(開門見山，文章開頭氣勢洶洶)我驕傲，我來自中國。老師劃線的句子沒有問題，但是如果後面用“妳”就不壹致了。
把劃線的句子改成中國，我為妳驕傲！這樣，下文中的“妳”就有了明確的指向。)五千年的文明釀造了今天的禮儀之邦，形成了偉大的中華民族。
妳見證了每壹個人類文明的形成，唐詩宋詞澆灌了每壹個華夏子孫。歲月的滄桑永遠不會消磨妳的精神，歲月的流逝永遠不會掩蓋妳的光芒。
中國人民的熱血奔流如滔滔江水，妳永遠是屹立於民族之林的強者。在這裏，填上這句話:我驕傲，我來自中國！)下面兩節也是這樣修改的。)
我很驕傲，我來自中國。從古代的四大發明，到今天的“神舟七號”出艙，妳壹直在用妳的智慧創造那些輝煌的時刻；從申奧成功到舉辦奧運會，妳們壹直在用自己的努力實現那些耀眼的奇跡。
自信、努力、勇敢壹直是妳的座右銘，更高、更快、更強永遠是妳的目標。在人群中，妳永遠是最辛苦的耕耘者，用汗水收獲最甜蜜的果實。
我很驕傲，我來自中國。每壹個炎黃子孫都是手拉手，壹起面對艱難險阻。
地震震撼了所有中國人的心靈:美麗的家園被無情地摧毀，無辜的生命輕輕消失，而原本幸福的人卻被這場突如其來的災難毀於壹旦。但是，中華民族絕不會因為這次挫折而被打敗。
全國人民團結起來。壹雙雙手將愛心投入募捐箱，壹批批捐款被緊急運往災區，壹顆顆愛心人士奔赴災區看望受災群眾。
他們用自己的行動向世界證明，中華民族團結的精神可以戰勝壹切災難。災難無情，人間有愛。
這篇文章的特點是運用了排比句和段落，非常好，可以變成壹篇優秀的演講稿。回顧輝煌的昨天，展望燦爛的今天，展望美好的明天。
我很自豪我來自中國。(這是壹個很好的結尾，總結了上面昨天的回顧，看了看今天，又提出了問題，從頭到尾呼應，很好。
唯壹遺憾的是材料都是大家熟悉的，新鮮感不強。不過在氣勢和語言運用上，還是很到位的。
值得稱贊。)。
2.寫壹篇800字的關於中國詩歌形象的作文。當鮮艷的五星紅旗隨著第壹輪紅日從東方緩緩升起，我站起來，我為我來自中國而驕傲。(開門見山，文章開頭很有氣勢)
我很驕傲，我來自中國。老師劃線的句子沒有問題，但是如果後面用“妳”就不壹致了。把劃線的句子改成中國，我為妳驕傲！這樣，下文中的“妳”就有了明確的指向。)五千年的文明釀造了今天的禮儀之邦，形成了偉大的中華民族。妳見證了每壹個人類文明的形成，唐詩宋詞澆灌了每壹個華夏子孫。歲月的滄桑永遠不會消磨妳的精神，歲月的流逝永遠不會掩蓋妳的光芒。中國人民的熱血奔流如滔滔江水，妳永遠是屹立於民族之林的強者。在這裏，填上這句話:我驕傲，我來自中國！)下面兩節也是這樣修改的。)
我很驕傲，我來自中國。從古代的四大發明，到今天的“神舟七號”出艙，妳壹直在用妳的智慧創造那些輝煌的時刻；從申奧成功到舉辦奧運會，妳們壹直在用自己的努力實現那些耀眼的奇跡。自信、努力、勇敢壹直是妳的座右銘，更高、更快、更強永遠是妳的目標。在人群中，妳永遠是最辛苦的耕耘者，用汗水收獲最甜蜜的果實。
我很驕傲，我來自中國。每壹個炎黃子孫都是手拉手，壹起面對艱難險阻。地震震撼了所有中國人的心靈:美麗的家園被無情地摧毀，無辜的生命輕輕消失，而原本幸福的人卻被這場突如其來的災難毀於壹旦。但是，中華民族絕不會因為這次挫折而被打敗。全國人民團結起來。壹雙雙手將愛心投入募捐箱，壹批批捐款被緊急運往災區，壹顆顆愛心人士奔赴災區看望受災群眾。他們用自己的行動向世界證明，中華民族團結的精神可以戰勝壹切災難。災難無情，人間有愛。這篇文章的特點是運用了排比句和段落，非常好，可以變成壹篇優秀的演講稿。)
回顧輝煌的昨天，展望輝煌的今天，展望燦爛的明天。我很自豪我來自中國。(這是壹個很好的結尾，總結了上面昨天的回顧，看了看今天，又提出了問題，從頭到尾呼應，很好。唯壹遺憾的是材料都是大家熟悉的，新鮮感不強。不過在氣勢和語言運用上，還是很到位的。值得稱贊。)
3.獎項:古詩詞的意象構成，急求文學專家拯救古詩詞的意象，包括人的意象和物的意象。
那麽，什麽是形象呢？簡而言之，詩人通過給客觀事物添加主觀意義來創造某種意象。在古詩詞的創作和發展中，壹些事物所包含的主觀感受逐漸固化，以表達特定的場景和意義。
在高考中，有些圖像反復出現。本文作者用壹首小詩來概括高考中經常出現的意象，幫助考生記憶，從而更好地回答詩歌鑒賞的問題:松、梅、竹、菊高潔，鵝被明月送回家。
布谷鳥鷓鴣悲啼，梧桐葉悲落。當我離開亭子時，劉依依露出水面，悲傷蔓延。
烏鴉燕子起落，植物還在動。1，“宋梅竹菊”高貴:宋梅竹菊是高貴品格和不怕邪惡的化身。古人常用這四個形象來表達高尚的情操。
劉真《贈給壹個兄弟》中有壹句話:“不患寒，松柏有性。”王績《朱勇》說:“晚年寒有異，異於壹般草木。”
元稹《菊花》詩有雲:“不是菊花在花中受寵，而是此花更無花。”還有很多關於梅的詩，比如“遠觀非雪，因有幽香。”
“散成泥，碾成塵，唯有芬芳依舊。”2004年在北京考察蘇軾的紅梅，表現出紅梅不畏嚴寒，不與桃杏爭春的高尚品格。
2.用天上的月亮送壹只“雁”來思念鄉愁，常常激起遊子的思鄉之情，激起詩人對未來的憧憬，如李白的《靜夜思》，擡起頭來看，發現是月光，又沈了回去，我忽然想起了家，杜甫的《月夜憶兄弟》，他知道今夜的露珠會是霜，家裏的月光是多麽明亮！，還有蘇軾的“人有悲歡離合，月有沈浮”，都表達了詩人的情懷。大雁是候鳥的壹種，古詩詞常常寫在外國旅行者看到大雁南飛的鄉愁中。
2004年湖北高考語文卷發表的詩是王婉的《北堡山下壹泊》。這首詩的最後兩句寫道:"我終於可以派遣我的使者了？大雁，歸巢洛陽。”
詩人漂泊流浪，才能回到故鄉。連船上的詩人都不清楚，只好寄希望於春回北方的大雁為自己送書。歸雁意象表現了作者的思鄉之情。
3.“杜甫”與“鷓鴣”痛哭杜甫，又名鬼子詩、杜聿詩等。在古代神話中，蜀王(即王迪)杜預在讓位給朝臣後隱居山林，死後魂魄化為杜甫，並稱杜甫的叫聲是“不如回家”，所以古詩詞中的杜甫就成了蒼涼悲涼的象征。2004年嚴的《鷓鴣天》為國書二卷詩詞鑒賞題:鷓鴣天，嚴十裏臺倚翠，百花深處杜鵑啼。
勤奮對行人說話，不像鳴鳥第二次飛翔。在夢裏睡覺，當天放晴的時候。
聲不如歸。是不是世界末日沒有回歸，無法爭取回歸日期。
題目問:作者為什麽用這個詞描寫布谷鳥的啼叫？這個問題的答案要從布谷鳥的叫聲說起，詞中也提到了“聲不如歸”，表達了作者在漂泊之外的思鄉之情。古詩中的“鷓鴣”意象，往往流露出憂傷。
比如李白的《越中訪古》:“宮女似滿春宮，今惟鷓鴣飛。”4、《吳彤》的葉子是悲傷的。古語有雲:“壹葉知秋”，吳彤落葉歸根。
用梧桐寫悲秋，是古人常用的手法。2004年福建詩歌鑒賞朱題名《秋夜》，其中寫了“梧桐”的意象:夜長無眠，秋風清，燭花三夜勤剪。
床涼滿梧桐，缺梧桐的地方月明。這首詩中，涼床、月影、梧桐營造出壹種孤獨的意境。
5.《長亭》與《柳》在其他時代的古典詩詞中，柳常與離婚聯系在壹起，《詩經》中的《采薇》寫道:“我曾去，柳依依；今天想起來，下雨了。”弱柳搖曳的身影最能傳達親友離別時的心情。
另外，“劉”和“劉”也是諧音。亭子是古人送別的地方，所以也是送別詩中經常出現的意象。
柳永的《雨霖鈴》同時寫出了這兩個意象，是“寒心悲切，遲來長汀。”以及“今夜何處自酒醒，楊柳岸曉鳳欲死。”
6.落花流水，傳遞悲傷。落花讓人心生憐惜和傷感，流水或喧鬧或舒緩，這才是最令人擔憂的。因此，落花流水在古詩中常被用來表達悲傷。比如李漁的《於美人》:“春花秋月何時盡，往事知多少”，“能有多少愁，恰似壹江春水向東流”；再如李清照的《壹枝梅》:“花自水漂，壹種相思，兩處閑情。”
7.“烏鴉”和“燕子”是起伏的。烏鴉經常出現在墳墓和其他地方，通常被視為不祥之兆。詩人常用“烏鴉”這壹意象來渲染衰落的氣氛。燕子，因其對老巢的眷戀，成為古典詩詞表達時事變遷、抒發歷史興亡情懷的寄托。
以“烏鴉”為意象的高考題有很多，如:2006年湖北卷《丹陽送魏參軍》《傍晚江南望江北，西方寒鴉飛遍水》，2006年江蘇卷《鷓鴣天》《山遇水，水明，林殘照遇烏鴉》。2007年，浙江推出了壹個比較鑒賞的題目，分別是劉禹錫的《武夷香》，吳季的《人月圓》，元代的《山坡羊》。燕子，三部作品都通過燕子的形象表達了壹種深沈的沈浮感。
8.“植被”仍在變化。草木常青，人事卻悄然生變。古詩詞常用“草木”來表達事物被改造的情緒和對歷史興衰的感嘆。
如《揚州慢》、《春風後十裏，麥綠了》2007年湖北卷詩《過華清宮》鑒賞題，也用了樹的形象:“玉輦已升天，唯有樹能永駐紫禁城。”
無月掛疏樹/思念壹個人的早靜/誰看見壹個孤獨的人在無月掛疏樹/縹緲的孤影/誰醒了卻回頭恨誰也不要/誰拾盡寒枝不肯活/孤獨的沙洲冷小學生作文:古詩鑒賞作文學閱讀指導(轉載)912529619無月掛疏樹/思念壹個孤獨的人的早靜
用詩意的形象寫玫瑰，是對愛情的恩惠。
蓓蕾裹得緊緊的，悸動不已。
露給了壹個燦爛的微笑。
用紅點沖洗
當愛情結了婚。
容易陷入圍城的迷宮，不要讓它
愛情變成了天鵝絨。
落花埋了，卻不見了。
誰動了藍色妖姬？
問她妳是怎麽成為我的寵物的。
妳在我心裏微微的生氣和憤怒和腐敗。
為什麽妳這麽聰明卻不懂事？
藍色的花會刺痛信任。
誰會因為老人萌芽而無動於衷？
情感裂縫探索心窗的門洞
試圖填滿它，但它是空的
我不明白。
藍色是黑夜描繪的寬宏大量。
藍色像大海壹樣包容。
潛伏在愛情中的友誼。
也點燃感情。
當愛情結了婚。
容易陷入圍城的迷宮，不要讓它
愛情變成了天鵝絨。
落花埋了，卻不見了。
誰動了藍色妖姬？
問問她妳是怎麽成為我的寵物的。
妳在我心裏微微的生氣和憤怒和腐敗。
為什麽妳這麽聰明卻不懂事？
藍色的花會刺痛信任。
誰會因為老人萌芽而無動於衷？
無法通過閉合傷口來消除的疤痕。
解凍之間的空隙已經荒蕪了。
還是不明白
誰動了藍色妖姬？
問問她妳是怎麽成為我的寵物的。
妳在我心裏微微的生氣和憤怒和腐敗。
為什麽妳這麽聰明還不明白？
藍色的花會刺痛信任。
誰會因為老人萌芽而無動於衷？
透過情感的裂縫探索心靈之窗的門洞
試圖挽救它，但它不見了
藍色的舊夢讓記憶布滿灰塵。
誰會因為壹個老人在萌芽而給他送去幸福呢？
無知促使敏感的神經受到影響。
妳的行為讓我無法放松。
糾結疼痛
5.如何寫好古詩詞意象的論文:經過詩人的錘煉，古詩詞的遣詞造句特別精煉豐富，將景物、感情、事件融為壹體，營造出獨特動人的意境。那麽，什麽是詩歌的意境呢？指的是詩中描繪的具體的生活場景和畫面，以及場景和畫面中蘊含的思想感情和深刻意義。學習古詩詞，只有把握住品味的意境，細細品味，才能使古詩詞不易深入理解。要想從古詩詞的意境中了解詩人的感受，學習高雅的審美情趣，就必須準確把握古詩詞的意象，使詩詞的客觀意象自然轉化為主觀感受，取得更好的效果。
中國紙網/9/view-5183512
關鍵詞:古詩詞；形象；藝術作品的意境
中國圖書館分類號:G622文獻識別碼:B文號:1002-7661(2013)34-280-01。
中國文化源遠流長，博大精深，古詩詞是中國文化的瑰寶，在中國文學發展史上占有極其重要的地位。選入小學語文教材的古詩詞，是中華民族燦爛文化瑰寶中的奇葩，讀來令人耳目壹新，打開心靈，回味悠長，給人以美的熏陶。
古詩中的意象是情與景的統壹，是詩人情感的載體。在學習和欣賞古詩詞時，只有在理解意象寓意的過程中，才能把握詩詞的內容，感知詩人的情感，進入詩的意境，理解詩詞的主題。而有些圖像包含了既定的審美習慣。如何把握詩歌中意象的正確含義，我在二十多年的教學實踐中總結了壹些經驗。
壹、自然圖像類
1、月亮(殘月、明月、新月、玉盤、單鵑):它是詩人作品中思鄉的標誌，傳達著離愁與恨、孤獨與思鄉的情懷。
2.夕陽(落日、晚霞、夕陽、晚霞):大多透露著蒼涼與失落，陰郁。
3、流水:更多的是傳達人生苦短，命運無常的悲涼與悲哀。
4、煙、霜:多表現悲傷、憂郁、辛酸等感情。
5.風:春風-心胸開闊、開朗、充滿希望。
東風-代表春天和美麗。
西風——憂郁，漂泊想家。
北風-沮喪、悲傷和離別。
二、植物形象類
1，劉陽:傳達更多的離別和懷念之類的感情。
2、落花(落紅、殘紅):更多的說青春稍縱即逝，人生無常嘆息與悲哀。
3、松、竹、梅、菊:多高貴、忠貞、不屈。
4、梧桐、芭蕉:傳達流年，人生經歷的辛酸。
第三，動物形象
1，烏鴉，蟬，猿，杜鵑:傳達更多的悲傷。
2、鴛鴦、鷓鴣:意為相思、愛情；悲傷和孤獨的感覺。
3.燕子:象征時事和人事代謝。
4.魚:自由的象征。
5.孤雁:象征孤獨和思鄉。
6.鷹:它象征著剛性和自由。
古詩詞教學是語文教學的重要組成部分，也是學生學習傳統文化的重要內容。中國有五千年的文明史。在五千年的歷史長河中，我們的祖先創造了大量的詩歌，可以說中國是壹個詩歌的王國。教師教古詩，學生才能把握意象，才能感受古詩的藝術美；註意閱讀古詩詞中的意象，是學好古詩詞最基本的要求。
參考資料:
[1]小學語文課程標準。中華人民共和國* * *和教育部，2012.4。
[2]劉慶森。古詩詞鑒賞教學中的意象與意境。試題和研究。新課程論壇，2012.2。
6.用圖片描述壹篇短文。五味是最基本的味道，它們交織在壹起，讓舌尖有觸感。
為世界的豐富多彩幹杯。嘗過很多好吃的，嘗過很多。
味道，但舌尖永遠保留著那份揮之不去的記憶——爺爺的糕點。
蛋糕。
爺爺經常給我們講他和酥餅的戀情。我爺爺年輕的時候，每次
逢年過節，爺爺會拿出他看門人的酥餅，那是他的同事。
同誌來拜年壹定要有年貨。每個人都對酥餅贊不絕口。然後
爺爺接手了這門手藝，酥餅也很少做，只在過年的時候做。
能吃的好吃的，奶奶媽媽阿姨也成了爺爺的助手，家裏就是油。
酥餅忙得熱火朝天。像往常壹樣，剩下的酥餅不多了，大部分。
它是給來拜年的鄰居的朋友和親戚的。但是爺爺會壹直開心，不僅僅是
帶著成就感，爺爺享受著這難得的親情、友情、鄰裏。當涉及到我和
兄弟，酥餅已經成為每天都很受歡迎的主食零食了。敬爺爺
在家裏，爺爺經常笑著讓我們帶壹些回家吃。盤子像糖奶酪壹樣圓。
麻的，鴨蛋似的橢圓形是鹹的蔥花，每個都是爺爺做的。柔軟的
咬壹口，微小的爆裂聲伴隨著餡料落入層層酥脆顆粒的口中，清香方便。
就像節日裏飛向天空的煙花，只有幾個光影。
秒是存在的，綻放的印記卻留了很久。
7.豐樂亭春遊，把古詩詞的意境寫成750字的作文。壹天，夕陽放射出迷人的余暉，杜甫卻十分沮喪。他聽說黃四家的花很漂亮，就推開門，決定出去賞花散散心。
走在去黃絲娘家的小路上，我的眼睛突然亮了，我發現她的花真的名不虛傳，有粉色的桃花，紫色的蝴蝶蘭，還有鮮紅的玫瑰...它們真的像火壹樣紅，像霞多麗壹樣粉，像金子壹樣黃。這些花互相競爭，壹朵比壹朵漂亮，開得很旺。千朵花按住枝頭，看起來搖搖欲墜。這時，壹陣清爽的河風吹來，花瓣飄落，像蝴蝶在空中飛舞。這美麗的景色吸引了幾只花花，它們飛起來，在空中盤旋，不願離去。可愛漂亮的黃鸝也飛過，站在樹梢上，唱著快樂美麗的歌。
杜甫看到這壹幕，心中的悲傷頓時飛到了九霄雲外，消失得無影無蹤。所以他開始寫這首詩:
獨自在河邊尋花
黃四娘家花團錦簇，
成千上萬的花朵壓彎了樹枝。
蝴蝶壹直在跳舞，
迷人的鳴鳥自在地鳴叫。