人是很在意公共財產的！也就是說，在我們的校園裏，每天都能看到學生用抹布仔細擦拭桌椅、門窗、墻壁、樓梯。每天精心修剪花草樹木，檢查電教設備的使用情況。這些可親可敬的人們，用無聲的行為為我們樹立了愛護公物的榜樣，也為文明做出了最好的詮釋！
在學校，愛護公物是學生應該具備的最基本的品德。雖然對公物的處理很小，但是如果處理不當，對人的形象影響很大。愛護公共財產也是愛國的表現。憲法明確規定“公民有愛護公共財產的義務”。
有人說:“改變世界很容易，壹次做壹件好事就好。”而改善身邊的環境卻不是這樣。樓道裏的垃圾只需要停壹會伸手去拿，就是愛護我們的校園環境；滴水的水龍頭，只需伸手輕輕壹撥，就是呵護我們的校園環境；不該亮的樓道燈，只要我們舉手按下開關，就是愛護我們的校園環境。古人雲:“勿以小善而為之，勿以小惡而為之。”同學們，愛護我們的校園環境，我們只需要有壹顆熱愛我們學校的責任感，我們只需要處處遵守我們學校的規章制度。相信大家都能意識到這壹點。那麽請讓我們全體師生攜起手來，動員起來，參與起來，從現在開始，從我們自己做起，從身邊的每壹件小事做起，讓東園小學在我們每個人的精心呵護下變得更加美好！
我在國旗下的演講結束了，謝謝大家！
愛護公物手抄報資料5
親愛的老師和同學們:
大家早上好！我今天演講的題目是“愛護公物，厲行節約”。
經過三年的努力，我校不斷發展壯大:規範的管理、先進的教育教學設施、不斷攀升的教學成績、壹流的教育環境，成為所有立誌成才的學子的理想殿堂。我們在看到校園環境日新月異，人文氣息越來越濃的同時，也發現壹些令人痛心的不良現象:我們把食品袋、廢紙扔在剛剛打掃幹凈的地上；學期初還完好的桌子凳子，不壹會兒就拆了；平面桌面畫得亂七八糟；教室臥室外的墻上經常烙有運動鞋底；傳遞知識的粉筆，往往成為學生扔出的子彈；白墻上點綴著汙漬；無辜的水龍頭換了壹批又壹批；教學宿舍門和電風扇開關經常被同學拳打腳踢。“無德則民不立，無德則國不興”。同學們，愛護公物是壹種高尚品質的體現，也是壹個人美好心靈的寫照。愛護公共財產可以顯示壹個學生的道德水準。同學們，從現在開始，讓我們每個人都有愛護公物的意識！
愛護公物，從我做起。讓我們小心地移動桌椅，輕輕地打開窗戶！愛護公物，像愛護自己的眼睛壹樣，愛護學校的壹草壹木；愛護公物，像愛護自己的眼睛壹樣，珍惜學校的壹點壹滴！
1.愛護校舍墻壁上的門、窗、桌椅、床櫃，不吸煙，不用刀、打火機破壞物品，不亂塗亂畫，不在墻壁、樓梯扶手、門窗上亂踢，不在墻上拍球，不留下任何汙漬。
二、愛護校內花草樹木，不隨意出入花壇、草坪，不攀爬花草樹木。
第三，愛護學校環境，撿起地上的紙屑和雜物，保持環境整潔。愛護校園內的壹切教學設施、學校公共設施和體育器材。
四、節約水電，放學後關閉教室、公共場合等電源，愛護校園水龍頭，不要扭來扭去，用完水要關掉。
五、節約糧食，不倒菜，不吃零食。
老師同學們，善待手邊的花，善待腳下的草！關心學校是我們的責任；關愛學校是我們的義務；愛學校，我們的聲音。讓我們厲行節約，愛護公物，積極行動起來，建設我們美麗的校園！讓愛護公物成為我們每個同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每個同學的好習慣；讓我們攜起手來，杜絕破壞公共財產的行為；讓我們行動起來，扔掉自私自利的壞習慣，用博大無私的善良和仁慈愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美好的校園在大家的精心呵護下變得更加多彩和諧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
愛護公物手抄報資料6
壹、事件回放
2013 8月15日，央視新聞聯播了有著2800多年歷史的湖北荊州古城墻變成字母墻的新聞。
2013年5月6日，有消息稱，埃及盧克索神廟出現中國遊客題字“來這裏”。
2013 10 1《旅遊法》將正式實施，將規範市民文明旅遊。
二、妳身邊的故事
“媽媽，今天下午六壹節要彩排。學生們都沖到講臺上搶道具，把粉筆盒撞歪了，粉筆灑了壹地。我撿起來的。
“妳完全正確，我支持妳。”
女兒小學三年級，孩子平時是班裏的衛生委員。安排學生清潔和管理勞動工具是日常工作。
第三，思考問題
1.“到此壹遊”什麽時候結束？
在中國旅遊，在旅遊景點看到“某某在此”的字跡並不少見。湖北荊州古城墻變成刻字墻，只是壹個小小的縮影。
更何況是把這種陋習帶出國門“發揚光大”，埃及盧克索神廟的中國遊客刻字，再壹次向世界暴露了中國公民的素質。終於，差不多醞釀完畢，《旅遊法》新鮮出爐。但不知道這個法律能不能斬斷愛情塗抹文物的黑手。
2.公物損壞的原因是什麽？
在重播的事件中，我們常常會痛斥這些不文明的行為，但這些行為所導致的原因卻值得我們關註。是部分人的虛榮心作祟，還是教育缺失導致的公民個人修養的缺失？個人認為後者應該是問題的根源。
第四，培養愛護公物的意識
從我身邊的案例來看，我認為培養愛護公物意識的關鍵在於教育，尤其是在小學階段，這就涉及到壹個養成行為習慣、終身受益的問題。
1，營造氛圍
《小學生日常行為規範》第15條規定:愛護公物，不要在桌椅、建築物、文物上亂塗亂畫。為了貫徹這壹規範，學校首先應該將培養學生愛護公物的意識滲透到校園文化中，從而營造愛護公物的氛圍。校園文化墻可以作為宣傳的主陣地，通過多種方式營造符合小學生認知特點的文化氛圍，與宣傳學校評定的“學習之星”、“文藝之星”、“體育之星”同等重要。
另外，可以在校園公物容易被破壞的地方張貼壹些溫馨提示，讓孩子的行為得到無聲的監督。
2.實施行動
這種行為除了在大環境中營造愛護公物的意識，在班級管理中也要加強。
每學期開學時，班級的門、窗、玻璃、講臺、墻壁、衛生工具都可以分配到班裏的每個孩子，既體現了“班裏每個人都有事做”，又增強了孩子的責任感，解決了班級財產管理問題。孩子的責任感最容易被喚起。壹旦責任落實到位，墻上的腳印和籃球印，可能早在老師出現之前，就被眼尖的孩子知道並發現了。小學生對新鮮事物好奇，但堅持性不強。他們可以采用不同的理論，比如“小孩子當家”，成立“公物保護俱樂部”等符合時代發展的東西。每學期結束還可以匯報公物保管情況，進行鑒定。並且每個學期都堅持下去。六年的堅持，相信時間足以形成壹種行為習慣。
3.樹立榜樣
以上都是我們要求孩子去做的，老師要在這方面給學生樹立榜樣。講臺前的粉筆被人拿走了，要彎腰撿起來，而不是大喊“這是誰幹的？”在教室裏。桌椅被意外損壞。壹把錘子和幾個釘子就能解決問題，而不是扔掉。刮風下雨時和同學們壹起小心關窗，而不是任其在風雨中飄蕩...如果這些小事都是妳自己去做，用無聲的語言告訴學生該怎麽做，學生自然就能看到並記住。
培養行為意識，天天口頭說要做什麽是沒有用的；自省之後，還是多留點時間教育孩子，確保他以後不會是刻字的人。另壹方面，教育是潛移默化的。當學生離開校園，能夠內化為壹種行為，我們的教育就成功了。
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